2025年人教版高中语文标点符号的使用单元达标测试提优卷试卷.doc

人教版高中语文标点符号使用单元达标测试提优卷试卷

一、高中语文标点符号使用
1．如下划横线甲、乙、丙句，标点有误一项是（    ）
【甲】在名利前多一点清亮，少一点污浊，在感情上多一点率真，少一点做作。虽然胸无城府难免要吃亏和碰壁，但清浅者总比那些阴鸷深奸人，【乙】活得轻松，自然，快乐。【丙】正如《菜根谭》所说，“心体光明，暗室中有青天”。清浅且快乐着，何须像水仙装蒜那样装深沉。
A. 甲                                             B. 乙                                             C. 丙
2．下列各句中，没有错别字且加下划线字注音全都对一项是（   ）
A. 太阳仍在肆虐（nüè）着，阳光射入眼帘时，一瞬间觉得非常疼痛。可是，那种即将结束白炽（chì）已经变了，大地日落前眩目白昼中已经有一种寒气存在。
B. 回首天山，整个南麓都浮升出来，峥嵘嶙峋，难以言状。俯瞰 (kàn)前方吐鲁番，蜃 (shèn)气中已经隐约现出了绿州轮廓。在如此悲凉严峻风景中上路，心中涌起一股决绝气概。
C. 作者渊博知识，高人一畴识见，功力不凡文言功底，古今中外广征博引，都令人叹服。尤其是借鉴古典知识信手拈（zhān）来，从文言宝库中撷（xié）取仍然鲜活语言，使得文字优美耐读，精彩处不输于古人。
D. 这正是《国粹》这本书最大特点，不抽象却恰恰用是联想写法，在整体浑（hún）然一体框(kuàng)架下，它把一种个老式化为一篇篇美文，我们通过感情力量和形象烘托， 在情感共鸣中沉浸于老式之中。
3．下列句子中标点符号使用对一项是（    ）
A. 他还讲老王身上缠了多少尺全新白布——由于老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
B. 从小就打冰球孩子，能坚持到中学仅有十之二，三，绝大多数冰球少年到初中时都会离开冰场。
C. “有些靴子，”他慢慢地说：“做好时候就是坏。假如我不能把它修好，就不收你这双靴子工钱。”
D. 郊外化工厂关键区有诸多危险化学品，如硝基苯、氯气、硫酸、盐酸……等等，它们有毒，易燃，易爆。
4．下列语段中几处引号，使用方法相似一组是（      ）
唱响①“我和我祖国……”，年轻人用②“快闪”抒发对祖国热爱；寻找③“身边建国”，多地发 起寻访共和国同龄人活动，讲述 70 年生活变迁；④“时光博物馆”沿长江而上，触摸 70 年时间分量……新中国七十华诞之际，人们以各自方式体现着对祖国深情。
A. ①④                                     B. ②③                                     C. ②④                                     D. ①③
5．下列句子中，标点使用对一句是（    ）
A. 大概五、六点钟时候，一场意想不到劫难忽然发生了。
B. 张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货企业当售货员:我们均有光明前途。
C. “班里发生这件事原因是什么呢?同学们。”班主任严厉地说。
D. 贺斯认为，不管你演什么，“总要使它单纯，一直—致。”为此，他替戏剧制定了某些“法则”。
6．下列各句中，标点符号运用对一项是（    ）
A. 我不止一次想象过，在十八岁时候，在远方，会有什么样故事等着我？
B. “前村深雪里，昨夜一枝开，” 又到了第二天上午，和狗同样喜欢弄雪村童来汇报村景了。
C. 家乡比任何旅游景区多了某些东西：你血、泪，尚有汗水，家乡漂亮总是含着悲伤。
D. 作为著名历史学家，在为父亲写传记时，他并没有感情用事，而是本着对历史负责、 对读者负责态度，务求真实。
7．下列各句中，标点符号使用对一项是（    ）
A. 老师教给学生许多知识，规定遵守制度等等……但忽视了怎样教会孩子们：谦让是学校教育内容缺失。
B. 个人梦想也许会千差万别？在实现国家梦想征程上，同心同德、群策群力，就有无坚不摧磅礴力量。
C. 在酣畅淋漓，扣人心弦阅读体验之外，吴承恩笔下唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧以及各路妖魔鬼怪，均有非常鲜明性格。“
D. 刚刚结束“两会”上有一种热词：“新型城镇化”，这不仅是新一轮中国经济发展动力，更是承接广大农民“中国梦”出发点和支撑点。
8．阅读下面文字，完毕下面小题。
    目前社会物质主义文化盛行，青年群体在自我体现上难免会关注消费和享有。他们较多地从个体感受与有限经验层面来对详细现象体现细致而长期关切，较少宏观性话语，将自已价值观和诉求弥散于微观叙事中。“晒文化”这种浅表化倾向会使青年越来越沉溺于所谓绝对隐私而无法自拔，【甲】忽视对民族、社会、政治、宗教、信奉、历史等宏观命题关注与思考；它用“个体”不停挤压“社会”，【乙】加速青年公共意识萎缩，使他们热心物质超过热心精神，热心享乐超过热心理想，热心权利超过热心责任。
    学者们认为，应当构建友好向上青年“晒文化”。【丙】对此有人提议要多引导大家关注公共议题，在自我体现中更理性、更积极、改正面。当然在这个过程中，需要注意媒体时代传播特征以及青年群体心理特征，在倡导友好“晒文化”过程中，应避免高屋建瓴说教模式，而应更多采用青年群体能接受新语言、新方式。
（1）文段中划线词语，运用不对一项是 （    ）
A.难免
B.弥散
C.沉溺
D.高屋建瓴
（2）文段中画线甲、乙、丙句，标点有误一项是 （    ）
A.甲
B.乙
C.丙
9．下列句子中标点符号使用对一项是（    ）
A. 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红灿烂春光。
B. 企业常年坚持节能管理月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
C. 中国足球球迷们目前真感到很迷惘，面对这片绿茵场，不懂得是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？
D. “守株待兔”“株”是什么呢？《说文解字》解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”
10．下列各句中，标点符号使用对一项是（    ）
A. 这个体系分布到很广大地区：西起葱岭、东至日本、朝鲜、南至越南、缅甸、北至黑龙江。          B. 因此，门窗位置和处理都极自由，由所有用墙壁至所有开门窗，乃至既没有墙壁也没有门窗。（如凉亭）
C. 建筑也有类似东西，如在路尽头一座影壁、或横跨街中心几座牌楼等等。          D. 简单如台基、栏杆、台阶等，所要处理问题基本上是相似，但许多民族发明了许多形式不一样台基、栏杆和台阶。
11．下列各句中，标点符号使用对一项是 （    ）
A. 人们常说“人言可畏”，我认为人言既可畏，又不可畏。可畏者，是由于舆论能形成压力；不可畏者，是由于“让人说话，天塌不下来”。
B. 近来A股暴跌，网友“自由一方”在微博中留言，“美股患病，A股吃药；别家大鱼大肉时，我吃糠咽菜；最让我想不通是他人感冒，凭啥我吃药。”
C. “婚前房产要加上另二分之一名字，后来得收税了”。近日这条消息忽然在网上传开，引起人们广泛讨论。
D. 3G手机究竟贵不贵，消费者说，尽管有预存话费送3G手机优惠活动，但还是感觉有些贵。
12．下列各句中，标点符号运用对一项是（    ）
A. 女工们紧紧抱在一起，是绝望？还是濒临死亡挣扎？她们能做只有紧闭双眼，紧咬嘴唇，默默祈祷。
B. 曾经我不谙世事，在莽莽撞撞中虚度了年华，目前我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话真正内涵。
C. 人们把爱戴和崇拜，献给这位历经磨难老人；把鲜花和掌声，献给这位“迟到”音乐家。王洛宾成了受人敬重“西部歌王”。
D. “诗人固穷”和“诗人高贵”这两种观念都在唐宋时期绵延甚久、影响甚广。
13．下列句子中标点符号使用不对一项是（    ）
A. 两年后来，她再到北京参与亚非作家紧急会议，看见我她就问：“您小狗怎样”？听我说包弟很好，她笑了。
B. 虽然在“说谎成风”时期，人对自已也不会讲假话，何况在今天？
C. 他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息
D. 美国没有履行这项神圣义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖上“资金局限性”戳子后便退了回来。
14．下列句子中标点合用对一项是（    ）
A. “吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子――养生主》。
B. 鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作《挽歌》。
C. 一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生常常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，袭击时弊。
D. 前夜看了“塞上风云”预告片，便又回忆起猩猩峡外沙漠来了。
15．下列句子标点符号使用对一项是（    ）
A. 中央电视台《百家讲坛》栏目，深受师生爱慕。
B. 我不懂得他为何没有来？
C. 我学习钢琴已经有三、四年了。
D. 他常常说：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。”
16．下列各句中，标点符号使用不对一项（     ）
A. 《小狗包弟》选自巴金《随想录》。生活·读书·新知三联书店1987版。原载《芳草》1982年第3期。有删节。
B. 狗来了，是一条日本种黄毛小狗，干洁净净，并且有一种本领：它有什么规定时就立起身子，把两只前脚并在一起不停地作揖。
C. 听了这个故事，我又想起我曾经养过那条小狗。是，我也养过狗。那是1959年事情。
D. 首先责怪自已，另首先又想保全自已，不要让一家人跟自已一起堕入地狱。我自已终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我幸运。……
17．下列各句中，标点符号使用对一句是（   ）
A. 中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表达，“这次奥运会前热身赛预定完毕三项任务感受场馆，观测对手，摸清自身。”
B. 以《健康秩序、健康生活》为主题中央电视台“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道11个栏目共同组织完毕。
C. 首先是旅游线路老化、接待能力局限性，另首先是游客口味不一、经济承受能力不一样：这是我国开放欧洲旅游面临两大难题。
D. 近来多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将怎样处置.
18．下列句子中标点符号使用对一句是（    ）
A. 昨天作业太多了，能所有完毕同学，只不过占全班十分之二、三。至于完毕质量就更不好说了。
B. 在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”
C. 毛泽东同志也强调过，发言写文章“都应当简要扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章准则。力争“句句无余字，篇中无长语”。（姜夔《白石诗说》）
D. 你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶紧给我个准信儿。
19．下列各句中，标点符号使用对一句是（    ）
A. 我国月球探测工程将分三步实行：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
B. 安排工作了吗？这些新来同志。
C. 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（荀子《劝学》）。
D. 《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然原因导致地质灾害，由各级政府负责治理；人为原因引起地质灾害，谁引起谁治理”原则。
20．下列句子中标点符号使用对一项是（    ）
A. “我要呆在这儿，和你在一起。”苏艾说：“并且我不喜欢你老盯着那些莫名其妙藤叶。”        B. 外人读到我们这些犹太人藏起来怎么过日子？吃些什么？谈些什么？只会觉得好笑。
C. 西山沙果、海棠、北山黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸橘子遇到北平带霜儿玉李，还不愧杀！        D. 后来我在一篇题为“合欢树”文章中写道：“我坐在小公园安静树林里，闭上眼睛，想，上帝为何早早地召母亲回去呢？”

【参照答案】***试卷处理标识，请不要删除

一、高中语文标点符号使用

1．A
【解析】【分析】A项，【甲】句中“少一点污浊”后逗号应改为分号。
故答案为：A
【点评】本题考察学生对使用标点符号能力。要对使用标点符号，必须掌握多种标点符号基本使用方法。此外，
解析： A
【解析】【分析】A项，【甲】句中“少一点污浊”后逗号应改为分号。
故答案为：A
【点评本题考察学生对使用标点符号能力。要对使用标点符号，必须掌握多种标点符号基本使用方法。此外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段思绪层次结合起来考虑，才能用得精确。
2．D
【解析】【分析】A项，“眩目”应为“炫目”；
B项，“绿州”应为“绿洲”；
C项，“高人一畴”应为“高人一筹”，“信手拈来”“拈”读niān；
D项字音与字形全都对。故选D。
解析： D
【解析】【分析】A项，“眩目”应为“炫目”；
B项，“绿州”应为“绿洲”；
C项，“高人一畴”应为“高人一筹”，“信手拈来”“拈”读niān；
D项字音与字形全都对。故选D。
故答案为D
【点评】此题考察精确辨析字音和字形能力。对字音考察重要是针对多音字、易误读字、形近字、方言字等。记忆时要注意多音字不一样意义，据义定音；注意生活中常见又容易读错字对读音，做到精确识记；注意形近字不一样读音，可以据形定音。解题时，需要结合平时积累逐一辨别，做到精确无误。
3．A
【解析】【分析】B项，“十之二，三”约数之间不用顿号；
C项，“他慢慢地说：”冒号应为逗号；
D项，省略号不能与“等等”连用。故选A。
故答案为：A
【点评】本题考察学生对使用标
解析： A
【解析】【分析】B项，“十之二，三”约数之间不用顿号；
C项，“他慢慢地说：”冒号应为逗号；
D项，省略号不能与“等等”连用。故选A。
故答案为：A
【点评】本题考察学生对使用标点符号能力。要对使用标点符号，必须掌握多种标点符号基本使用方法。此外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段思绪层次结合起来考虑，才能用得精确。
4．C
【解析】【分析】本题①表引用。③表特殊含义，“建国”指名字叫“建国”人。②④表特定称谓。“快闪”是“快闪影片”或“快闪行动”简称，是一种短暂行为艺术；“时光博物馆”是由人民日报新媒
解析： C
【解析】【分析】本题①表引用。③表特殊含义，“建国”指名字叫“建国”人。②④表特定称谓。“快闪”是“快闪影片”或“快闪行动简称，是一种短暂行为艺术；“时光博物馆”是由人民日报新媒体中心发起致敬改革开放40周年创意体验馆，，时光博物馆全面升级，以高铁、大篷车、邮轮等为载体，以“流动时光，行进中国”为主题，启动全国巡展之旅。故选C。
故答案为：C
【点评】本题考察学生对使用标点符号能力。要对使用标点符号，必须掌握多种标点符号基本使用方法。此外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段思绪层次结合起来考虑，才能用得精确。
5．B
【解析】【分析】A项，“五、六点钟”中顿号去掉。
C项，把问号改为逗号，“同学们”背面句号改为问号。
D项，“总要使它单纯，一直一致”背面句号放在引号外。故选B。
故答案为：
解析： B
【解析】【分析】A项，“五、六点钟”中顿号去掉。
C项，把问号改为逗号，“同学们”背面句号改为问号。
D项，“总要使它单纯，一直一致”背面句号放在引号外。故选B。
故答案为：B
【点评】本题考察对使用标点符号能力。解答本题，一要积累、熟记常见标点符号意义和使用方法，二要结合语句进行判断。标点符号是辅助文字记录语言一套符号，它作用有表达停止，表达语气，表达词语性质和作用。标点符号分两大类：点号和标号。标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，重要标明词语或句子性质和作用。点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号 叹号及冒号等，重要表达语言中种种停止。本题规定选择“下列句子中，标点使用对一句”。
6．D
【解析】【分析】A项，“在远方，会有什么样故事等着我”做“想象”宾语，是陈说语气，问号应当改为句号；
B项，“前村深雪里，昨夜一枝开”是诗句，在原文中独立引用，独立成句，“开”背面
解析： D
【解析】【分析】A项，“在远方，会有什么样故事等着我”做“想象”宾语，是陈说语气，问号应当改为句号；
B项，“前村深雪里，昨夜一枝开”是诗句，在原文中独立引用，独立成句，“开”背面逗号应当放引号外；
C项，“某些东西”包含“你血、泪，尚有汗水”这三项内容，因此“汗水”背面应当用句号。
故答案为：D
【点评】该题考察标点符号使用能力。题中所给标点符号一般是易错符号，这就需要考生在课下阅读时仔细识别、总结、认真积累、多次复习。多关注书名号、省略号、冒号、破折号等使用。
7．D
【解析】【分析】A项，“等等”背面“……”删去。“等等”，在句中表达列举未尽，“……”表达引文省略或列举省略。因此删去“……”，改为“，”。“谦让”是忽视内容，因此把“孩子们”后
解析： D
【解析】【分析】A项，“等等”背面“……”删去。“等等”，在句中表达列举未尽，“……”表达引文省略或列举省略。因此删去“……”，改为“，”。“谦让”是忽视内容，因此把“孩子们”背面“删去。本句改为：老师教给学生许多知识，规定遵守制度等等，但忽视了怎样教会孩子们谦让是学校教育内容缺失。
B项，“个人梦想也许会千差万别”，这是陈说句，不是问句，把“？”改为“，”。
C项，“在酣畅淋漓”“扣人心弦”是并列关系，因此之间“，”改为“、”。
故答案为：D
【点评】本题考察学生对使用标点符号能力。要对使用标点符号，必须掌握多种标点符号基本使用方法。此外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段思绪层次结合起来考虑，才能用得精确。详细说有如下几点：弄清功用，分析构造，揣摩语气，理解文意，留心套用。
8．（1）D
（2）C
【解析】【分析】（1）难免：不容易避免弥散：指烟雾、气味等向四周扩散，分散开。沉溺：多表达人十分喜欢某人、某事、某物，所体现出状态。沉迷其中，无法自拔。高屋建瓴：比方
解析： （1）D
（2）C
【解析】【分析】（1）难免：不容易避免。弥散：指烟雾、气味等向四周扩散，分散开。沉溺：多表达人十分喜欢某人、某事、某物，所体现出状态。沉迷其中，无法自拔。高屋建瓴：比方居高临下，不可阻遏形势。现指对事物把握全面，理解透彻，有全局性思维。根据原文内容“当然在这个过程中，需要注意媒体时代传播特征以及青年群体心理特征，在倡导友好‘晒文化’过程中，应避免高屋建瓴说教模式，而应更多采用青年群体能接受新语言、新方式”这里“高屋建瓴”应改为“居高临下”。故选D。
（2）C项，丙“更理性、更积极、改正面”属短语间并列且作谓语，顿号应改为逗号。故选C。
故答案为：（1）D；（2）C；
【点评】（1）本题考察近义词语辨析能力。应对此类试题一定要结合语境，从近义词语语意侧重点、语体色彩、感情色彩、语法功能等角度加以辨析。作答时，可先选择自已较为熟悉成语来逐一排除选项，最终得出对答案。
（2）本题考察学生对使用标点符号能力。要对使用标点符号，必须掌握多种标点符号基本使用方法。此外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段思绪层次结合起来考虑，才能用得精确。详细说有如下几点：弄清功用，分析构造，揣摩语气，理解文意，留心套用
9．D
【解析】【分析】A项：最终一种逗号应为冒号；
B项：“年结算制度”后顿号应为逗号；
C项：此处为陈说句，将问号改为句号。
故答案为：D
【点评】本题考察学生对使用标点符号能
解析： D
【解析】【分析】A项：最终一种逗号应为冒号；
B项：“年结算制度”后顿号应为逗号；
C项：此处为陈说句，将问号改为句号。
故答案为：D
【点评】本题考察学生对使用标点符号能力。要对使用标点符号，必须掌握多种标点符号基本使用方法。此外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段思绪层次结合起来考虑，才能用得精确。详细说有如下几点：弄清功用，分析构造，揣摩语气，理解文意，留心套用。
10．D
【解析】【分析】A项，“葱岭”“朝鲜”“缅甸”后顿号应为逗号。B项，括号放句号前。C项，顿号应为逗号。
故答案为：D。
【点评】解答此类题目，要明确多种标点符号使用方法，还要注意梳理标点
解析： D
【解析】【分析】A项，“葱岭”“朝鲜”“缅甸”后顿号应为逗号。B项，括号放句号前。C项，顿号应为逗号。
故答案为：D。
【点评】解答此类题目，要明确多种标点符号使用方法，还要注意梳理标点符号使用常见错误，有助于迅速判断、选择．
11．A
【解析】【分析】B项，“留言”后逗号应用冒号；C项，“收税了”后句号应当放到引号内；D项，“3G手机究竟贵不贵”后应当用问号。
解析： A
【解析】【分析】B项，“留言”后逗号应用冒号；C项，“收税了”后句号应当放到引号内；D项，“3G手机究竟贵不贵”后应当用问号。
12．C
【解析】【分析】本题规定选出“标点符号运用对一项”，A项，选择问句中间用逗号，句末用问号，应将“绝望”后问号改为逗号；B项，去掉“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”中句号；D项，
解析： C
【解析】【分析】本题规定选出“标点符号运用对一项”，A项，选择问句中间用逗号，句末用问号，应将“绝望”后问号改为逗号；B项，去掉“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”中句号；D项，并列短语作谓语，应用逗号，应将“绵延甚久”后顿号改为逗号。故选C。
故答案为：C
【点评】本题考察学生对使用标点符号能力。要对使用标点符号，必须掌握多种标点符号基本使用方法。此外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段思绪层次结合起来考虑，才能用得精确。
13．A
【解析】【分析】A项，错在“您小狗怎样”？应当把问号放在引号里面。故选A。
故答案为：A
【点评】本题考察对使用标点符号能力。标点符号是辅助文字记录语言符号，是书面语有机组
解析： A
【解析】【分析】A项，错在“您小狗怎样”？应当把问号放在引号里面。故选A。
故答案为：A
【点评】本题考察对使用标点符号能力。标点符号是辅助文字记录语言符号，是书面语有机构成部分，用来表达停止、语气以及词语性质和作用。要分析句子中分句之间关系，根据标点符号各自作用，判断标点符号正误，尤其注意易错易混标点符号。
14．B
【解析】【分析】书名和篇名之间应用间隔号，故A项错误；C项“申报副刊”中“副刊”是一般名词，应放在书名号之外；D项“塞上风云“是电影名，应用书名号。
【点评】本题考察标点符号运用能力
解析： B
【解析】【分析】书名和篇名之间应用间隔号，故A项错误；C项“申报副刊”中“副刊”是一般名词，应放在书名号之外；D项“塞上风云“是电影名，应用书名号。
【点评】本题考察标点符号运用能力。分析句子中分句之间关系，根据标点符号各自作用，判断标点符号正误，尤其注意易错易混标点符号
15．D
【解析】【分析】解答时要注意分析句子成分、理解句子意思。A栏目、节目应用双引号，B属于无疑而问，末尾不用问号，C为约数，中间不用符号。
【点评】对使用标点符号。能力层级为体现运用E。
解析： D
【解析】【分析】解答时要注意分析句子成分、理解句子意思。A栏目、节目应用双引号，B属于无疑而问，末尾不用问号，C为约数，中间不用符号。
【点评】对使用标点符号。能力层级为体现运用E。
16．A
【解析】【分析】本题考察对使用标点符号。A、去掉《随想录》后句号生活·读书·新知三联书店1987版”加上括号，表达解释阐明作用。
解析： A
【解析】【分析】本题考察对使用标点符号。A、去掉《随想录》后句号；“生活·读书·新知三联书店1987版”加上括号，表达解释阐明作用。
17．C
【解析】【分析】A项“表达”后逗号应改为冒号，“任务”后逗号应改为冒号或破折号；B项“健康秩序、健康生活”不是书名，将书名号改为双引号；D项最终“？”错误，应改为“。”，整个句子是陈说
解析： C
【解析】【分析】A项“表达”后逗号应改为冒号，“任务”后逗号应改为冒号或破折号；B项“健康秩序、健康生活”不是书名，将书名号改为双引号；D项最终“错误，应改为“。”，整个句子是陈说语气。
【点评】该题考察学生对标点符号使用方法掌握应用状况。在平时学习中，规定学生精确记忆多种标点符号使用方法，尤其是引号、问号、分号、顿号、感慨号、冒号等等标点符号特殊使用方法，多做题，多思考，仔细辨别，灵活运用，逐渐提高做该题型能力。
18．D
【解析】【分析】A句中，“十分之二、三”应表达概数，故数字中间不能用顿号隔开。B句，“远山近水皆有情”是句子一部分，后引号应放在句号前面。C句，从文意看，最终一句与前一句意思紧密相联
解析： D
【解析】【分析】A句中，“十分之二、三”应表达概数，故数字中间不能用顿号隔开。B句，“远山近水皆有情”是句子一部分，后引号应放在句号前面。C句，从文意看，最终一句与前一句意思紧密相联，是深入阐明历代作家写文章准则，故“力争”前句号应改为逗号，括号内容是对“句句无余字，篇中无长语”注释，应紧接在后引号背面。
【点评】对使用标点符号。能力层级为体现运用E。
19．A
【解析】【分析】B应改为“安排工作了吗，这些新来同志？”C“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子《劝学》）”D去掉冒号，要辨别引文与否完整引用，来判断句末点号位置。
【点评
解析： A
【解析】【分析】B应改为“安排工作了吗，这些新来同志？”C“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子《劝学》）”D去掉冒号，要辨别引文与否完整引用，来判断句末点号位置。
【点评】对使用标点符号。能力层级为体现运用E。
20．D
【解析】【分析】注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号使用方法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号综合运用，以及引号和冒号综合应用。
A冒号改逗号，
B问号改逗号，
​C第二
解析： D
【解析】【分析】注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号使用方法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号综合运用，以及引号和冒号综合应用。
A冒号改逗号，
B问号改逗号，
​C第二个顿号改逗号。
故答案为：D
【点评】要理解标点符号基本使用方法，重点掌握每一种标点符号特殊使用方法，能对使用标点符号。说话和写作时要对使用词语，注意词语搭配和组合；对理解词语在详细语言环境中意义；注意词语使用过程中感情色彩变化；加强对教材注释和课文后列出字词背诵积累等。