部编版语文四年级下册06飞向蓝天的恐龙名校导学案.doc

部编版语文四年级下册06飞向蓝天恐龙名校精品导学案
第一课时
学习目：
1、学会本课生字、新词、能精确地读写词语。
2、理解一支恐龙深化成鸟类过程，并有条理地说一说。
3、激发学生热爱科学，探索求知浓厚爱好。
一、预习检测：
1.“我会读”中生字。
大家好，我们是（ ） 小组，我们组将采用（ ）方式来给大家读生字。其中（ ）( )地方我觉得应当注意。请大家一起跟我写一遍。
2. “我会写”中生字。
大家好，我们是 小组，我们组将采用（ ）方式来给大家读生字。其中（ ）( )地方我觉得应当注意。请大家一起跟我写一遍。
3.读准下面词语
恐龙  凶猛  粗笨  迟钝   五彩斑斓  凌空  翱翔  骨骼   顿时  欣喜若狂 
描绘   鸵鸟  支撑  形态各异  茹毛饮血  轻盈    敏捷  鸟翼  崭新
大家好，我们是 小组，我们组将采用（ ）方式来给大家读读上面生词。
请大家点评。
二、自读感悟
课文重要向人们简介了什么？

三. 合作探究
1.读完课文后用一句话说说你感受。
2.找出你印象最深词句，大家一起分享。
大家好，我们是 小组。
1.读完课文后，我感受是（ ）。
2.读完课文后，我理解了某些恐龙演变知识，（ ）。
3.请大家看到第（ ）自然段。我来给大家读读让我印象深刻句子。
4.我也读。请大家看到第（ ）自然段。
我们组汇报完毕，请其他小组补充，点评。
22飞向蓝天恐龙
第二课时
学习目：
重点：弄懂课文内容,领悟想象在文中作用。
难点：体会作者用词精确性，领悟想象在文中作用。
【合作探究】
探究主题一：学习第1.2自然段
大家好，我们是 小组，首先由我们组汇报。我们组采用是（ ）读方式来读1.2自然段。
1、通过朗诵第一自然段，我懂得在（ ），恐龙（ ）通过（ ）演化，最终变成了（ ）。
2、读了第二自然段，我懂得恐龙和鸟类在（ ）有许多相似之处，因此科学家提出（ ）。
3我还懂得20世纪末期，我国科学家在（ ）初次发现了（ ）。
4、我懂得，辽西发现向世人展示了（ ），给这幅古生物学家门描绘画卷涂上了（ ）. 我懂得“点睛之笔”意思是（ ） 。
5.为何说是点睛之笔呢？是由于要证明恐龙能向鸟儿演化，（ ）很重要。
我们组汇报完毕，请其他小组补充，质疑，点评。
探究主题二：学习第3、4自然段
恐龙是怎样飞向蓝天呢？课文3、4自然段告诉大家：
恐龙庞大家族
繁衍生息状况
它们特点
作者阐明角度
第一代

形态各异庞大家族

从生活习性上

从身体形态上

从性情上
猎食性恐龙

从体态、习性、体表不停变化上

大家好，我们是 小组，我们组采用是（ ）读方式来读3、4自然段。我们边读边画出了恐龙演化过程，目前由我们组员依次展示填写成果。
1.从这个表格中我明白了作者之因此要这样详细简介恐龙“庞大家族”，是由于
2.这个大家族中，（ ）恐龙通过演变飞上了天。
小结：恐龙变成鸟类演化过程中，它后裔繁衍变化、形态各异，由于它们体态、体表、生活习性方面变化，最终使一支猎食性恐龙变成了天之骄子，飞向了蓝天。
我们组汇报完毕，请其他组补充，质疑。
探究主题三：揣摩课文精确生动语言
课文中语句体现很精确，找一找这样语句，读一读，谈谈我们体会。
再读一读，体味怎样读更能体现出语句精确。
大家好，我们是 小组，我们组找到了这样句子。
1.请大家看到第 自然段第 句话。
我来读：恐龙一支通过漫长演化，最终变成了凌空翱翔鸟儿。
2.其中“一支”指是
3.“漫长演化”是指
4、我还懂得，我来读“某些与鸟类亲缘关系较近恐龙应当长有羽毛。”
5、我懂得“某些”表达 。
6、我认为“应当”表达 。
7、总之作者使用这些语言都非常精确，这也是阐明文最重要特点。我们会在此后习作中去学习并运用。

【拓展延伸】
1．欣赏恐龙世界
2．课后搜集资料，开 “恐龙知识会”。

课 题
31.飞向蓝天恐龙
课 时
第 3 课时
班 级
四（3）班
主备人

作
业
设
计

1、看拼音写词语。（8分）
bèn zhòng xiōng měng qīng yíng zhǎn xīn
( ) ( ) ( ) ( )
mǐn jié xíng tài gè yì miáo huì
( ) ( ) ( ) ( )
2、辨字组词。（8分）
顿（ ）会（ ）捷（ ）斩（ ）
吨（ ）绘（ ）睫（ ）崭（ ）
3、缩写句子。（4分
①恐龙一支通过漫长演化，最终变成了凌空翱翔鸟儿。

②辽西发现向世人展示了恐龙长羽毛证据。

阅读理解
2．阅读短文，回答问题。
祖冲之
    祖冲之是我国南北朝时期杰出数学家、科学家，他博学多识，毕生中在诸多领域都获得了不凡成就。
    祖冲之在数学方面伟大奉献是，他把圆周率推算到小数点后第七位，这不仅远远地超过了我国古人，并且比欧洲科学家获得相似成果早了一千数年。
    在天文历法方面，祖冲乏奉献也很大。在祖冲之之前，人们使用历法是天文学家何承天编制《元嘉历》。祖冲之通过数年观测和推算，发现《元嘉历》存在很大误差，于是开始着手制定新历法，宋孝武帝大明六年他编制成了《大明历》。这是当时世界上最先进历法。虽然他历法当时没有被采用，但十年后，“大明历”先进之处越来越被人们理解，国家最终还是废除了旧历法，采用了“大明历”。
    此外，祖冲之还是一位能工巧匠。他制成了指南车，发明了千里船、水碓磨等多种器械。只可惜这些精致器械，都没有流传下来。
（1）短文共有________个自然段，分别概述了祖冲之在________、________和________等方面成就。
（2）本文中心句是________。
（3）你还懂得祖冲之哪些方面发明发明？写一写。
【答案】 （1）四；数学；天文历法；机械
（2）祖冲之是我国南北朝时期杰出数学家、科学家，他博学多识，毕生中在诸多领域都获得了不凡成就
（3）略
【解析】【分析】（1）考察有几种自然段，此题较容易，短文按自然段分得清晰，认真数一数便可懂得。考察对课文内容理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁语言概括出来即可。
（2）考察找中心句措施。中心句是一段文章中处在中心地位句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要句子。“找中心句”是概括段意一种形式，有些文章段落就是围绕中心句写。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话重要内容，概括了段意。这段话中心句在第一自然段。
（3）理解祖冲之发明发明，可通过查找资料获得。

故答案为：（1）四、数学、天文历法、机械 （2）祖冲之是我国南北朝时期杰出数学家、科学家，他博学多识，毕生中在诸多领域都获得了不凡成就 （3）“圆周率”精算到小数第七位、月食探索和研究。

【分析】（1）考察对自然段把握能力。考察在理解课文基础上筛选有关信息并加以概括能力。（2）考察学生掌握找中心句措施并运用。（3）体会祖冲之勇于探索科学，勇敢坚持真理精神，从而激发学生热爱科学、勇于探索。

3．阅读文章，回答问题。
炊烟（节选）
在我看来，走进乡村最触感人心莫过于那随地可见炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实乡村生活。
我是一种习惯于早起人，可是乡村炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和村庄上。
乡村生活是极有规律，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。
上午，天色往往最见清淡，这时炊烟在我看来是最彻底。在清淡天空下，伴着凉爽晨风，你会看见炊烟婀娜身姿，看见它缓缓地升起然后渐渐地淡去。我想，这样炊烟是最让人惬意。
一到中午，阳光逐渐变得霸道。这个时候你若想看见炊烟非得仔细才行。乡村里炊烟不比城里那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼里喜欢。这时炊烟应当是最随意。
而到了傍晚，炊烟升起总会让人有诸多感慨。假如你出门在外，或是外出劳作了一成天，看见乡间四起炊烟，心中涌起应当是一种温暖感觉，亦或是一种归心似箭急切。傍晚炊烟，总是被人们赋予了诸多诸多。
（1）“归心似箭”意思是________。这个词语中具有________修辞手法，像这样词语尚有________。
（2）从文中找出一种拟人句，用“________”画出来，并仿写一句。
（3）短文是按照________次序来描写炊烟：清晨炊烟是________，中午炊烟是________，傍晚炊烟总会让人________。
（4）短文体现了作者什么样感情？
【答案】 （1）想回家心情像射出箭同样急。形容回家心切；比方；泪如雨下
（2）一到中午，阳光逐渐变得霸道。 示例：傍晚阳光很温柔。
（3）时间；惬意；随意；有诸多感慨
（4）短文体现了作者钟爱炊烟，钟爱这朴实乡村生活感情。
【解析】【分析】（1）词语理解考察。认真阅读短文，联络上下文，对理解词义。近义词，是指词汇意义相似或相近词语，解答本题，要理解词语意思，然后写出所给词语近义词。答案合理即可，不唯一。
（2）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人言行或思想感情，用描写人词来描写物。作用是使详细事物人格化，语言生动形象。
（3）此题重要考察对写作次序把握能力。解答此题关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由“清晨、中午、傍晚”可知，作者是准时间次序写。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容整体感知与理解，结合着详细语句分析作答。
故答案为：⑴想回家心情像射出箭同样急。形容回家心切；比方；示例：泪如雨下；⑵一到中午，阳光逐渐变得霸道。示例：傍晚阳光很温柔。⑶时间；惬意；随意；有诸多感慨；⑷短文体现了作者钟爱炊烟，钟爱这朴实乡村生活感情。
【点评】（1）本题考察学生对课文中重点词语理解。熟读课文，可结合语境理解词义。重要测试学生对近义词理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增长词汇量。
（2）考察学生对拟人修辞手法掌握。规定学生能判断，会应用。
（3）此题重要考察对写作次序把握能力。
（4）本题考察鉴赏作者思想感情能力。

4．阅读文章，回答问题。
讲故事人和羊（节选）
    从前，有一位国王，身边有一种讲故事人。只要国王躺下休息，他就得给国王讲五个故事。这对日理万机国王来说，简直是最舒适休息和莫大享有。
    一天晚上，国王上床后久久不能入睡，那天料理某些大事老是萦绕在他脑际，使他无法安静。于是，他命令讲故事人比平时再多讲几种。那个人多讲了三个故事。国王不满地说：“你尽给我讲些短，我倒很想听一种比较长故事。快讲吧，讲完你再去睡觉。”
    讲故事人开始说了：“从前有一种挺富农夫，带着上千磅钱币，到集市上买了两千只羊。他赶着这许多羊回家，途中通过一条河因暴雨而上涨了。他寻找着带羊过河措施，好不容易才找到一只小船。船太小了，每次只能带一只大羊或两只小羊过河。这个农夫便开始将羊儿一只接一只地摆渡过河。”
    刚说完这句话，讲故事人便当着国王面睡着了。国王立即摇醒他，要他把这个故事讲完。讲故事人说：“陛下，这条河相称宽，而船又很小。这里总共有两千只羊，得先让这个农夫将所有羊都送过河去，然后，我才能告诉你，后来农夫和羊状况怎样了。”国王只好罢休，同意讲故事人回去睡觉。
（选自《欧洲寓言故事》，陕西师范大学出版社）
（1）从文中找出下列词语近义词。
舒适—________
围绕—________
处理—________
容许—________
（2）“日理万机”在文中指是________，目前多用来形容________。
（3）国王不让讲故事人去睡觉原因是什么？________后来为何又让了呢？________
（4）读了这个故事，你得到了什么启示呢？
【答案】 （1）舒适；萦绕；料理；同意
（2）国王每天要处理纷繁政务；工作繁重或者工作非常勤奋；
（3）国王不让讲故事人去睡觉原因是那天料理了某些大事，使他无法安静；后来又让了是由于讲故事人讲了一种很长故事，故事里农夫要把两千只羊摆渡过河，才能继续讲背面发展。
（4）我们做事情要适可而止，不可做过了头。
【解析】【分析】（1）本题重要考察对近义词辨析能力。近义词，是指词汇意义相似或相近词语，解答本题，要理解词语意思，然后找出所给词语近义词。（2）词语理解考察。认真阅读短文，联络上下文，对理解词义。（3）考察对课文内容理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁语言概括出来即可。（4）本题考察概括文章给人启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本中心主题以及作者所要抒发感情。

故答案为：⑴舒适  萦绕  料理  同意；⑵国王每天要处理纷繁政务；工作繁重或者工作非常勤奋；⑶国王不让讲故事人去睡觉原因是那天料理了某些大事，使他无法安静；后来又让了是由于讲故事人讲了一种很长故事，故事里农夫要把两千只羊摆渡过河，才能继续讲背面发展。⑷示例：我们做事情要适可而止，不可做过了头。

【点评】（1）重要测试学生对近义词理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增长词汇量。（2）本题考察学生对短文中重点词语理解。熟读短文可结合语境理解词义。（3）此题考察在理解课文基础上筛选有关信息并加以概括能力。（4）只要观点对，表述合理，文通句顺即可。

5．阅读文章，回答问题。
鹰故事
老鹰是世界上寿命最长鸟类，年龄可达七十岁。为何鹰会有这样长寿命？（源  原）于它在四十岁时必须作出（艰  坚）难而重要决定。
当老鹰活到四十岁时候，它爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它喙变得又长又弯，几乎碰到胸脯；它翅膀渐渐变得十分沉重，由于此时它羽毛长得又浓又厚，使翱翔变得非常吃力。
它只有两种选择：等死或通过一种万分痛苦更新过程，等待150天漫长蜕变。它必（须  需）尽全力飞到山顶，在悬崖筑巢，停留在那里。老鹰首先用它喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静等待新喙长出来。它会用新长出来喙，把指甲一种个拔掉，当新指甲长出来后，再把羽毛一根根拔掉。等到新羽毛长出来时，老鹰又开始翱翔，获得再活30年生命。
在我们生命中，有时候必须作出困难决定，开始一种自我更新（历  厉）程。（     ）把旧思想、旧习惯抛弃，（     ）能使我们获得重生再次起飞，发明崭新未来。
（1）在括号里填上合适关联词语。
（2）选择恰当中文。
（源  原）于________
必（须  需）________
（艰  坚）难________
（历  厉）程________
（3）文中画横线句子是一种________句，它作用是________。
（4）从短文中找出鹰重生过程，用“________”画出来。
（5）我们理解了鹰重生，那人重生是什么？怎样才能实现人重生？
【答案】 （1）只有……才……
（2）源；须；艰；历
（3）设问；引起读者阅读爱好
（4）老鹰首先用它喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静等待新喙长出来。它会用新长出来喙，把指甲一种个拔掉，当新指甲长出来后，再把羽毛一根根拔掉。等到新羽毛长出来时，老鹰又开始翱翔，获得再活30年生命。
（5）把旧思想、旧习惯抛弃。要有变化勇气和再生决心，能忍受住再生痛苦，就能实现人重生。
【解析】【分析】（1）考察关联词运用。解答时要先理解分句前后表达是何种关系，再根据句子意思来选择恰当关联词语填写。此题分句前后是条件关系。故选“只有……才……”
（2）此题重要考察学生用同音字组词能力。音同，形、意不一样，组词不一样。解答时要根据字义注意比较。
（3）先提出问题（老鹰是世界上寿命最长鸟类，年龄可达七十岁。为何鹰会有这样长寿命？）然后紧接着回答（源于它在四十岁时必须作出艰难而重要决定。）这是设问。它作用是引起读者阅读爱好。
（4）考察对课文内容理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联络文章主旨，二要结合个人认识。

故答案为：⑴只有……才……；⑵源；须；艰；历；⑶设问；引起读者阅读爱好；⑷老鹰首先用它喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静等待新喙长出来。它会用新长出来喙，把指甲一种个拔掉，当新指甲长出来后，再把羽毛一根根拔掉。等到新羽毛长出来时，老鹰又开始翱翔，获得再活30年生命。⑸示例：把旧思想、旧习惯抛弃。要有变化勇气和再生决心，能忍受住再生痛苦，就能实现人重生。

【点评】（1）本题考察学生对关联词语使用。理解句子，分清分句前后之间关系。然后再来选择恰当关联词语，使句子连贯。（2）重要测试学生对同音字掌握，从构造、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
（3）考察学生对设问修辞手法掌握。规定学生能判断，会应用。
（4）此题考察在理解课文内容前提下筛选有关信息能力。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述对，文通句顺即可。