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高考语文游记类文言文阅读技法
文体，即文章体式，每种不一样文章都会有不一样写作范式与规定，正如不一样衣服样式，每种样式服装都得有自已设计特点。阅读文章，掌握一定文体知识，无疑是掌握了一把阅读文章钥匙。现代文阅读、文言文阅读都是如此，本文重要说说文言文中游记类文章阅读一般技法。
一、试题回忆。
（一）九疑山图记（秋考题）
①九疑山方二千余里，四州各近一隅。世称九峰相似，望而疑之，谓之九疑。
②九峰殊极高大，远望皆可见也。彼如嵩、华之峻崎，衡、岱之方广，在九峰之下，磊磊然如布棋石者，可以百数。中峰之下，水无鱼鳖，林无鸟兽，时闻声如蝉蝇之类，听之亦无。往往见大谷长川平田深渊，杉松百围，榕栝并茂，青莎白沙，洞穴丹崖，寒泉飞流，异竹杂华，回映之处，似藏人家。实有九水，出于中山，四水流灌于南海，五水北注，合为洞庭。不知海内之山，如九疑者几焉?
③或曰：“若然者，兹山何不列于五岳?”对曰：“五帝之前，封疆尚隘，衡山作岳，已出荒服。今九疑之南，万里臣妾；国门东望，不见涯际；西行几万里，未尽边陲，当合以九疑为南岳，以昆仑为西岳，衡、华之辈，听逸者占为山居，封君①表②作园囿耳。但苦当世议者拘限常情，牵引古制，不能有所改创也，怎样?”
④故图画九峰，并随方题记，传于好事，以旌异之。
【注】①封君：领受封邑贵族。 ②表：标识。
22．第①段交代了九疑山 。(2分)
23．简析第②段中“时闻声如蝉蝇之类，听之亦无”体现效果。(2分)
24．对“听逸者占为山居”句理解对一项是(2分)
A．任凭隐居者将衡山、华山据为已有。
B．听说逃亡者到衡山、华山安家藏身。
C．听任出世者在衡山、华山结庐隐居。
D．听说出世者在衡山、华山安居生活。
25．从句式角度赏析第②段中画线句。(3分)
26．简述本文写作意图。(4分)
（二）潭州东池戴氏堂记（秋考题）
柳宗元
①弘农公刺潭①三年，因东泉为池，环之九里。其岸之突而出者，水萦之若玦焉。池之胜于是为最。公曰：“是非离世乐道者不适宜有此。”卒授来宾之选者谯国戴氏曰简，为堂而居之。堂成而胜益奇，望之若连舻縻舰，与波上下，就之颠倒万物，辽廓眇忽。树之松柏杉槠，被之菱芡芙蕖，郁然而阴，粲然而荣。凡观望浮游之美，专于戴氏矣。
②戴氏尝以文行见荐，而志不愿仕。与人交，取其退让，受诸侯之宠，不以自大，其离世欤?好孔氏书，旁及《庄》《文》，以至虚为极，得受益之道，其乐道欤?贤者之举也必以类，当弘农公之选，而专兹地之胜，岂易而得哉!地虽胜，得人焉而居之，则山若增而高，水若辟而广，堂不叠饰而已奂矣。戴氏以泉池为宅居，以云物为朋徒，抒幽发粹，日与之娱，则行宜益高，文宜益峻，道宜益茂，交相赞者也。既硕其内，又扬于时，吾惧其离世之志不果矣。
③君子谓弘农公刺潭得其政，为东池得其胜，授之得其人，岂非动而时中者欤!于戴氏堂也，见公之德，不可以不记。
[注]①刺潭：担任潭州刺史。
22．第①段“水萦之若玦焉”中“之”是指 。(用自已话回答)(1分)
23．从修辞手法角度，分析第①段画线句体现效果。(2分)
24．第②段“堂不待饰而已奂”原因是什么? (2分)
25．下列与戴氏有关表述不符合文意一项是( )(3分)
A．戴氏是谯国人，他是弘农公来宾中一位佼佼者。
B．戴氏堂是东池胜景，由弘农公建造送给戴氏居住。
C．戴氏推崇孔子思想，也可以博采其他人学说。
D．戴氏非常喜欢自然风物，常陶醉其中，抒发情怀。
26．概括本文重要内容。(3分)
二、认识文体：
就高中教材来说，经典游记类散文有《游褒禅山记》、《石钟山记》、《黄州快哉亭记》。初中还学过《桃花源记》、《岳阳楼记》、《小石潭记》以及《醉翁亭记》等内容各异名篇。可见，游记取材范围极广，可以描绘名山大川秀丽瑰奇，可以记录风土人情沧桑变幻，可以反应一人一家平常生活面貌，也可以记下一国、一家重大事件，并体现作者思想感情。文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富社会知识和美感受。游记是记叙、描写、议论、抒情相结合一种散文形式，有重在议论说理，如《岳阳楼记》、《游褒禅山记》；有重在考证说理，如郦道元《三峡》、苏东坡《石钟山记》；有重在寄兴抒怀，如柳宗元《小石潭记》。
纵观这些名篇佳作，艺术手法多样，综合来说重要由如下几点基本特征：
（一）景物描写，绘声绘色
例如《石钟山记》中描绘出一幅阴森可怖冷清凄厉石钟山夜景，有远有近，有高有低，有动有静，有形有声，十分逼真，使人有身临其境之感。
（二）融情于景，意境灵动
例如《醉翁亭记》中写出了山水相映之美、朝暮变幻之美、四季轮回之美，并借此抒发作者政治思想和寄情山水以排遣遭受打击复杂感情。
（三）托物言志，含蓄隽永
例如《黄州快哉亭记》因亭景而生意，借亭名而发论，作者借物抒怀。以旷达之情来慰藉不得意士人，但愿他们能胸中坦然，生于世而无往不自得，体现了自已超然物外，“不以物而伤性”人生态度。作者并非主张士人远离尘世、自寻其乐；同步也应注意到，作者快意之情中具有不平之气。这些复杂而又微妙情愫都含蓄地蕴藉在文中，让读者回味。
（四）语言精美，佳句频现
例如《小石潭记》中“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”、“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”等，词句摇曳多姿，用词精当，观测入微，描摹细致，肖其貌，传其神；又如《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”，“阡陌交通，鸡犬相闻”，这些语句对仗工整，穿越千年，读之生津。
（五）题材丰富，主旨多变
（1纯粹体现娱情山水（热爱与留恋）类（很少）：如《与朱元思书》、《冷泉亭记》（白居易春考题）。
（2）体现民本忧国思想类：《醉翁亭记》除山林中游赏宴饮之乐外，尚有与民同乐思想情怀；《岳阳楼记》先忧后乐、忧国忧民情怀；《病梅馆记》追求个性解放愿望。
（3）借物（事）喻人（理）类（富有理趣）：如《游褒禅山记》和《石钟山记》先叙后议，哲理提高；《古樟记》（赞美德才出色者，贬抑庸碌小人）、《永州龙兴寺息壤记》（批判鬼神迷信无神论思想）、《九疑山图记》（作者撰文对地处衡山之南、宏伟漂亮九疑山却不能列于五岳不满，但愿人家认识九疑山特有长处）。
（4）借景浇心中不平之块垒类（作者一般为被贬人文）：如柳宗元《永州八记》均借写山水游记来书写被贬后胸中不平与愤郁；《前赤壁赋》借秋夜舟游赤壁情景体现政治上受挫后惆怅苦闷心情同步也显示出自我解脱旷达胸襟。
（5）体现文人雅士之生命感悟：如《项脊轩志》（体现人亡物在、三世变迁感慨，也体现对三位亲人怀念）、《归去来兮辞》（对官场厌弃对自由向往）、《兰亭集序》（批判虚无主义思想，体现积极入世人生观）、《黄州快哉亭记》（则借为亭作记体现旷达乐观处世态度）。
结合文体基本特征，我们不难发现游记类文章，具有很高艺术价值以及思想性，阅读难度适中，阅读障碍不会很大，非常适合作为考试材料。
最终要指出是有些文章在题目中并没有“记”，如《与朱元思书》、《项脊轩志》、《前赤壁赋》、《兰亭集序》、《归去来兮辞》等，不过仔细斟酌，这些文章特点与游记类文章同样，我们在阅读时也可以把它们划归到游记类中来。
三、阅读技法：
结合此类文章文体基本特点与高考常见出题方向，我觉得重要有如下四个方面：
（一）结合文体基本特征，整体把握全文。
根据上文所述文体四个基本特征，把握其中“景”、“情”、“志”、“妙”，随文圈划。秋考《潭州东池戴氏堂记》中“景”如“其岸之突而出者，水萦之若玦焉。池之胜于是为最”；“情”藏“景”中，对戴氏、弘农公夸奖、颂扬含蓄有致；“志”如“得人焉而居之，则山若增而高，水若辟而广，堂不叠饰而已奂矣”，真是“有仙则灵”；“妙”如用词造句，整散结合，“水萦之若玦焉”、“望之若连舻縻舰”比方灵动。在初读时不妨圈划、旁批。
（二）读出写景、抒情和议论关系，因景悟情。
“景”一般是“情”与“志”载体，“情”与“志”因“景”而生。一般来说写景是抒情和议论基础，常在文章开头部分；抒情常融会在写景之中，少有直接抒情；议论则是全文关键所在，常常处在文章后半部分。
（三）调动积累，读出艺术特色。
我们不妨积累常见体现手法如动静结合（以动衬静、以声衬静、化静为动）、点面结合、虚实相生（化虚为实）、白描、渲染、烘托、烘托、联想、想象等等，结合文章进行分析比对。
当然，阅读措施不是一成不变，需要灵活运用。有些文章会做出某些个性化选择，例如《病梅馆记》重在托物言志，借梅议政，文中诸多地方都只是出现了喻体，本体需要读者自已理解来发现。
四、答题技巧：
《考试手册》中文言文阅读考试内容重要波及文言实词、虚词意义与使用方法，文言句式，内容分析、概括、理解，尚有针对主旨内容以及语言特点鉴赏评价。这些考试内容均有也许在山水游记中出现，不过就近年上海高考命题来看侧重于考察此类文章内容分析、概括、理解以及对内容主旨、艺术特色鉴赏评价。面对此类文章阅读考察，假如掌握了此类文章文体知识、阅读技法，就会迎刃而解。
近五年高考试题中出现此类文章重要有：春考试题中柳宗元《永州龙兴寺息壤记》，春考试题中描写樟树滩上大樟树《古樟记》，秋考题中描写九疑山《九疑山图记》，秋考试题中柳宗元《潭州东池戴氏堂记》等。题型重要有加点字解释、虚词理解、句子翻译、简述选文思想意义、写出选文寓意（还会提醒有几方面）、文中代词指代内容、理解文中划线句内容、分析文中画线句艺术手法、选择题（对文章内容理解对与否判断）以及概括文章重要内容等。至于文章字、词、句等文言基础知识考察，与文体之间没有紧密联络，这里不再赘述，而作为重要出题方向文章内容理解和手法鉴赏类题目，都是与文体基本特征紧密联络起来。下面重要在上文基础上总结一下重要内容理解、评价及艺术特色分析、鉴赏类题目答题技巧。
（一）字、句、段内容理解、概括，重在理解。

首先，根据前后文，找到有关语句，在分析理解基础上概括表述。
另一方面，分点表述，要点齐全。
（二）评价文章内容主旨，客观辩证。
首先，根据题目规定明确鉴赏评价详细对象，是人物性格还是所述之理等。
另一方面，面对作者观点、行为，评价要客观、辩证，利弊分析到位。
再次，表述规范，观点居要，紧紧围绕文本作详细鉴赏评价。
（三）艺术特色分析，评鉴详细。
明确鉴赏角度，笔力集中，分析详细，据分值合理取舍。
首先，构造角度：由叙及议，层层推进论证，严谨而有条理，说理有力。
另一方面，写作手法：对比鲜明，类比形象；正反说理，透彻有力；由景及情，由事及理，虚实结合，含蓄典雅。
最终，语言特点：常常大量采用两两对称整句句式（骈对），整散结合，富有气势和节奏感；用词精妙，多用修辞，造句典雅等。
五、练习巩固：
详见一模卷：P10《游桃源山记》、P51《王彦章画像记》、P64《宝界山居记》、P70《游翠微峰记》、P81《慧山寺新泉记》、P93《梅庄记》

二、高中文言文阅读
2．阅读下面文言文，完毕下面小题。
    陈祐，字庆甫，赵州宁晋人。祐少好学，家贫，母张氏尝剪发易书使读之，长遂博通经史。时诸王得自辟官属，穆王府署祐为其府尚书。王既分土于陕、洛，表祐为河南府总管。下车之日，首礼金季（末）名士李国维、薛玄，咨访治道，奏免征西军数百家诸税，又上便民二十余事，朝廷皆从之。
    世祖即位，分陕、洛为河南西路。中统元年，除祐为总管。时州县官以未给俸，多贪暴，祐独以清慎见称 ， 在官八年，如始至之日。至元二年，改南京路治中。适东方大蝗，徐、邳尤甚，责捕至急。祐部民丁数万人至其地，谓左右曰：“捕蝗虑其伤稼也，今蝗虽盛，而谷已熟，不如令早刈之，庶力省而有得。”或以事涉专擅，不可，祐曰：“救民获罪，亦所甘心。”即谕之使散去，两州之民皆赖焉。
    三年，朝廷授卫辉路总管。卫当四方之冲，号为难治，祐申明法令，创立孔子庙，修比干墓，且请于朝著于祀典。及去官，民为立碑颂德。尝上书世祖，言树太平之本有三：一曰太子国本建立宜早；二曰中书政本，责成宜专；三曰人材治本，选举宜审。事虽未能尽行，时论称之。   
    朝廷大举伐宋，遣祐签军，山东民多逃匿，闻祐来，皆曰：“陈按察来，必无私。”遂皆出，应期而办。十三年，授南京总管，兼开封府尹。吏多震慑失措，祐因谓曰：“何须若是！前为盗跖，今为颜子 ， 吾以颜子待之；前为颜子，今为盗跖，吾以盗跖待之。”由是吏知修饬，不敢弄法。许蔡间有巨盗聚众劫掠祐捕之急逃入宋境宋亡随制置夏贵过汴祐斥下马挝杀之于市民间帖然。十四年，迁浙东道宣慰使。时江南初附，军士俘虏温、台民男女数千口，祐悉夺还之。未几，行省榷民商酒税，祐请曰：“兵火之余，伤残之民，宜从宽恤。”不报。遣祐检覆台州民田。及还至新昌，值玉山乡盗，仓猝不及为备，遂遇害，年五十六。追封河南郡公，谥忠定。父老请留葬会稽，不得，乃立祠祀之。
（节选自《元史·列传第五十五》，有删改）
（1）对文中画线部分断句，对一项是（   ）
A. 许蔡间有巨盗/聚众劫掠祐捕/之急/逃入宋境/宋亡随制置/夏贵过汴/祐斥下马/挝杀之于市/民间帖然
B. 许蔡间有巨盗/聚众劫掠祐捕/之急/逃入宋境/宋亡/随制置夏贵过汴/祐斥下马/挝杀之于市/民间帖然
C. 许蔡间有巨盗/聚众劫掠/祐捕之急/逃入宋境/宋亡/随制置夏贵过汴/祐斥下马/挝杀之于市/民间帖然
D. 许蔡间有巨盗/聚众劫掠/祐捕之急/逃入宋境/宋亡随制置/夏贵过汴/祐斥下马/挝杀之于市/民间帖然
（2）下列对文中有关内容讲解，不对一项是（   ）
A. 下车，刚上任、刚到任。文中指陈祐刚到官任。
B. 孔子，春秋时期著名思想家、教育家。孔子开创了私人讲学风气，是儒家学派创始人，被列入“世界十大文化名人”。
C. “颜子”是指颜回，“子”是古代对人尊称，可以称有道德、有学问圣贤之人，如孔子、颜子、孟子、老子，也可以用来称老师。
D. “忠定”是陈祐谥号，“谥号”就是统一用两个字对一种人毕生做一种概括性评价，“危身奉上曰忠，安民大虑曰定”，因此文中“忠定”是对陈祐一种赞美。
（3）下列对原文有关内容概括和分析，不对一项是（   ）
A. 陈祐虚心讨教。担任河南府总管时，他到任当日，首先就去拜访金朝末年著名贤士李国维、薛玄，虚心向他们讨教治理政事措施。
B. 陈祐为民着想。任南京路治中时，他从百姓利益出发，冒着获罪危险，违反上级命令；任浙东道宣慰使时，因百姓刚经历战乱，他反对征收酒税。
C. 陈祐治政有方。卫辉路是一种难以治理地方，陈祐到任后修建孔子庙、比干墓，从而稳定了社会秩序，因此百姓为他立碑颂德，并向朝廷请示列入名臣史籍。
D. 陈祐除恶务尽。许、蔡一带大盗聚众抢劫，抓捕时他逃到宋朝境内，后来宋朝灭亡，这个盗贼路过汴梁时，陈祐发现了他，当众将他击杀。
（4）把文中画横线句子翻译成现代汉语。
① 时州县官以未给俸，多贪暴，祐独以清慎见称。
② 三曰人材治本，选举宜审。事虽未能尽行，时论称之。
【答案】 （1）C
（2）D
（3）C
（4）①当时州县官吏因没有官府供应俸禄，大多贪婪暴虐，只有陈祐由于清廉谨慎而被称道。
②三是人才是治国主线，选拔人才应谨慎。这些事情虽然未能完全施行，但当时评论（当时人们）都夸奖他。
【解析】【分析】（1）句中“急”是修饰“捕”，故在其后停止，排除AB项。“宋亡”指“宋朝灭亡后”，论述时间，可独立成句，排除D项，选C项，句子译为：许、蔡一带大盗聚众抢劫，陈祐追捕得很紧，这个人逃入宋朝境内。宋朝灭亡后，这个人随制置夏贵路过汴梁时，陈祐喝令他下马，将他击杀在市集，百姓顺服。故选C项。
（2）D项，“统一用两个字”说法错误，谥号也有一种字。故选D项。
（3）C项，“并向朝廷请示列入名臣史籍”对应原文为“且请于朝著于祀典”，其所说应是陈祐“建立孔子庙，修比干墓，并向朝廷请示写进祭祀制度中。”故选C项。
（4）第一句得分点：“以”，由于；“清慎”，清廉谨慎；“见”，被。第二句得分点：“人才治本”，判断句；“审”，谨慎；“尽”，完全；“时论”，当时评论。
故答案为：⑴C；⑵D；⑶C；
⑷①当时州县官吏因没有官府供应俸禄，大多贪婪暴虐，只有陈祐由于清廉谨慎而被称道。 ②三是人才是治国主线，选拔人才应谨慎。这些事情虽然未能完全施行，但当时评论（当时人们）都夸奖他。
【点评】（1）本题考察文言文断句能力。文言文断句要根据常见句首句尾语气词、句式、修辞、意思进行断句。本题可以根据句中动词、虚词、句子构造，抓住关键词，然后根据语意进行断句。
（2）本题考察文化常识理解识记能力。文化常识积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义专有名词等，学习过程中注意精确积累。
（3）本题考察把握内容要点和鉴赏作品人物形象能力。此类题目要梳理原文内容，精确把握文章大意。然后锁定目句，把各个选项与原文内容进行细致比对，逐一排除。
（4）此题考察文言文翻译能力。文言文句翻译首先要做到直译为主，意译为辅，一定要字字贯彻，尤其是句中重点字词，如：实词中通假字、一词多义、词类活用等。翻译重点语句是一项综合能力体现，不仅规定学生具有丰富文言词汇知识储备，还要有一定古汉语语法知识，同步规定语言体现流畅与优美。
【参照译文】
    陈祐，字庆甫，赵州宁晋人。陈祐自幼好学，家境贫困，他母亲张氏曾剪掉头发换取书籍让他读书，（他）长大后就博通经学史学。当时诸王可自已征召主官僚属，穆王府暂任陈祐为王府尚书。穆王被分封在陕、洛，上表推荐陈祐为河南府总管。（陈祐）上任那天，首先去拜访金末名士李国维、薛玄，虚心向（他们）讨教治理政事措施。（他）又奏请免除几百家征西军多种赋税，又上奏提出二十多件有助于人民事，朝廷都听取了他提议。
    世祖即位，将陕、洛地区划为河南西路。中统元年，任命陈祐为河南西路总管。当时州县官吏由于没有供应俸禄，大多贪婪暴虐，只有陈祐由于清廉谨慎而被称道，在此为官八年，像刚到时候同样。至元二年，（陈祐）改任南京路治中。适逢河南东部发生蝗灾，徐州、邳州尤为严重，（官府）责令百姓捕捉（蝗虫），到了很紧急状况。陈祐带领几万百姓到灾区，对身边人说：“捕捉蝗虫是怕它们损害庄稼，如今蝗虫虽多，但谷物已经成熟，不如让百姓早点收割庄稼，或许可以省力而有收成。”有人认为事情涉嫌独断专行，不可行。陈祐说：“为救民而获罪，我也甘心。”立即告诉百姓让他们回去（收割），两州百姓都依赖他。
    至元三年，朝廷授任（陈祐）为卫辉路总管。卫辉位于四方交通必经之地，历来难以统制。陈祐（到任后）申明法令，建立孔子庙，修比干墓，并向朝廷请示写进祭祀制度中。等到他离任时，这里百姓为他立碑歌颂功德。他曾向世祖上书，提出创立太平盛世“三个主线”：一是太子是国家主线，应早立太子；二是中书省是行政主线，应责成中书省专心于政务；三是人才是治国主线，选拔人才应谨慎。这些事情虽然未能完全施行，但当时人们都夸奖他。
    朝廷大规模攻打宋朝，派陈祐征调军队，山东百姓多逃避，听说陈祐来了，都说：“陈按察来了，一定没有私心。”于是（百姓）都出来应征，陈祐任务按期完毕。至元十三年，（朝廷）授予（陈祐）为南京总管兼开封府尹。官吏多惊恐失措。陈祐于是对他们说：“何须如此惊恐！你们此前为盗跖，而今为颜渊，我就把你们当颜渊看待；若此前为颜渊，而今为盗跖，我就会把你们当盗跖看待。”于是这些官吏安分守已，不敢违法。许、蔡一带大盗聚众抢劫，陈祐追捕得很紧，这个人逃入宋朝境内。宋朝灭亡后，这个人随制置夏贵路过汴梁时，陈祐喝令他下马，将他击杀在市集，百姓顺服。至元十四年，（陈祐）被调任为浙东道宣慰使。当时江南刚刚归附，元军俘虏温州、台州百姓男女数千口，陈祐全都强行释放回家。行省征收百姓和商人酒税，陈祐提出：“战争之后，对于遭受战争之苦百姓，应宽容体恤。”但这意见朝廷没有答复。朝廷派（陈祐）去查核台州民田。等到（陈祐）回来行至新昌，遇到玉山当地强盗，他仓促间来不及防备，于是被杀害，享年五十六岁。（陈祐）被追封河南郡公，谥号忠定。江浙父老祈求在会稽埋葬他，未获同意，便设置祠堂纪念他。

3．阅读文言文，完毕小题。
    余昔少年读书，窃尝怪颜子以草食瓢饮居于陋巷，人不堪其忧颜子不改其乐私以为虽不欲仕然抱关击柝尚可自养而不害于学何至困辱贫窭自苦如此？及来筠州，勤快盐米之间，无一日之休，虽欲弃尘垢，解羁絷，自放于道德之场，而事每劫而留之，然后知颜子之因此甘心贫贱，不愿求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也。
（节选自苏辙《东轩记》）
（1）用斜线“/”给下面文言文中画线部分断句。（限6处）
人 不 堪 其 忧 颜 子 不 改 其 乐 私 以 为 虽 不 欲 仕 然 抱 关 击 柝 尚 可自 养 而 不 害 于 学何 至 困 辱 贫窭 自 苦 如 此
（2）颜子箪食瓢饮，不改其乐，出自《________》（作品名），后来有成语“________”形容颜回这一品质。
（3）作者举颜回事例有何作用？请用自已话概括。
【答案】 （1）人不堪其忧/颜子不改其乐/私以为虽不欲仕/然抱关击析/尚可自养/而不害于学/何至困辱贫窭自苦如此
（2）论语；安贫乐道
（3）用颜回箪食瓢饮、甘居陋巷与自已疲累现实状况对照，揭示做官忙碌奔波处境会妨害学习道理。
【解析】【分析】（1）本题画线句子意思是：连旁人都忍受不了那样一种愁苦，而颜回一直不变化他认为快乐生活方式。我暗自认为，虽然不想当官，但做个守门打更小吏，至少可以自给自养生活，也不致于对治学有所阻碍，何须弄到这样贫穷、这样自苦地步呢。“颜子”做主语，此前应断开；“私以为虽不欲仕”省略主语“我”，此前应断开；“然”、“尚”、“而”，连词，引出下一话题，此前应断开。
（2）本题中，规定掌握有关《论语》文学常识，懂得“颜子箪食瓢饮，不改其乐”出自此书，然后根据这一句话找出对应词语，即“安贫乐道”。
（3）本题中，作者举颜回事例，从手法上看，是为了与下文“及来筠州，勤快盐米之间，无一日之休，虽欲弃尘垢，解羁絷，自放于道德之场，而事每劫而留之”相对比，从效果上看，为了揭示本段文末道理“然后知颜子之因此甘心贫贱，不愿求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也”，即：做官忙碌奔波处境会妨害学习。
故答案为：⑴人不堪其忧/颜子不改其乐/私以为虽不欲仕/然抱关击析/尚可自养/而不害于学/何至困辱贫窭自苦如此
⑵论语；安贫乐道
⑶用颜回箪食瓢饮、甘居陋巷与自已疲累现实状况对照，揭示做官忙碌奔波处境会妨害学习道理。
【点评】⑴此题考察文言文断句能力。文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。联络全文前后看，先易后难细辨别。紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。常用虚词是标志。
⑵本题考察把握作家作品能力。此类题目解答需要学生在熟悉并掌握有关名著内容及情节前提下，根据题目规定作答。学生平时学习中应当多读名家名著，首先扩展知识面，提高文学修养；另首先也有助于解答题目。
⑶本题考察学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息基本能力。解答此类题目需要学生精确细致把握文章关键内容，尤其是侧重于对文章要点详细把握，这是解答本文关键所在，在解答时候要突出这一点内容。
【附参照译文】
    我年少读书时，曾暗暗奇怪：颜回箪食瓢饮，住在陋巷，连旁人都忍受不了那样一种愁苦，而颜回一直不变化他认为快乐生活方式。我暗自认为，虽然不想当官，但做个守门打更小吏，至少可以自给自养生活，也不致于对治学有所阻碍，何须弄到这样贫穷、这样自苦地步呢。等到我来了筠州，在管理盐米事务之间勤来苦去，没有一天休息。虽然想抛弃世俗，解脱束缚，自由放任于道德修炼地方，不过，办一件事，每每遭受阻碍而滞留任上。这样后来，我才懂得颜回为何甘心贫贱，不愿做一名追求斗米薪俸而糊口人，确实是由于他胆怯对治学有所阻碍啊！

4．阅读下面文言文，完毕下面小题。
    虞奕字纯臣。第进士。崇宁，提举河北西路常平，洺、相饥，徙之东路。入对，徽宗问行期，对曰：“臣退即行，流民不以时还，则来岁耕桑皆废矣。”帝悦。既而西部盗起，复徙提点刑狱。时朝廷将遣兵逐捕，奕条上方略，请罢勿用，而自计讨贼，不阅月可定。转运使张抟以为不可，宰相主抟策，数月不效，卒用奕议，悉降之。擢监察御史。亲祭北郊，燕人赵良嗣为秘书丞侍祠，奕白其长曰：“今亲卫不用三路人，而良嗣以外国降子，顾得预祠事，可乎？”长用其言，具以请，不报。阳武民佣于富家，其室美，富子欲私之，弗得，怒杀之，而赂其夫使勿言。事觉，府县及大理鬻狱，奕受诏鞫讯，皆伏辜。自何承矩创边地为塘泺，有定界。既中贵人典领，以屯田开拓为功，肆侵民田，民上诉，屡出使者按治，皆不敢与直。奕曲折上之，疏其五不可，诏罢屯田。加直秘阁、淮南转运副使。入为开封少尹。故时大理、开封治狱，得请实蔽罪，其后率任情弃法，法益不用奕言：“廷尉持天下平京师诸夏本法且不行何以示万国请自今非情法实不相称毋得辄请”从之。迁光禄卿、户部侍郎。睦州乱，以龙图阁直学士知镇江府。寇平，论劳增两秩。还为户部。内侍总领内藏，予夺专已，视户部如僚属。奕白宰相曰：“计臣不才，当去之而易能者，不可使他人侵其官。”即自劾不称职。诏徙奕工部。袭庆守张漴使郡人诣阙请登封，东平守王靓谏以京东岁凶多盗，不妥请封。为政者不悦，将罪靓，奕言：“靓忧民爱君，所当奖激，奈何用为罪乎？”靓获免。未几卒，年六十，赠龙图阁学士。
（节选自《宋史·虞奕传》）
（1）下列对文中划线部分断句，对一项是（    ）
A. 廷尉持天下平/京师诸夏/本法且不行/何以示万国/请自今非情/法实不相称/毋得辄请/
B. 廷尉持天下平/京师诸夏本/法且不行/何以示万国/请自今非/情法实不相称/毋得辄请/
C. 廷尉持天下平/京师诸夏本/法且不行/何以示万国/请自今非情/法实不相称/毋得辄请/
D. 廷尉持天下平/京师诸夏/本法且不行/何以示万国/请自今非/情法实不相称/毋得辄请/
（2）下列对文中划线词语有关内容讲解，不对一项是（    ）
A. 路是宋朝行政区划名，河北路地处北宋北部，旧分东、西两路，后并为一路。
B. 大理即大理寺，是宋代司法机关，掌管刑事案件审理，长官为大理寺卿。
C. 秩指年终考核根据功过确定官员俸禄，文中指根据功过确定官职级别。
D. 封指封禅，历代帝王都把封禅作为国家祭祀大典，封指祭地，禅指祭天。
（3）下列对原文有关内容概括和分析，不对一项是（    ）
A. 虞奕善用方略，剿灭贼寇。西部出现盗贼，朝廷派兵追捕无效，最终采用虞奕计谋，降服了盗贼；睦州出现叛乱，虞奕因平定贼寇有功而加官。
B. 虞奕忠于职守，尽心履职。皇帝要去北郊祭祀，虞奕对秘书丞赵良嗣以降臣身份陪伴祭祀提出质疑，得到上级长官支持，此事得以上报朝廷。
C. 虞奕秉公执法，据实断案。阳武富家子对民妻欲行不轨，未遂而杀人，府县及大理官员受贿后枉断官司，虞奕接受诏命据实审案涉案人员最终伏罪。
D. 虞奕仗义执言，奏罢屯田。中贵人以屯田开荒邀功，侵占民田，激起民愤，虞奕不顾前来查处使者阻拦，上疏反对屯田，朝廷最终取消屯田制。
（4）把文中画横线句子翻译成现代汉语。
①臣退即行，流民不以时还，则来岁耕桑皆废矣。
②计臣不才，当去之而易能者，不可使他人侵其官。
【答案】 （1）C
（2）D
（3）D
（4）①我退下后就立即出发，假如流散百姓不能准时回乡，那么明年农耕桑种就所有荒废。②考虑到我才能局限性，应当离开职位而换上有才能人，不可让别人侵占了这个职守。
【解析】【分析】（1）句中“诸夏本”意思是“国家表率”，不要断开；“非情”意思是“严禁任情”，不要断开。故选C。
（2）D项，应当是祭天为封，祭地为禅。故选D。
（3）D项，朝廷派出使者并未阻拦虞奕上疏，只是他们调查后都不敢对此直言。虞奕亲自把事情曲折通过向朝廷汇报，上疏阐明五条反对意见，朝廷才下令取消屯田。故选D。
（4）此题注意，退：退下后；行：出发；以时：准时；则，假如，连词；耕桑：农耕桑种；计：考虑；易：换；侵：侵占；其：这，代词。
故答案为：⑴C；⑵D；⑶D；
⑷①我退下后就立即出发，假如流散百姓不能准时回乡，那么明年农耕桑种就所有荒废。②考虑到我才能局限性，应当离开职位而换上有才能人，不可让别人侵占了这个职守。
【点评】（1）此题考察文言文断句能力断句、标点也讲求一定技巧，做题时应把握准语意，根据语法构造、逻辑规律作出判断。解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。
（2）此题考察文化常识识记能力。理解中国古代文化常识，贵在平时积累，常常翻阅经典，遇到不明白就请教和查证。也可以分类整理，便于查询和记忆。
（3）此题考察把握文章内容要点和鉴赏作品形象能力。此题要在精确把握文意基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件混和关键词语误译等角度进行比较分析，作出判定。
（4）此题考察学生翻译文言文能力。翻译句子首先理解文句大意，将所要翻译句子放入原文中，前贯后连，把握大意；另一方面确定考察重点，命题者在命题时从文段中选择句子往往具有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考察点；然后连缀词义成句，直译求“字字贯彻”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；最终认真审读检查，书写规范清晰。在确定文言句子中语法现象所有贯彻到位后，做到书写规范清晰。
【附参照译文】
    虞奕字纯臣。进士及第。崇宁时期，为河北西路常平提举，洺、相地区发生饥荒，他被调往河北东路。入宫对答，徽宗问他出发日期，回答道：“我退下后就立即出发，假如流散百姓不能准时回乡，那么明年农耕桑种就所有荒废。”皇帝很快乐。很快西部出现盗贼，他又调任提点刑狱。当时朝廷准备派兵追捕，虞奕逐条呈上方略，祈求不要用兵，而要自已设定计谋讨伐盗贼，认为不过一种月就可平定。转运使张抟以为不可行，宰相似意张抟方略，但好几种月没有成效，最终采用了虞奕提议，所有降服了盗贼。被提拔为监察御史。皇帝亲自去北郊祭祀，燕人赵良嗣担任秘书丞陪伴祭祀，虞奕禀报自已长官：“如今亲近卫兵不用三路人，而赵良嗣以外国降臣身份，反而得以参预郊祠事情，可以吗？”长官采纳了他提议，详尽地把这个状况向朝廷请示，没有得到答复。阳武有个平民在一种富豪家做佣工，这个平民妻子貌美，富家儿子想占有她，没有得逞，恼羞成怒地杀了她，又贿赂她丈夫让他不要说出去。事情被发现后，府县长官以及大理寺官员又在审理案件时受贿，虞奕接受诏命再审案件，涉案人员都伏罪了。自何承矩首创在边地设置池沟，国境有了定界。宦官主管边防后，就以屯田开荒邀功，肆意侵占民田，百姓上诉，朝廷多次派出使者调查处治，这些使者都不敢据实处理。虞奕把事情曲折通过向朝廷汇报，上疏阐明五条反对意见，朝廷下令取消屯田。加官为直秘阁、淮南转运副使。朝廷召他回京担任开封少尹。过去大理寺、开封府审理案件，可以凭实证判罪，后来就都听凭私情而不依法律，法律愈加被抛弃不用。虞奕进言说：“廷尉维持天下公平，京师是国家表率，法律尚且不能执行，凭什么做万国示范。祈求从目前起严禁任情，假如判罪跟证据不相符，不得立即上报。”朝廷同意了他提议。迁任光禄卿、户部侍郎。睦州出现叛乱，虞奕以龙图阁直学士身份担任镇江知府。贼寇平定后，论功绩升官两级。还京后担任户部侍郎。内侍官总领宫内库房，予取予夺专执已见，把户部视如僚属。虞奕禀告宰相：“考虑到臣下没有才能，应当离开职位而换上有才能人，不可让他人侵占了这个职守。”就自我弹劾不称职。诏命把虞奕调任工部。袭庆太守张漴派郡里人到皇宫来祈求皇帝登山封禅，东平太守王靓上谏，认为京东荒年多盗，不应当祈求封禅。当权人不快乐，准备治罪王靓，虞奕说：“王靓忧民爱君，理所当然应当奖励，为何要对他治罪呢？”王靓获得免罪。很快虞奕去世，享年六十岁，追赠为龙图阁学士。

5．阅读下面文言文，完毕小题。
    苗晋卿，字元辅，潞州壶关人，世以儒素称。擢进士第调为修武尉，累进吏部郎中、中书舍人，知吏部选事。方时承平，选常万人，李林甫为尚书，专国政，以铨事委晋卿及宋遥，然岁命它官同较书判，核才实。天宝二年，判入等者凡六十四人，分甲、乙、丙三科，以张爽为第一。爽，御史中丞倚之子，倚新得幸于帝，晋卿欲附之，爽本无学，故议者嚣然不平。安禄山因言之，帝为御花萼楼覆实，中裁十一二，爽持纸终日，笔不下，人谓之“曳白”。帝大怒，贬倚淮阳太守，遥武当太守，晋卿安康太守。
    明年徙魏郡即充河北采访使居三年政化大行尝入计谒归壶关望县门辄步吏谏止晋卿曰：“公门当下，况父母邦乎?”郡太守迎犒，使所属令行酒，酒至，必立饮白酹，侍老有献，降西阶拜而饮，时美其恭。安禄山反，窦廷芝弃陕郡不守，杨国忠本忌其有望，即奏“东道贼冲，非大臣不可镇遏”，授陕郡太守、陕虢防御使，晋卿见帝，以老辞，忤旨，听致仕于家。车驾入蜀，搢绅多陷贼，晋卿间道走金州。
    肃宗至扶风，召赴行在 ， 拜左相。平京师 ， 封韩国公，食五百户，改侍中。玄宗崩，肃宗疾甚，诏晋卿摄冢宰，因让曰：“矢行遣诏，皇帝三日听政，稽祖宗故事，则无冢宰之文，奉遣诏则宜听朝。惟陛下顺变以幸万国。”帝不听。后数日，代宗立，复诏摄冢宰，固辞乃免。时年老蹇甚，乞间日入政事堂，帝优之，听入阁不趋，为御小延英召对。宰相对小延英，自晋卿始。永泰初薨 ， 年八十一，赠太师，京兆少尹护丧，谥曰懿献，元载未显时，为晋卿所遇，载方相，故讽有司改谥文贞。
（《新唐书•苗晋卿传》）
（1）下列对文中画线部分断句，对一项是（   ）
A. 明年/徙魏郡/即充河北/采访使居三年/政化大行/尝入计/谒归壶关/望县门辄步/吏谏止/
B. 明年/徙魏郡/即充河北采访使/居三年/政化大行/尝入计/谒归壶关/望县门辄步/吏谏止/
C. 明年/徙魏郡/即充河北采访使/居三年/政化大行/尝入计谒/归壶关/望县门辄步/吏谏止/
D. 明年/徙魏郡/即充河北/采访使居三年/政化大行/尝入计谒/归壶关/望县门辄步/吏谏止/
（2）下列对文中加下划线词语有关内容讲解，不对一项是（   ）
A. 薨：古代只把诸侯或有爵位官员死去，称为薨。
B. “搢绅”：“搢”，插；“绅”，束在衣服外面大带子；原意是插笏于带，文中借指官宦。
C. 行在：亦称“行在所”，皇帝所在地方，后专指皇帝行幸所经之地。
D. 京师：京城及其周围千里以内地区，“京畿”则是京城及其周围千里以内地区。
（3）下列对原文有关内容概括和分析，不对一项是（   ）
A. 苗晋卿运用职务，攀附权贵。苗晋卿主持吏部选官时，因张倚得到皇帝宠幸，于是将张倚之子张奭评为第一，想借此攀附张倚。
B. 苗晋卿为人谦恭，深受夸奖。苗晋卿回乡，郡太守迎接犒劳他，他对劝酒官员和老人都极尽礼数，受到当时人们赞扬。
C. 苗晋卿颇有声望，受到排挤。安禄山反叛时，杨国忠因忌恨苗晋卿有声望，违反皇帝旨意，任命苗晋卿为陕郡太守、陕虢防御使。
D. 苗晋卿屡历要职，深受器重。苗晋卿多次被朝廷授予高官，唐肃宗任命他为左相，唐代宗优待他，驾临小延英殿同他议事。
（4）把文中画横线句子翻译成现代汉语。
①晋卿见帝，以老辞，忤旨，听致仕于家。
②稽祖宗故事，则无冢宰之文，奉遗诏则宜听朝。
【答案】 （1）B
（2）A
（3）C
（4）①苗晋卿拜见皇帝时。用年迈来推辞，违反皇帝旨意，皇帝听任他退休回家了。
②考察祖宗旧例，就没有冢宰条文，奉行遗诏就应当处理朝政。
【