七年级专项练习题及答案∶口语交际与综合性学习含答案解析50.doc

语文七年级语文专题练习题及答案∶口语交际与综合性学习含答案解析50

一、初中语文口语交际与综合性学习
1．黄海中学准备举行“纪念改革开放四十周年”汇报会，请你参与并完毕任务。
（1）【活动一：口号我设计】为了营造气氛，请你为本次活动拟写一则宣传口号。（规定：至少运用一种修辞手法）
（2）【活动二：告知我来改】学生会确定了一则告知，请指出下面这则《告知》两处错误。
告知
    我校将在本周五下午3点举行“纪念改革开放四十周年”汇报会，请准时参与。
    此致
敬礼
学生会
12月18日
（3）【活动三：图表我探究】下面表格是在汇报会上展示，请用简洁文字分点概括表格中信息。
“改革开放40周年”成果调查表
项目
年份
粮食总产量（万吨）
国内生产年份总值（亿元）
国内生产总值在世界排名
1978年
30476．5
3678．7
10

66160．72
820754．3
2
（来源：国家记录局）
【答案】 （1）经济发展绘宏图，改革开放谱新篇。
（2）缺乏地点；应去掉“此致”“敬礼”。
（3）①四十年来粮食产量大幅提高；②国内生产总值大幅提高；③国内生产总值排名跃居世界第二；④改革开放以来经济迅速增长，人民生活水平不停提高。
【解析】【分析】（1）紧紧围绕“纪念改革开放四十周年”活动主题，语言简洁有号召力，注意修辞手法运用。
（2）“告知”一般包括标题、称呼、正文、落款等。①标题：写在第一行正中。可只写“告知”二字，假如事情重要或紧急，也可写“重要告知”或“紧急告知”，以引起注意。②称呼：写被告知者姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。有时因告知事项简短、内容单一，书写时略去称呼，直起正文。③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会告知要写清开会时间、地点、参与会议对象以及开什么会，还要写清规定。④落款：分两行写在正文右下方，一行签名，一行写日期。根据告知内容可知，告知中少了汇报会地点。“此致”“敬礼”一般用作信末祝颂问安，不能用于告知中。
（3）根据表头表格中项目和数据可知，从1978年到，粮食总产量和国内生产总值大幅提高，国内生产总值在世界上排名也越来越靠前，据此，分点概括即可。
故答案为：（1）经济发展绘宏图，改革开放谱新篇。
（2）缺乏地点；应去掉“此致”“敬礼”。
（3）①四十年来粮食产量大幅提高；②国内生产总值大幅提高；③国内生产总值排名跃居世界第二；④改革开放以来经济迅速增长，人民生活水平不停提高。
【点评】（1）本题考察拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶修辞。
（2）本题考察应用文写作。熟悉格式诗答题关键；
（3）本题考察学生图文转换能力。解答此题 首先要弄清题目规定，再是要结合规定审懂图意，三是用通顺语句体现出图意。

2．面具是人类历史上具有特殊意义文化艺术。你受邀参与“面具文化”博览会，在入口处你收到一张活动单。阅读下面材料，完毕小题。

（1）最适合中国面具馆书签一句宣传语是（    ）
A. 走进博览会，聆听大千世界声音                      B. 走近面具，一起理解世界文化遗产
C. 中文——带领我们走向神秘面具世界              D. 面具——历史深处走来中国文化使者
（2）在中国面具馆，一位外国友人对一幅你熟悉花脸（关羽）面具很感爱好，你想给他作些简介，如下最符合情境说话次序是（    ）
①互留地址
②简介课文《花脸》
③简介面具知识
④与对方打招呼
⑤讲述桃园结义故事
A. ③①②⑤④                       B. ④③⑤②①                       C. ③①④②⑤                       D. ④②⑤①③
（3）在欧洲面具馆“假面舞会”面具展留言板上，你看到了一句故意思话“但愿假面仅仅出目前舞会上”，触发了你对假面与生活思考，你也准备写一句故意义话。（运用一种修辞手法）
【答案】 （1）D
（2）B
（3）舞会可以假面，生活不可假面。
【解析】【分析】（1）结合题干和活动单分析，①由于参与是“面具文化”博览会，而A和C中博览会和中文都不符合规定，故排除AC。②规定选择适合中国面具馆宣传口号，B中理解世界文化遗产不符合规定，故应排除B。故选D。
（2）根据题干可知，这是一位外国友人，彼此之间都是陌生人，简介前首先要与对方打招呼，这是基本礼仪，因此④应排在首位，故排除AC。简介完毕了，双方才能互留地址，因此①应放在末尾，故排除D。故选B。
（3） “但愿假面仅仅出目前舞会上” ，言外之意就是假面不要出目前生活中，生活中人与人之间应当真诚相待。据此含义可写用对偶修辞写一句话为：舞会可以假面，生活不可假面。此题答案不唯一，只要所写话符合题意即可。
故答案为：⑴ D；⑵ B；
⑶ 舞会可以假面，生活不可假面。
【点评】⑴本题考察拟写宣传语能力．拟写宣传语目是为了让受众理解某些内容，因此宣传语一定要主题突出，中心明确，又由于受众文化水平不一，因此宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶修辞。
⑵本题考察知识迁移能力。答这样题一定要再现生活中实际场景，平时学习时要把语文与生活联络其阿里。解题关键是平时多练习，多实践。
⑶本题考察语言体现能力。答题时首先要理解“假面”含义，还要联络现实生活进行深入思考，在深入思考基础上用精炼语言进行表述，注意一定要使用一种修辞手法。

3．班里准备举行名著《红楼梦》阅读成果展示活动，请你协助大家处理下面问题。
（1）第一小组搜集了与《红楼梦》有关谚语，请你帮着补充完整。
①刘姥姥出大观园——________
②贾宝玉丫鬟——________
③王熙凤害死尤二姐——________
（2）第二小组准备把同学们平时写读书笔记汇编成专刊《我与〈红楼梦〉》。请为这本专刊设计三个构造相似栏目名称。（力争有创意）
栏目一：________
栏目二：________
栏目三：________
（3）第三小组组织了“我最爱慕红楼人物”评比活动。请写出你最爱慕一位，并简介一种与其有关故事。
【答案】 （1）满载而归；喜（袭）人；心狠手毒
（2）红楼诗词；红楼药典；红楼菜谱
（3）示例一：林黛玉——黛玉葬花。示例二：贾宝玉——宝玉挨打。
【解析】【分析】（1）根据对《红楼梦》歇后语积累答题，注意不要写错别字。
（2）《红楼梦》内容博大精深，有诸多都可以深入研究，如诗词、菜谱、制药、为官等，可以据此设计栏目名称，如红楼诗词；红楼药典；红楼菜谱。
（3）根据对这部小说人物和情节积累，从中选择自已喜欢一位并简介一种与其有关故事即可，注意不要张冠李戴。
故答案为：（1）①满载而归；②喜（袭）人；③心狠手毒
（2）红楼诗词；红楼药典；红楼菜谱。
（3） 示例一：林黛玉——黛玉葬花。示例二：贾宝玉——宝玉挨打。
【点评】（1）本题考察积累名著歇后语能力， 歇后语是汉语一种特殊语言形式。它一般将一句话提成两部分来体现某个含义，前一部分是隐喻或比方，后一部分是意义解释。在一定语言环境中，一般说出前半截，"歇"去后半截，就可以领会和猜想出它本意，因此称它为歇后语。 解答本题要根据平时积累答题，假如实在没积累歇后语，要根据歇后语特点及所给前半部分内容理解分析，写出后半部分内容。
（2）本题考察设计活动能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动主题及平时对名著积累，设计对应活动形式，力争多种形式能突出主题，具有可操作性。
（3）本题考察对名著人物及情节积累。阅读名著时要对名著中人物、情节等都要认真阅读，并积累下来，达到学以致用。

4．根据下图形特点，联络现实生活中人三种不一样性格特点，各写一句话。

【答案】 ①这种性格人，到处有利，一不小心就会伤到他人。②这种人性格圆滑，为人处事老成圆润。③有棱有角，有自已原则，不容他人触碰。
【解析】【分析】解答本题，需要运用联想，第一种图是一种三角形，三角形三个角至少有两个锐角，“锐”让人联想到锋利、锋利，进而联想到一种像刺猬人，这样人很难靠近，一不小心就会伤到他人。圆形里外都是圆，让人联想到圆滑，性格圆滑人为人处世老成圆润，这样人不容易得罪人。第三个图是长方形，既有棱，又有角，让人联想到棱角分明人，这样人有自已主见，有自已原则，如容他人触碰自已原则和底线。只要答案言之有理即可。
故答案为：①这种性格人，到处有利，一不小心就会伤到他人。②这种人性格圆滑，为人处事老成圆润。③有棱有角，有自已原则，不容他人触碰。
【点评】本题考察图文转换能力，答题时要结合图形特点进行联想，在联想基础上再用精确、简洁语言进行体现。

5．阅读下面文字，按规定完毕微作文。
班里有一位胖胖女生，班级里诸多男生都很歧视她，歧视她外貌，歧视她身材；给她取欺侮性绰号；在走廊碰到她故作夸张地规避，连和她接触过其他女生也被嫌恶；每个学期排座位时大家都怕与她同桌，不幸与她同桌男生甚至用眼泪来抗议。这位胖胖女生在沉默和痛苦中度过了黑暗三年。
请对以上现象进行思考，并谈谈你见解，100字左右。
【答案】 材料中，班级男生行为属于校园欺凌现象，应当制止。每个青春，无论外表漂亮或丑陋，都应得到尊重，都应被温柔以待。男生行为是一种对人性践踏，暴露了他们精神世界无知和空虚。提议学校大力宣传人性平等、尊重意识，惩戒有关男生，遏制这种不良风气。
【解析】【分析】此题属于主观发挥题，没有固定答案，体现条理清晰，符合题目规定即可。答题可以围绕“校园欺凌”对学生不良影响（“校园欺凌”对于被欺凌学生导致伤害一般是身体和心灵双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以平复），应严厉制止。然后结合现实状况提出防止校园欺凌措施，言之成理即可，注意语言要通顺。如：①要拒绝与不良青年交往。对不良青年引诱要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时及时向学校、老师、家长汇报。②要加强法律知识学习。阅读法律书籍，增强法律意识，学会运使用方法律武器保护自已。③要积极与家长、老师交流沟通。在家长、老师健康引导下，提高防备校园欺凌意识，增强抵制校园欺凌能力。答案不唯一。
故答案为：材料中，班级男生行为属于校园欺凌现象，应当制止。每个青春，无论外表漂亮或丑陋，都应得到尊重，都应被温柔以待。男生行为是一种对人性践踏，暴露了他们精神世界无知和空虚。提议学校大力宣传人性平等、尊重意识，惩戒有关男生，遏制这种不良风气。
【点评】结合现实生活，从经验和知识积累中调动对应原因，围绕题目实际情境进行设计、构思、创意。拓展要有条理、观点要鲜明。 首先肯定是，班级男生行为属于校园欺凌现象，应当制止。然后结合实际讲道理，说出自已观点理由。

6．阅读下面文字，按规定答题。
    鹿鸣中学初三（1）班语文课堂正在举行“论舍得”讨论，请你参与第一小组活动。
    组长已经提出了“有舍才能有得”观点，他从理论角度这样论述：请记住泰戈尔名言，“当鸟翼系上了黄金，就再也飞不远了”，我们要学会舍弃与目无关东西，哪怕是珍贵如黄金诱惑，我们也要放下，否则就迈不开腿，张不开翅膀。
请你列举一种事例，从事实角度，来分析论证。

规定：材料与观点一致，有说服力，100字以内。
【答案】 略
【解析】【分析】本题所写事实论据要契合“有舍才能有得”这一观点，注意论据经典性，要有说服力。如，陶渊明非常爱菊，有一次他把长在菊花旁牵牛花都拔了，他妻子很不解，问道：你为何把好好花给拔了？”于是陶渊明说立即就要到初秋之时了，牵牛花不会再长，而菊花此时是菊花生长之季，你若不除那大片大片惹人爱慕牵牛花，那我们句话就不会开出漂亮花朵。“妻子听罢摇摇头走了。秋天，一簇簇菊花争先开放，路人看见连连夸奖。试想假如陶渊明没有除掉那惹人爱牵牛花，怎会得到让人过目不忘菊花！因此有舍才有得。
【点评】本题考察学生体现能力。考生要读懂题干材料，归纳材料中心论点，运用平时积累素材，选择与论点一致论据。考生在平时要注意素材积累，还要仔细分析材料。

7．阅读下面对话，向父亲阐明你对“尊重与服从”见解，规定观点明确，言之成理，语言得体。100字左右。
“把你房间整理了！”
“我目前没有时间，10分钟后我约了同学打篮球。”
“立即去整理你房间，否则这个下午不准出去。”
“可这是我房间，不整理也不会影响任何人。”
“你究竟尊不尊重你父亲？我对你说整理房间，你就得去。”
【答案】 父亲，我尊重您，不过我不想服从您。您可以提醒我或者劝说我去整理房间，但不能强迫命令我。您是我父亲，我当然尊重您，但我不能接受不容辩说服从。更何况我也需要您理解和尊重，目前我约了同学打球，等我回来再整理房间，可以吗？
【解析】【分析】通过对话可以看出父亲态度强硬，用是绝对服从态度，不过误解了尊重详细内涵，因此学生在进行说服和阐明时，要把“尊重”和“服从”两者之间区别解释清晰，把当务之急事情和要处理事情分析透彻，表意明确，语言得体委婉，由于说话对象是父亲，要注意礼貌用语。
故答案为：父亲，我尊重您，不过我不想服从您。您可以提醒我或者劝说我去整理房间，但不能强迫命令我。您是我父亲，我当然尊重您，但我不能接受不容辩说服从。更何况我也需要您理解和尊重，目前我约了同学打球，等我回来再整理房间，可以吗？
【点评】本题考察辨析语言与否得体。答题时应注意，语言体现得体，重要是指使语言体现语境和语体规定。所谓“语境”包括说话对象（称谓、语气），场所（时间、地点、气氛），目（说什么、怎么说）以及说话人自已身份。

8．请仔细欣赏下面邮票，用生动语言描述出邮票内容及蕴含寓意。（规定：不少于100字）

【答案】 邮票画面中是一只体态丰腴，面带微笑猪妈妈和五只可爱猪宝宝，其中三只宝宝正围绕在妈妈身边津津有味地喝着妈妈乳汁，而另一只猪宝宝却在调皮地玩着妈妈尾巴，似乎在对妈妈说：“妈妈，妈妈，快跟我玩吧！”尚有一只憨憨地趴在妈妈背上。在画面右方印有中国邮政和丁酉年字样。整幅画面洋溢着幸福快乐气氛，寓意着家庭幸福，母慈子孝和乐融融新年祝愿。
【解析】【分析】描述出邮票内容，先仔细观测邮票票面上内容，可先观测主体画面要素：猪妈妈，五只猪宝宝及各自姿态区别，然后观测次要画面（右方）：“中国邮政”“丁酉年”“CHINA”等字样。题目规定用生动语言，可以运用动作、语言、神态、外貌、心理等多种描写措施或比方、拟人等修辞手法加以描述。分析画面寓意，要结合生活现实和整个画面体现气氛回答。很明显这是一枚生肖邮票，一般在春节期间发行，自然代表是一种新年祝福，结合画面洋溢幸福快乐气氛可知，是一种对家庭幸福、母慈子孝、家家能尽享天伦之乐祝福。
故答案为：邮票画面中是一只体态丰腴，面带微笑猪妈妈和五只可爱猪宝宝，其中三只宝宝正围绕在妈妈身边津津有味地喝着妈妈乳汁，而另一只猪宝宝却在调皮地玩着妈妈尾巴，似乎在对妈妈说：“妈妈，妈妈，快跟我玩吧！”尚有一只憨憨地趴在妈妈背上。在画面右方印有中国邮政和丁酉年字样。整幅画面洋溢着幸福快乐气氛，寓意着家庭幸福，母慈子孝和乐融融新年祝愿。
【点评】本题考察考生语言体现能力，考生要注意此类题答题规定和入手角度。做此题首先要观测主体画面，注意画面重要要素及其位置；另一方面要分析画面寓意，最终要重要语言生动、连贯、简洁。

9．班级学习小组计划运用休息日，骑行去有“江南小延安”之称白马镇李巷村，探访红色李巷，学习革命文化。请你根据右边示意图写一段话，选择最优线路，告诉同学们怎样从学校前去目地(70字以内)。

【答案】 线路选择：①分龙岗路—246省道—东庐路—石头寨路，且表述精确简要。②分龙岗路—246省道—341省道—东庐路—石头寨路（珍珠路—高平大街—246省道—341省道—东庐路—石头寨路），且表述精确简要。③分龙岗路—交通路—长深高速—801县道—石头寨路。
示例：从学校出发，经分龙岗路向东，右拐上246省道向南直行一段距离后，再左拐沿东庐路骑行，最终经石头寨路抵达李巷村。
【解析】【分析】从图例中可以看出，从学校到骑行去有“江南小延安”之称白马镇李巷村距离最短，相对骑行较安全路线是：分龙岗路—246省道—东庐路—石头寨路。根据方向指示详细表述即可。其他几条线路也可，但要绕远。
故答案为：线路选择：①分龙岗路—246省道—东庐路—石头寨路，且表述精确简要。②分龙岗路—246省道—341省道—东庐路—石头寨路（珍珠路—高平大街—246省道—341省道—东庐路—石头寨路），且表述精确简要。③分龙岗路—交通路—长深高速—801县道—石头寨路。
示例：从学校出发，经分龙岗路向东，右拐上246省道向南直行一段距离后，再左拐沿东庐路骑行，最终经石头寨路抵达李巷村。
【点评】本题考察学生体现能力。考生要读懂图例，确定不一样线路；读懂规定，选择最优方案。在语言体现时要简洁、连贯。

10．阅读下面材料，给“端午节”下一种定义。
    端午节是每年夏历五月初五我国民间一种老式节日，又称端阳节，流行于中国以及中文文化圈诸国老式节日。
    端午节来源于中国，最初为古代百越地区（长江中下游及以南一带）崇拜龙图腾部族举行图腾祭祀节日，百越之地春秋之前有在农历五月初五以龙舟竞渡形式举行部落图腾祭祀习俗，后因战国时期楚国（今湖北）诗人屈原在该日抱石跳汨罗江自尽，统治者为树立忠君爱国标签将端午作为纪念屈原节日。
    过端午节时南方各省区人们一般要吃粽子，这是用箬叶包裹糯米而煮成一种食品；过端午节时人们一般要赛龙舟，举行了龙舟竞渡活动。
【答案】 端午节是夏历五月初五我国民间一种以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原老式节日。
【解析】【分析】规定学生仔细阅读材料，首先确定主干部分“端午节是我国民间一种老式节日”，然后结合材料中关键词：五月初五、吃粽子、赛龙舟、纪念屈原等填充到句子即可。端午节是夏历五月初五我国民间一种以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原老式节日。
故答案为：端午节是夏历五月初五我国民间一种以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原老式节日。
【点评】本题考察考生概括能力。规定规定学生仔细阅读材料，首先确定主干部分，明确所说对象，找准文段中关键词，要用连贯内容来进行概括。

11．综合实践活动。
（1）请根据下面材料,写一段简要文字,简介一下什么是“低碳生活”。(50字以内)
    材料一:温室气体让地球“发热”。伴随工业化进程深入,温室气体,重要是二氧化碳大量排出,导致全球气温升高、气候发生变化。低碳生活,已成为人类急需建立生活方式。
    材料二:低碳指较低或更低温室气体(二氧化碳为主)排放。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前生产和生活方式,优化和约束某些生产和消费行为,从而实现减少碳排放量目。 
材料三:中国环境科学学会秘书长任官平说:“节能就是最大减碳。”
（2）学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你结合（有关链接）中知识对其进行劝戒，劝戒时语言得体，内容恰当。
有关链接：电池重要成分为锰、汞、锌等重金属。被遗弃废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，导致地下水和土壤污染，并严重危害人类健康。
小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了！
你说：________
（3）九三班小文同学因家中临时有事，想给班主任梁老师写一份请假条，请你帮他完毕这个任务。
【答案】 （1）“低碳生活”指以节能方式,以较低或更低温室气体(二氧化碳为主)排放实现减少碳排放量目生活方式。
（2）示例：叔叔，小区是我们共同家，我们有责任一起爱惜它。你别小看一节废电池，它腐烂后，对地下水和土壤污染可大了，还会危害我们身体健康。
（3）示例：
请假条
尊敬梁老师您好：
    由于家中临时有事，需请假一上午，请同意。
请假人：九三班小文
5月10日
【解析】【分析】（1）规定学生仔细阅读材料，结合关键句子“温室气体,重要是二氧化碳大量排出,导致全球气温升高、气候发生变化”“优化和约束某些生产和消费行为,从而实现减少碳排放量目。”“节能就是最大减碳。”用简洁概括即可。
（2）规定学生结合材料，能指出这是大家责任；能结合链接知识阐明废旧电池危害之大即可。
（3）规定学生根据请假条格式规定代写请假条即可。格式规定：称呼顶格，正文空两格，签名在上、日期在下。内容规定：要交代清晰请假原因、时间，语言得体。
故答案为：⑴ “低碳生活”指以节能方式,以较低或更低温室气体(二氧化碳为主)排放实现减少碳排放量目生活方式。
⑵ 示例：叔叔，小区是我们共同家，我们有责任一起爱惜它。你别小看一节废电池，它腐烂后，对地下水和土壤污染可大了，还会危害我们身体健康。
⑶ 示例：
请假条
尊敬梁老师您好：
    由于家中临时有事，需请假一上午，请同意。
请假人：九三班小文
5月10日
【点评】⑴本题考察了学生对材料总结和概括。注意抓住重点句子理解作答。
⑵本题考察劝说词拟写。劝说，指通过劝戒从而让他人接受自已提议，其基本规定是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。
⑶本题考察请假条拟写。请假条一般最常用格式为：标题居中，上款：顶格写部门名称或领导人名字；正文：请假缘由、起止日期及天数；下款：标在右下。据此拟写即可。

12．哭嫁是川北等聚居地独具特色婚俗，哭嫁歌是国家级非物质文化遗产。请结合下面两则《哭嫁歌》，写一段简介词向外来游客简介哭嫁歌。（可从内容、语言、艺术特色等方面简介）
同喝一口水井水，
同踩岩板路一根；
同村同寨十八年，
同玩同耍长成人。
日同板凳坐啊，
夜同油灯过；
织麻同麻篮啊，
磨坊同岩磨……
今日我要离娘走，
临行再帮娘啊梳把头。
曾记鬓发野花艳，
何时额头起了苦瓜皱？
摇篮还在耳边响，
娘为女儿熬白了头。
燕子齐毛离窝去，
衔泥何时得回头？
【答案】 ①哭嫁歌内容上诸多是体现离别父母、同伴或亲人难舍难分深挚感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）；②它篇幅短小，富有生活气息（论述生活细节体现感情）；③语言通俗，口语化；④运用反复、对比、比方等多种措施体现情感，艺术性较强。
【解析】【分析】“哭嫁”，亦称“哭出嫁”、“哭嫁囡”、“哭轿”等。是汉、土家、藏、彝、壮、撒拉等民族老式婚姻习俗，即新娘出嫁时履行哭唱典礼活动。哭嫁一般从新娘出嫁前半个月、一种月开始，有甚至前三个月就已揭开了哭唱序幕。内容重要有“哭爹娘”、“哭哥嫂”、“哭姐妹”、“哭叔伯”、“哭陪客”、“哭媒人”、“哭梳头”、“哭祖宗”、“哭上轿”等。“歌词”既有一代代流传下来、老式，也有新娘和“陪哭”姐妹们即兴创作。内容重要是感谢父母长辈养育之恩和哥嫂弟妹们关怀之情；泣诉欢乐生活即将逝去悲伤和新生活来临前迷茫与不安。也有是倾泄对婚姻不满，对媒人乱断终身痛恨。 它篇幅短小，富有生活气息（论述生活细节体现感情）。语言通俗，口语化。运用反复、对比、比方等多种措施体现情感，艺术性较强。
故答案为： ①哭嫁歌内容上诸多是体现离别父母、同伴或亲人难舍难分深挚感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）；②它篇幅短小，富有生活气息（论述生活细节体现感情）；③语言通俗，口语化；④运用反复、对比、比方等多种措施体现情感，艺术性较强。
【点评】本题考察根据材料分析地方艺术特点。答题时应注意，仔细分析《哭嫁歌》内容、艺术特点，写一段简介词，从内容、语言、艺术特色等方面 分条向外来游客简介哭嫁歌 。

13．根据语境，将下面句子补充完整。
每个人都渴望得到他人欣赏，同样，也应当学会欣赏他人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜山岗；________，________。
【答案】 欣赏是一抹阳光；催开含苞花蕾。（示例②：欣赏是一盏明灯，照亮前进方向。）
【解析】【分析】从“欣赏是一缕春风，染绿荒芜山冈”看出句式上规定用“欣赏是一+量词+名词”，用比方修辞手法，这一名词要能带来美好事物。如“欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭但愿”等。

故答案为：示例①：欣赏是一抹阳光，催开含苞花蕾。示例②：欣赏是一盏明灯，照亮前进方向。
【点评】仿句，规定有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子构造要相似，三是句式和语气要一致，有还规定写作手法相似，例如修辞措施相似。

14．总复习阶段，小风在整理庄子专题时，课文《庄子与惠子游于濠梁之上》插图引起了他注意。图中A，B两人，究竟哪一种是庄子，哪一种是惠子呢？请根据你阅读积累，帮小风分析一下。规定观点鲜明，有理有据，体现畅通。（130字左右）

    庄子与惠子游于濠梁之上。庄子日：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之漆上也。”
【答案】 示例一：我认为A是庄子，B是惠子。从动作神情看，A侧身俯视桥下游鱼，关注自然；神情专注，对鱼充斥爱好。而B面向A，对鱼毫无爱好，同步，目不斜视、一脸严厉，仿佛正在跟A辩论，据我理解，庄子是个充斥情趣浪漫之人，而惠子是个严谨好辩之人，因此，A是庄子，B是惠子。
示例二：我认为A是惠子，B是庄子。从外貌和衣着看，A腰有环佩，以冠束发（领口端正、衣着整洁），据此判断社会地位较高。而B衣着随意，领口敞开（布巾束发、手持竹杖），显然是平民样貌。据我理解，惠子身有官职，物质生活比较优越；庄子最是厌恶功名束缚，生活清贫，这些都与图中信息吻合。因此，A是惠子，B是庄子。
【解析】【分析】结合这道题，要仔细观测这两个人物衣着、表情，然后再结合文章内容以及这两个人物历史形象进行分析，体现。此题答案不唯一，只要能结合图文内容进行分析，言之有理、言之有据即可。
故答案为： 示例一：我认为A是庄子，B是惠子。从动作神情看，A侧身俯视桥下游鱼，关注自然；神情专注，对鱼充斥爱好。而B面向A，对鱼毫无爱好，同步，目不斜视、一脸严厉，仿佛正在跟A辩论，据我理解，庄子是个充斥情趣浪漫之人，而惠子是个严谨好辩之人，因此，A是庄子，B是惠子。
示例二：我认为A是惠子，B是庄子。从外貌和衣着看，A腰有环佩，以冠束发（领口端正、衣着整洁），据此判断社会地位较高。而B衣着随意，领口敞开（布巾束发、手持竹杖），显然是平民样貌。据我理解，惠子身有官职，物质生活比较优越；庄子最是厌恶功名束缚，生活清贫，这些都与图中信息吻合。因此，A是惠子，B是庄子。
【点评】本题考察图文转换能力。答题时要首先要能结合题目规定对人物进行重点观测，然后再把观测和思考用精确、简洁、连贯语言进行表述。

15．仔细观测下面这幅漫画，回答下面问题。

（1）用阐明体现方式简介漫画重要内容。
（2）作为张家口人，你想为冬奥会做些什么?并论述理由。
【答案】 （1）这幅漫画左上角写有“冬奥”和“”字样；画面中间主体部分有两男一女三个人；每人右手举着一面旗子，旗子从左到右分别写着“北京”“延庆”“张家口”字样。
（2）我想当一名冬奥会志愿者；由于冬奥会是展示国力和都市风貌一种窗口，作为主办都市一员，我们有责任为冬奥会尽自已一份力量。
【解析】【分析】（1）首先要仔细观测画面内容，然后按照一定次序把画面内容描述出来。仔细观测漫画，可以看出画面左上角写有这幅漫画左上角写有“冬奥”和“”字样；画面中间主体部分有两男一女三个人；每人右手举着一面旗子，旗子从左到右分别写着“北京”“延庆”“张家口”字样，并且这三个人都是张开双臂，准备迎接冬奥会到来。
（2）首先要明白冬奥会是展示国力和都市风貌一种窗口，然后要选择做某些中学生力所能及事，为冬奥会尽自已一份力量。
故答案为：⑴ 这幅漫画左上角写有“冬奥”和“”字样；画面中间主体部分有两男一女三个人；每人右手举着一面旗子，旗子从左到右分别写着“北京”“延庆”“张家口”字样。
⑵ 我想当一名冬奥会志愿者；由于冬奥会是展示国力和都市风貌一种窗口，作为主办都市一员，我们有责任为冬奥会尽自已一份力量。
【点评】⑴此题考察图文转换能力能力。做此题时，首先应当按照一定逻辑次序观测：从整体到局部；从上到下；从左到右；从中间到两边等。然后把观测所得按照一定逻辑次序写下来即。
⑵本题考察本题考察个性展示与创新意识。做这样题，规定学生在平时学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐渐提高自已语文素养，要积极参与学校和社会上组织各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐渐提高自已动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

【参照答案】***试卷处理标识，请不要删除

一、初中语文口语交际与综合性学习