五年级语文下册第一单元测试卷含答案.docx

部编版五年级语文下册第一单元测试卷含答案
姓名：___________班级：___________考号：___________

评卷人
得分

一、基础百花洲。

1．读拼音，写词语。
hú dié（ ）在花丛中翩翩起舞，旁边yīng tao（ ）树上结满了果子。调皮弟弟正趴在草丛中捉mà zha（ ），sāng shù（ ）上知了不厌其烦地叫着……我不得不chéng rèn（ ），这是一幅多么友好画面啊！
2．读一读，给加点字选择对读音。
在烟波浩渺（miǎo mǎo）海边,我们点起篝（gòu gōu）火。听着海浪声，看着火光闪动，一种激动在心底萌（méng míng）发。昂首望去，那澄（dèng héng）澈（chè cè）月光是如此温柔。
3．比一比，再组词。
梅（ ） 漂（ ） 珠（ ） 绸（ ） 脾（ ）
悔（ ） 飘（ ） 株（ ） 惆（ ） 啤（ ）
4．把下面四字词语补充完整，再按规定分类。
①顶（ ）立（ ）　　　　②（ ）然大（ ）　　　　　
③碧（ ）万 ） ④巍（ ）雄（ ）
⑤（ ）头折（ ） ⑥（ ）负（ ）名
（1）描写人物词语：______________________________。 
（2）描写景物词语：______________________________。
5．给句子中“望”字选择恰当解释，填序号。
①看，往远处看； ②拜访； ③希图，盼； ④人所敬佩，有名； ⑤向，朝着； ⑥月圆，农历每月十五日前后。
（1）每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷。（ ）
（2）昨天我因去看望病情严重好朋友，懂得他时日无多心情无比沉重。 ( ）
（3）那些老人们听说我们来看望他们，人人脸上泛起了红光，精心地梳妆打扮起来。（ ）
（4）愿你扬起信念帆，载着但愿梦幻，驶向广阔海洋。（ ）
6．生字辨析。
（1）“昼”字读________，共________画，反义词为________ 。
（2）“耘”按音序查字法先查大写字母________，再查音节________。
（3）“桑”是________构造，音节是________。
（4）“晓”部首是________，共________画。
7．与“一模同样”中“模”读音相似一项是（ ）
A．模仿 模样 B．模式 模糊
C．模板 模子 D．模型 模具
8．下列词语中全均有错别字一项是（ ）
A．阴凉 锄头 旖旎 乐不可支 茂林修竹
B．蜻蜓 蚂蚱 澄澈 相映成趣 美妙绝纶
C．缨桃 水瓢 拨草 恍然大梧 烟波浩缈
D．栓着 随意 巍峨 顾而乐之 碧波万倾
9．先读一读词语，再按规定填空。
榜文　客官　印信　驿站　伙计
郎中　店家　客舍　货郎　墨客
古时候给人看病人称为________；拉着货物叫卖人称为________；古时候旅馆称为________；________是对文人统称；________是古时候专供官吏中途住宿、补给、换马处所。
10．修改下面语段。
这里景色奇丽，村前是一种大池塘，池水清如明静，篮天白云倒映在水中，塘中荷花点点；村后是一片清脆竹林，竹林中山雀、画眉对唱，鸣声悦耳。到过这里人都说它真像一副优美风景画。
11．根据情境写诗句。
（1）《四时田园杂兴》中直接写劳动场面，体现男耕女织情景诗句是：__________________，________________。
（2）《稚子弄冰》中写冬天孩子们一场嬉戏，一块大冰被穿上彩线，当作锣来敲打，声音清越嘹亮诗句是：________________，__________________。

（3）《游子吟》中“______________，______________”这两句诗描写了母亲为儿子细心缝制衣裳情景。
评卷人
得分

二、口语交际。

有几位同学正在聊童年趣事，你也能写一写吗？
同学甲：小时候，我可傻了，居然想去抓住自已影子，弄得许多人笑话我。同学乙：我出门帮妈妈买东西，成果将“味精”听成“围巾”，闹出了笑话。
我：_________________________________________________
评卷人
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三、阅读与欣赏。
(一)品读课内语段，完毕练习。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白梅花，是能玷污吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥外祖父大发脾气，我心里又胆怯又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢？
1．写出下列词语近义词。
偶尔—（ ） 唯独—（ ） 训斥—（ ）
2．选文前两句通过“不甚在意”和“分外爱惜”_______，阐明了___________________
3．用“____”画出选文中描写外祖父动作句子。
4．“看见慈祥外祖父大发脾气，我心里又胆怯又奇怪。”“我”胆怯是由于____________________；“我”奇怪是由于___________________。
5．“这清白梅花，是能玷污吗？”这句话意思是（ ）
A．外祖父认为这样白梅花不应当弄脏。
B．外祖父认为这幅墨梅图价值连城，不应当弄脏。
C．外祖父认为梅花是中国最有名花，是有气节中国人象征，是不容玷污。
(二)写人叙事类阅读
一记耳光
我永远也忘不了那一记耳光，忘不了那个月色如水夜晚。
那一年我九岁，历来反对棍棒教育、脾气好且很少发火父亲，第一次以迅雷不及掩耳之势，忽然在我脸颊上落下了重重一巴掌。
起因十分简单。我去游泳，回来时饥肠辘辘，便用准备坐车钱买了两碗小米粥。车仍然坐了，下车时我藏在大人身后，躲过了售票员眼睛。到家后，当我眉飞色舞地把逃票经历讲给父亲听时，我本来期待一两句褒奖，不想却挨了一记耳光，猝不及防，没有任何铺垫。
我很委屈，那一晚我没有吃饭。我甚至在内心立誓，（　　）我有能力自立，（　　）离家出走。（　　）父亲病了，（　　）不再回来看他，我要让他为这一记耳光付出代价。
父亲似乎看透了我心事，呆了许久。
就是在那个月色如水夜晚，我第一次听到一种曾经流传长远、震撼人心故事。在很久此前，有一对母子相依为命。母亲很疼爱自已儿子，一直对他百般呵护纵容。有一次，儿子偷了邻居东西拿回来。母亲不仅不责怪，还夸奖他聪颖能干。于是，儿子一发不可收拾，最终居然成了一名江洋大盗。后来他被逮捕归案，判了死刑。临刑前，痛不欲生母亲来看儿子，没想到儿子疯狂地咬伤了母亲，并指责她说：“你生养了我，就应当教育我。假如当时偷了邻居家东西时，你（　　）夸奖我，（　　）责怪我，让我明辨是非，我怎么会有今天下场，我好恨你呀!”
讲完这个故事，父亲拿了一块湿毛巾擦去我脸上泪痕说：“我当后勤财会部主任十几年了，经手钱财成千上万，但我从没有拿过一分一厘。我虽清贫，却问心无愧。我今天之因此打你，就是由于坐车不买票和偷拿人家东西在本质上没什么两样，都是一种字——贪!蚁穴虽小可溃千里长堤呀!”说着，父亲站起身，从衣架西装口袋里取出钱包，掏出钱放在桌子上，严厉地叮嘱我：“你再去游泳，还坐本来那辆公交车，要多买一张票，向售票员阐明状况，能做到吗？”
我点点头，泪水再一次溢出眼眶。我虽然还不能完完全全地懂得父亲话中蕴含深奥道理，不过凭直觉我感觉到了父亲舐犊之情。
从那后来，每逢生活中遇到金钱诱惑，我总会想起那一记耳光，想起那个月色如水夜晚……
1．联络上下文理解词语。
（1）猝不及防：________________________________________
（2）问心无愧：_________________________
2．选择合适关联词填入文中括号里。
不是……而是……　　假如……就……　　虽然……也……
3．认真阅读短文第3到4自然段，回答下面问题。
（1）“我”挨打原因是________________________。 
（2）“我”被父亲打了一耳光后，感到非常_______、________。 
4．能把第5自然段中“呆”换成“站”吗？为何？下面说法对一项是（　　）。
A．可以，“呆”和“站”意思相近。
B．不能，“呆”可以是坐着或者站着，而“站”就是站着。
C．不能，由于“呆”表达父亲当时也许也没想到自已会打儿子，会让儿子这样恨自已，因此一时间也愣住了，不知所措。
5．父亲给“我”讲这个故事是为了告诉我一种道理，这个道理是：______________________________________（用文中语句回答）
6．下面对短文分析不对是（　　　）。
A．短文是按照事情发展次序写。
B．父亲给“我”讲这个故事是为了让我后来不恨他，能回来看他。
C．短文开头和结尾都提到了“那个月色如水夜晚”，做到了首尾呼应，让文章构造愈加完整。
D．“我”听完父亲故事后理解了父亲这样做原因，并且在后来生活中抵制住了金钱诱惑。
7．读完这个故事，你有什么样感悟呢？请联络生活实际说一说。
_________________________

评卷人
得分

四、习作大舞台。

题目：那件事真让我      
规定：
1.把题目补充完整。
2.确定中心选择合适材料，写一篇450字左右记叙文。
3.文章要内容详细、语句通顺，体现真情实感。

参照答案
一、1．蝴蝶 樱桃 蚂蚱 桑树 承认
2．miǎo gōu méng chéng chè
3．梅花 漂亮 珍珠 丝绸 脾气 懊悔 飘扬 一株 惆怅 啤酒
4．天 地 恍 悟 波 顷 峨 奇 低 节 颇 盛 ①②⑤ ③④⑥
5．⑥ ② ④ ③
6．zhòu 9 夜 Y yún 上下 sāng 日 10
7．C
8．C
9．郎中 货郎 客舍 墨客 驿站
10．这里景色秀丽。村前有一种大池塘，塘水清如明境，蓝天、白云倒映水中，塘中荷花点点；村后是一片青翠竹林，竹林中山雀、画眉互相对唱，鸣声清脆悦耳。到过这里人们都说它真像一幅漂亮风景画。
11．（1）昼出耘田夜绩麻，村中子女各当家
（2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲
（3）临行密密缝 意恐迟迟归
二、1．我不小心把盐弄得满地都是，然后我把盐撮起来，想用水把盐洗洁净，没想到盐遇到水后全化了，闹出了笑话。

三（一）
1．有时 只有 呵斥
2．对比 外祖父对墨梅图珍视与爱慕
3．训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净
4．“我”弄脏了墨梅图，外祖父很不快乐
那幅墨梅图怎么就那么重要呢？莫非比古玩还值钱吗？
5．C
（二）
1． 事情忽然发生，来不及防备。
扪心自问，毫无愧色。
2．假如……就……　虽然……也…… 不是……而是……
3．坐公交车没给钱 委屈 愤怒
4．C
5．蚁穴虽小可溃千里长堤。
6．B
7．示例：我觉得在生活中我们一定不要由于一点点利益就放弃自我，一定要守住自已内心，做一种时时刻刻自律人。
四、示例：
那件事真让我难忘
在成长过程中，我经历了许多事情，但有一件事真让我难忘。
记得那是在午夜，我忽然感到身体很热，于是蹑手蹑脚地走到妈妈房间，叫醒了妈妈，有气无力地说：“妈妈，我好难受。”妈妈握住我手，着急地问：“宝贝，哪里不舒适？”“我觉得身体好热。”妈妈连忙把手放到我额头上，她皱了皱眉，又用自已额头贴了贴我额头，柔声地对我说：“仿佛有点发热，宝贝，别紧张，妈妈先给你量量体温。”妈妈迅速地从抽屉里拿出体温计，用力甩一甩，轻轻地把它塞到我腋下。这时候，我发现，眉头紧皱妈妈，居然光着脚丫，站在冰凉地板上。她那双拖鞋还静静地躺在床边。我头更疼了，感觉整个人更烫了。“三十九度三！”妈妈声音有点低沉，“我们先把退烧药吃了，出了汗就好。”然后妈妈打来温水，利索地把湿毛巾叠成长条形状后放在我额头，再反复地擦我手、脚、脖子。不知不觉中，我迷迷糊糊地睡着了。
后来外婆告诉我，妈妈整个晚上一直给我擦身体，换水，换毛巾，直到我烧退了为止。妈妈为了我竟整个晚上没睡，第二天还坚持上班。
那件事虽然已通过去很久了，不过到目前还时常浮目前我脑海里。亲爱妈妈，我长大后一定会报答您恩情。

请以“绿荫”为题，写一篇不少于700字记叙文。
【答案】绿荫
入夏以来，静谧清晨或傍晚，我常与母亲一起攀爬不远处绿荫苍苍南岳七十二之尾峰——岳麓山。
酥软阳光，穿透过层层密林，为石道旁洒下一片绿荫。林荫小道，曲曲折折，伴伴随点点光斑蜿蜒直至不见，远处古木苍翠欲滴，与顶峰电塔遥遥相望。
轻俏知了早已经有夏天生息，时而一点一点，时而一串一串，时而独吟，时而和鸣，玲珑剔透：如水晶，如银铃，如雨点，流利晶莹。
山涧有一条小溪，清流见底，是不远处两眼清泉交汇，水里黏附在石头上青苔，伴随水流冲刷，向下游方向荡开。有时，翻开碎石砖瓦下面，有巴掌大小青蟹，半指长小鱼从你手边飞快游过。泉水淙淙，一切凡世尘埃，都随清流远去，心中如明镜一般祥和、安定。大概，只有在这诗画一般地方，才能给心里最美好角落洒下一片绿荫吧！
我最爱慕雨中岳麓山，不似夏天阵阵雷雨，不似秋季磅礴大雨，而是春天霏霏细雨。雨滴打在树叶上，真有种“雨打梨花深闭门”幽静之感。树林中安静地没有一丝杂音，天地间只传来“滴答”雨滴声。脚下踩着蓬松落叶和掉落枝桠，发出“吱嘎”声音，心中比任何时候都要宁静。古人云“宁静以致远”，果然没错，这宁静是一种抛开争逐之后安闲，放下贪欲之后怡然。
攀登岳麓山，寻常人喜欢走大道，而我独爱走小道。所谓“险以远，而至者少”，小道独有小道静谧，小道韵味。“鸟鸣山更幽”，耳边忽而传来一声清脆鸟啼，孤单而悠然，给我带来很久很久宁静，诸多诸多对田园向往：缓慢拍子，低舒节奏，宽敞空间，广阔视野，淡泊胸襟，飘逸想象，与尘世中快节奏遥遥相反，只有在那样生活里，人属于自然，才能触摸到生命真谛，找回自已，返璞归真，看淡一切名和利，为心灵撑起一片绿荫。
山中带雾清晨是最故意境时候，飘渺山顶，若隐若现，渐渐微风，洗涤了我被蒙上灰尘心灵，为我污浊心灵洒下一片绿荫，我所置身地方，与繁华隔绝，恍如真正世外桃源。
躬下腰，我将触目所及垃圾捡拾进随身携带塑料袋，将歪倒小树苗轻轻扶起。岳麓山为我心灵撑起了一片绿荫，我也要尽已所能，为它支撑起一片纯净天空。
【解析】试题分析：本文以“绿荫”为题写一篇记叙文，“绿荫”既可以实写，以“绿荫”为背景或环境来写人记事；也可以虚写，挖掘“绿荫”比方或象征意义，更为深刻地体现某一主题。
点睛：积累并巧用素材
俗话说“巧妇难为无米炊”，没有米，饭是难以做出来或主线做不出来，掌握丰富素材，是写好记叙文基础。学生如能做到仔细观测生活，用心感受生活，再加上广泛阅读多种书报，积累多种素材，写作时就能左右逢源，得心应手了。
但高中生阅历有限，题材多为生活中平凡小事，要么雷同，要么取舍不妥，写出来文章千篇一律，淡而无味，因此只积累素材还不行，还得学会巧用素材，下面总结三种巧用素材措施。
1.精心筛选
这一过程包括鉴别、比较、筛选、取舍等方面。筛选时要遵照去粗取精、去伪存真原则，也就是要去除低级庸俗东西，选择故意义事。所谓故意义事，就是有认识价值和教育价值，能给人以启迪和趣味事，否则作文不能打感人。选材也要回避熟事，如老师带病上课，妈妈雨夜背我去医院此类题材就应当避开，要写“人人眼中皆有，个个笔下皆无”事。
2.平中求新
高中记叙文，所选材料除了真实、故意义、符合主题外，应力争新奇，力争做到“人无我有，人有我新”。让学生在作文中运用新奇材料，确实有一定难度，不过假如学生可以关注生活小事，以与众不一样“视角”思考，独辟蹊径，挖掘出生活小事中意蕴，完全可以把很平庸“破事”、“破材料”写得很有新意。
3.艺术组合
不少同学总是埋怨生活太平淡，没有精彩东西入文，其实，作文源于生活而又高于生活，写作时容许对素材进行艺术加工。“艺术组合”就是一种好措施，它是将分散、零碎材料进行巧妙组合和嫁接，发明出更具经典内容，即鲁迅所说“杂取种种，合成一种”。沈从文《边城》中翠翠有三个生活原型：一种是泸县绒线铺女孩子，翠翠明慧温柔品性就取之于这个小女孩；一是在青岛崂山看到女孩子，翠翠清纯朴实即源于这个乡村女子；一种是作者师母，从她身上“获得性格上朴素式样”。假如我们在作文中也借鉴这种措施，把生活中点滴感受和经验加以筛选组合，便会提炼出有血有肉富有真情实感题材，既处理了无米下锅问题，又能提高作品感染力。
阅读下面材料，根据规定写作。
今年6月8日，高考最终一门结束后，在合肥十中考点外，一考生径直走到人群中母亲面前，跪了下去，高声说：“妈，谢谢您，这些年您辛劳了。”母亲见状，双手抱住儿子头，哭了出来。这一幕感动了现场家长同步也收获了无数网友点赞。
在我们成长道路上，有许多让我们心怀感恩人：爷爷奶奶、父亲妈妈、师长亲朋……请以“ ，我想对你说”为题，写一篇不少于800字记叙文。
【答案】【例文】
母亲，我想对你说
夏夜蝉鸣披着漫天璀璨星光，在无垠夜空中回响，旋舞，背对着母亲门抱膝坐下，我心中似有话迸出，却又沉入自已世界中……
她样貌在我眼里一丝一缕勾画着，不懂得多少日夜相处，我对她每一种细节都烂熟于心：她表情是淡淡，快乐时眉眼舒展，折叠出一弯淡淡月牙伴伴随星点笑意；生气时唇角抿紧，折压出一簇淡淡浪花伴伴随暗沉怒火；伤心时神色黯淡，晕染出一圈淡淡涟漪伴伴随无形失落——她每一份关爱都深深地蕴藏在她淡然脸庞后。
回家路上昂首望见那盏橘黄色灯；回家坐下摆在手旁那碗温热白饭；尚有她浅浅却很温暖笑脸，空气中充斥着家味道……我想起几百年来人们都说母亲是慈祥，而在我心里，我母亲，那淡淡慈祥。
她轮廓在我脑里轻盈细致描绘着，稍稍有一点模糊但并不影响我对她怀思：她有时肆意地欢歌笑语，有时庄严地宣布誓言，有时自信地昂首挺胸；她不厌其烦地向我诉说道理，她迫不及待地和我分享心事，她满目骄傲地送我挂帅出征。
我第一次看到她时，便有一种其妙归属感，我心砰砰直跳对我说：就是她了，她就是我心中那样渴求。她站在我不远处，微笑看着我，看着我向她奔去，自然地拥住了我，仿佛从此便拥住了整个天地。她哺乳我以她源源不绝乳汁，乳汁中仿佛融入了她灵与肉，我贪婪地用这些营养充实着我仍然空泛大脑。一点一滴中，我能感受到她浩瀚无际力量，我智慧，我品行，我所有被她力量包容着，是，她浩瀚知识力量！命运是一种最懂揣摩人心诗人，我与她融合，就如安娜和沃伦斯基那一列咆哮而过火车，如特蕾莎和托马斯那一本暗示意味书，如动物农场里那一支响彻天际苏格兰民歌——一切仿佛只是巧合，却又仿佛冥冥注定。她肃然地看着我，“你可乐意？”我静静地凝视着她，“愿听从您训导。”“我不多说了，只有一句需你记好——修德明理，达尔心智。”我乐意记好它，由于它是您教育我时不变方向，我母亲，那肃然浩瀚。
夜深了，虫鸣点点，星光闪闪。我缓缓站起了身，我不再踌躇。就推开门吧，母亲，我想对你说——最简单也最复杂三个字——我，爱，你。
【解析】
【详解】
本题考察半命题作文写作能力。半命题作文就是指作文题目只出现二分之一或一部分，此外二分之一或一部分由考生自已去补充一种作文。这是由于这种题型最大特点是：有二分之一或一部分命题权握在了作者手里，选材有较大自由度，在一定范围内考生有一定自主权，与全命题作文相比，有助于考生发挥自已写作水平，可以较灵活自由地进行写作。半命题作文首先补全题目，然后在对应题目规定范围内进行选材写作。​
【审题】
本题为半命题作文，题目为“ ，我想对你说”。这里需要补充就是我们写作对象。材料主人公是一位高考生，主体事件是“跪谢母亲”，学生要根据材料辨析“跪谢母亲”原因，分析“这一幕感动了现场家长同步也收获了无数网友点赞”意义。以此为中心，多层面多角度确定立意方向。考生跪谢母亲事件，戳中了诸多人心中那份有关“感恩”记忆。材料背面说到了在我们成长路上协助我们成长亲人、老师、朋友等。因此感恩应不仅局限于感恩父母，应理解为世间一切真情、深情都可以打感人心。当然，也可以从对面思考。感恩父母不一定都要用下跪这一种方式，怎样把埋藏于心中爱大声体现出来，才是关键所系。
参照立意：
①常怀感恩之心；
②学会感恩，从生活点滴做起；
③感恩是幸福源泉；
④感恩生活，深情地活着。
参照素材：
1、怀有一颗感恩心，才更懂得尊重。尊重生命。听说过一种人向树道歉故事吗？听说过所有正行驶汽车为狗让路故事吗？这些真实故事，感动于人对生命尊重。懂得感恩，就会以平等眼光看待每一种生命。
2、怀有一颗感恩心，才更能体会到自已职责。现代社会每个人均有自已职责、自已价值。当感动中国十大人物之一徐本禹走上银幕时，人性善良再一次被点燃，这个原本该走入硕士院大学生，却义无返顾从繁华都市走进了大山。这一平凡壮举刺痛了每一种人眼睛，也点燃了每一种人内心未燃火种。而让他做出这一抉择理由是那样简单：怀着一颗感恩心。徐本禹用他感恩心，为大山里孩子铺就了一条爱道路，点燃了贫穷和但愿，完毕了他职责，实现了他人生价值。
3、怀有一颗感恩心，不是简单忍耐与承受，更不是阿Q，而是以一种宽宏心态积极勇敢面对人生。我相信，最温暖日子来自寒冷，我更相信，最温暖其实是对寒冷一种谅解，一种感恩中感动。“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之恩”，“赠人玫瑰，手有余香”这些都因怀有一颗感恩心，才芬芳馥郁，香泽万里。
4、因此我要感谢你，我生命中往来路人，让我懂得淡来淡去才不牵累于心灵；感谢你，我生命中所有师长，让我懂得学习之道；感谢你，我至真至爱亲人朋友，岁月途中，快乐共享，悲伤共勉，让我在被爱幸福中也学会了怎样去爱他人。
5、感谢生活，感谢得到和失去一切，以及无所得无所失一切一切，让我草长莺飞季节里拈起生命漂亮！
6、让我们怀着感恩心看待我们生活吧！只要我们对生活充斥感恩之心，充斥但愿与热情，我们社会就会少某些指责与冷漠。我们精神家园将永远年轻……
7、人世间没有不绝风暴，感恩却有其不绝风情。感恩是一首古老歌，唱起来才懂得清韵袅袅；感恩是一杯醇香酒，品完后才懂得余味无穷；感恩是一把风雨中伞，撑开后才懂得无风无雨；幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华！
8、懂得感恩，学着去感恩，冰凉世界才变得温暖，单调生活才多姿多彩。学着去感恩，回应着恩情，将将他人无私关怀和协助传递，让每一种苦难心灵接受爱心呼唤，这世界将因感恩而漂亮！ 拂去世俗尘埃，让我们尘封已久感恩之心焕发它光彩。
行文构造：
本题规定写出记叙文。根据立意，选择一种要感恩人，补充命题。然后根据补好题，选择材料，进行写作。写人记叙文，必须要写事，写事也不能只写一件事，要安排好详略。叙事要素须完整，构造上注意伏笔和照应，内容上需要有细节刻画。要有感而发，体现出你感恩之情。
【点睛】
半命题作文补题，需要注意如下几种方面：
一、要充足吸取题中隐含信息。要仔细审题，看清题目规定，注意题目所提供选择范围和提醒情境，抓住关键信息，充足吸取其中有用信息：或有关文章体裁，或暗示作文中心、感情，或框定了选材范围，或明确了填词拟题规定。
二、要竭力调动自已生活积累。半命题作文在调动学生生活储存方面，为同学们作文提供了以便、自由。因此作文时要考虑到自已生活实际，要积极调动自已生活积累，选择最真实、最有个性材料，并据此确定自已在题目中要补填词语或短语。
三、要精心体现运思新奇独到。填题运思，在符合规定、切中题旨前提下，还应避俗求新，题文相符，让人读后能为之一震。这就需要在填题上进行深加工了。
阅读下面文字，根据规定写一篇作文。
每个人都是一本书。有是一本明快活泼书，亲切易懂；有是一本含蓄深奥书，耐人寻味；而有是一本诙谐风趣书，给人欢笑…… 读懂一本书，认识一种人。
请将“读懂 ”题目补全，并以此为题，写一篇记叙文。
规定：①文体特征鲜明，写出事件波澜，避免平铺直叙；②不得抄袭和套作；③不少于800字。

【答案】读懂母亲
读懂母亲是一种成熟，一种朴实而又真切成熟。
我任性爱发脾气，小时候如此，大了还是如此。小时候任性是我行我素，大了任性虽然没有收敛，但我自已明白，任性背后有了些复杂情感。
母亲唠叨会招来我不耐烦埋怨，母亲小小过错会引起我时不时冷嘲热讽甚至是大呼小喝。
有时毫无端由，只由于我心情烦闷，就把一肚子不快发泄在母亲身上。在母亲面前，哪怕无意间已经看到了母亲茫然神色，哪怕心里已经隐隐地有了一丝愧疚，但我从不会开口对母亲说“对不起”。对他人，我可以把这三个字运用自如，可是对自已母亲我竟如此吝啬。我不会把一丝一毫愧疚流露于母亲，我一直都是傲慢。
外表虽是如此，我内心却早已被自已愚蠢折磨不堪一击。曾看过一篇《秋天童话》，母亲为了自已孩子，用鲜血同枫树互换御寒大衣、食物、和甘泉。孩子被上了大意，母亲却倒下了。满山绿色枫叶就在刹那间变成了红色。我想:世界上最朴实而又最具震撼力红色本来是枫叶红。文章末尾用了这样一句古语:“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在。”在他人看来或许平凡无华文字，对于我却触目惊心。我明白了一直隐藏在我傲慢背后对母亲深深依恋。最大遗憾莫过于失去后来才觉得爱惜。这种痛心我虽然没有经历过，但我能预感到。
我自以为已经长大，已经成熟，但一种不能读懂母亲人，永远都无法超越自已心灵上幼稚。在另一篇《读懂母亲》习作里，作者做过这样比方:在人生道路上，我不能一味去画一种以他人为圆心圆，那样最终会迷失自我，永远走不出一条属于自已轨迹;然而我永远也越不出与母亲构成同心圆，那圆心就是我和母亲之间默契。我这才明白，努力“发明”与母亲之间距离人该是多么愚蠢。
母亲太平凡了，我们不必在母亲面前刻意打造自已，以至于我们诸多时候忽视了她存在，我们学会去体谅周遭人，这种体谅时常是故意识，却往往忽视了我们原本最该体谅与理解人。一颗可以读懂母亲心，才是最具有自我本色、最具有人情味儿心。
读懂母亲，才意味着一种人真正成熟。我将用心去体味迈向成熟道路上晦涩与快乐。
【解析】
【详解】
此题考核写作能力，是一道本命题作文，题目是“读懂 ”，写作时首先要补充题目，从题目前面材料“每个人都是一本书”看应当是读懂一种人，给出提醒内容“明快活泼”“亲切易懂”“含蓄深奥”“耐人寻味”“诙谐风趣”“给人欢笑”，由此立意时可从这些内容入手，读懂一种人，就是读懂一种个性，读懂就是读出对自已启迪。从问题看，规定写记叙文，注意记叙要素，行文中最佳在记叙中穿插景物描写和议论抒情等体现方式，让文章有感染力。
【点睛
高考记叙文写作四大要领：要领一：讲一种完整故事。记叙文本质特点是故事性，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文本质。记叙文写作，成败关键皆由故事性决定。优秀记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明作者都在故事情节完整及构思巧妙方面下功夫。故事情节是要靠矛盾发展去推进，因而情节发展要有自然性、合理性和完整性。要领二：塑一种鲜活人物。写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。要人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行论述以外，还必须对人物进行肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三:作一番生动描写。包括人物描写、景物描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写。要领四:抒一段感人情感抒情，简单地说，就是用诚挚语言来抒发内心情感。在记叙过程中，恰到好处地对所记叙人和事抒发感情，可以让平白叙事锦上添花，引起读者共鸣。抒情文字有时渗透在文章字里行间，作者凭借所描述人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见间接抒情措施有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在论述和描写基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。
阅读下面文字，根据规定作文。
“月盈则亏，水满则溢”，谁都不是弹性无限藤条，扯得太紧总有瓦解那一刻，因此经验丰富木匠，教徒弟时有一句口“注意了，留一道缝隙。”木工讲究疏密有致，当密则密，该疏则疏，否则，制作成品易开裂、易拱翘、易散落。
其实，做人处事，和木匠工艺同样，也讲究“留一道缝隙”。
请联络自已生活实际，以“给生活留一道缝隙”为题，写一篇不少于800字记叙类文章。
【来源】江苏省如东中学、栟茶中学-年高一下学期期中考试语文试题
【答案】生命空隙
生命如同一张弓，我们踩踏着它们，奔往各自彼岸。但也别忘记，给你弓弦放松一下，否则它会断裂。
朋友是生命中不可缺乏一章。我们都企盼着拥有诚挚友谊。但我们常常也会忽视朋友间玄妙。拥有朋友，并不是说永生相伴，时刻相依，我们也需要给朋友空间。他有他生活，他也有自已思想。假如我们一直将朋友禁锢在自已身旁，那么终有一天朋友也会悄然离开，留下一种伶俜你。莫非忘记了三国时关云长千里走单骑，寻到了刘皇叔，但在他背后是曹操对英雄尊重，给云长留下了一道缝隙，同步也为自已在华容道上留下了一道生命缝！
情爱亦为生命中绚丽一节。品读那“盈盈一水间，脉脉不得语。”凄苦，那是怎样一种“悲”字！但它美，美得撕心裂肺，每得荡气回肠。纵然它没有缠绵过程，纵然它要相隔千里，但这段情却如麻一般，剪不停，理还乱。设想假如没有银河那一道缝隙，没有缝隙阻挡，那相思之情又怎会流传至今？正所谓“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。给情爱一道缝隙，让它在缝隙中滋长！
亲人是生命中最诚挚一页。在共同血液里，我们走过多少个春夏秋冬，我们一起看过多少次日升日落，花开花谢。我们常常在一起，以至我们之间彼此过于熟悉，连扎针缝隙都未曾留下。于是冲突拥挤也时常在我们和亲人之间发生。或许你一句话刺痛了亲人伤口，或许你一句话道出了亲人难堪甚至隐私。你也许并非故意，但你们实在太理解，因此在我们交流亲情时候，别忘了也给亲情留下一道缝隙。给亲人们留下他们自已空间，让他们在其中享有一下独处自由，欣赏一下没有你风景。
张爱玲说：“生命是袭华美袍，里面爬满了虱子。”多么悲凉与无奈。可正是这生命之缝中虱子，给了生命别样滋味。虽然有些苦，但决不平淡。
生命，并非填塞得很满才叫充实，有时那叫凝滞，生命需要一道缝隙，让沸腾血液畅流无阻！
【解析】
【详解】
审题本题考察学生写作能力。这是一则命题作文，根据材料规定，以“给生活留一道缝隙”为题来行文立意。怎样确定“缝隙”这个喻体所蕴涵意义呢？先看关键词“缝隙”含义，木匠和装修师傅所说“缝隙”，都是指一种空白，一种狭窄空间，它表面上不完美，其实作用巨大——能调整由于环境冷热干湿压力等变化带来膨胀和收缩，从而使整体构造不发生变化，换句话说，缝隙这种细微不完美其实是为了保持整体完美。由此及彼，可知“缝隙”应当比方是一种可供回旋、可供调整“余地”或“空间”。“留一道缝隙”，关键在于一种“留”字。为何要“留一道缝隙”？怎样才能“留下一道缝隙”？应当在哪些方面“留下一道缝隙”？如此一问，思绪定然大开。材料中规定“美满”，装修反而会失败；留一道缝隙，居然成就完美，由此可以联想到：不可求全责怪，不为已甚；尊重他人，方可友好和睦等等。做人和处事，假如事事工于算计，利害当头，互不相让，凡事追求“团满”，人与人之间关系就会紧张，就会裂变。同样，一种人把所有行为都目化，就会把自已理想挤压得变形。留一道缝隙，给自已，给他人，给社会留一种可供吻合人际空间。
立意:1.给生命留些空隙 2.给爱留些空隙 3.生命空隙 4.做人也要“留些空隙”
素材：1. 我们都企盼着拥有诚挚友谊。但我们常常也会忽视朋友间玄妙。拥有朋友，并不是说永生相伴，时刻相依，我们也需要给朋友空间。他有他生活，他也有自已思想。假如我们一直将朋友禁锢在自已身旁，那么终有一天朋友也会悄然离开，留下一种伶俜你。莫非忘记了三国时关云长千里走单骑，寻到了刘皇叔，但在他背后是曹操对英雄尊重，给云长留下了一道缝隙，同步也为自已在华容道上留下了一道生命缝！
2在共同血液里，我们走过多少个春夏秋冬，我们一起看过多少次日升日落，花开花谢。我们常常在一起，以至我们之间彼此过于熟悉，连扎针缝隙都未曾留下。于是冲突拥挤也时常在我们和亲人之间发生。或许你一句话刺痛了亲人伤口，或许你一句话道出了亲人难堪甚至隐私。你也许并非故意，但你们实在太理解，因此在我们交流亲情时候，别忘了也给亲情留下一道缝隙。给亲人们留下他们自已空间，让他们在其中享有一下独处自由，欣赏一下没有你风景。
3. 生命，并非填塞得很满才叫充实，有时那叫凝滞，生命需要一道缝隙，让沸腾血液畅流无阻！构造层次：首先拟一种亮丽标题——《给生活留一道缝隙》，最常见好用拟题技巧是巧用四字短语成对偶或对仗构造；接下来引材料，运用类比手法提观点，当你对无休无止奋斗追求感到厌倦时，当你对遥不可及理想目感到无奈时，当你对任性逆反少爷公主感到失望时，当你对纷繁复杂人际关系感到困惑时，给生活留一道缝隙吧，让清新泉水渗透其中，滋润你疲惫心；接下来采用并列式层次论述“为何要留一道缝隙”：给自已留一道缝隙，方能轻松快乐生活；给理想留一道缝隙，方能坦然面对失去；给子女留一条缝隙，方能使自已和孩子获取快乐；给他人留一道缝隙，方能建立友好人际关系。最终再次发出号召，重申中心“给生活留一道缝隙”，无论外界发生什么变化，用“缝隙”去调整它，处理它，生活“地板”就会愈加平整、美满做到首尾呼应，构造严谨。

阅读下面材料，根据规定写作。
明天你与否会想起， 昨天你写日记。明天你与否还惦记，曾经最爱哭你。老师们都已想不起，猜不出问题你……
老狼《同桌你》引起了你哪些美好回忆呢？请以“同桌”为题，写一篇记叙文。
规定：①要写出人物个性；②不出现详细班级和真实姓名；③不少于800字。
【答案】同桌
五光十色烟花飞舞着，尽展那绚烂夺目光姿，可惜短暂而急促；漂亮清香花朵争相开放着，秀出婀娜感人舞姿，可惜总会凋落。
然而，每个人心中均有一份挥之不去美好。有时，生命中最美景致并不是浓墨重彩描绘而成，但却深藏在我们心灵最柔弱地方。在我心中有一段永远铭刻回忆。
缘分让我们相聚在一起，我们曾一起讥笑班主任身高，一起挖苦代课老师长相，一起对着黑板上错误哈哈大笑。你总是看起来一副风流倜傥样子，总是生怕自已外表有不完美地方，而我恰恰相反，总是一副娴静淑美面貌。可是我们成为同桌之后才发现，对方和自已第一次见届时有着天壤之别！
“明天你与否会想起，昨天你写日记”，我们一起看对方日记，对着上边错别字争论不休，目前看到日记，便想起我们在自习课打架，