2025年幼儿园错峰开学方案一校一策开学预案范文.doc

XXXX学校
春季错峰开学方案

一、指导思想
为贯彻XXX市（县）委教育工委、市（县）教育局应对XXXXXXX工作领导小组工作指导精神，加强XXXXXXX工作，有效减少人员汇集，阻断XXXXXXX传播，更好保障我校师生生命安全和身体健康，安全有序开展学校各项工作，结合我校实际，特制定本工作方案。
二、 重要工作
（一） 开学前规定贯彻工作
1． 成立领导工作领导小组
工作规定：工作领导小组学校领导值班每天准时到位，检查和贯彻各项值班工作，办公室准时接受和上报上级部门下发文献告知。
组长：XXXX
工作职责：第一负责人，全面负责学校XXXXXXXXX工作组织领导、责任分解、任务贯彻和督促检查。
副组长：XXXX XXXX XXXX
工作职责：建立学校、班级、师生、家长四级XX工作联络网络，及时搜集和报送有关信息，随时关注学生健康状况。
组员：各年级主任或学部负责人
工作职责：认真贯彻上级有关XXXXXXXXX会议文献精神，认真做好年级开学各项准备工作。
2． 各班班主任认真组织本班在春节期间离X学生填写《XXXXX春节期间离X学生状况调查表》，并每天上报给年级负责人；班主任亲密追踪本班有接触从XX回来人身体状况，规定学生自行在家隔离14天，并汇总状况每天上报年级负责人。做好学生居家XX健康指导和心理征询辅导。建立班级QQ群或微信群，指导学生在家学习复习功课和心理辅导工作，与家长建立直接联络，提醒家长做好孩子管理。
3． 全校师生从2月X日起，每天填报《师生员工XXXXXX有关信息调查登记表》，师生每人每天填一次，学生回校当日将电子档和纸质档上交给本班班主任，由班主任汇总交年级；教师按照各学部，各处、科、委、级、组汇总上交学校办公室。
4． 每一位学校领导及全体教职工都要熟悉市XXXXXXX工作领导小组指挥部下发《致市民一封信》，熟悉学校XX安全应急预案，倡导全校师生提前准备好XX口罩，以减轻学校对口罩准备压力。
5． 学校办公室规定每一位师生都在XXXXXXXXXXX平台填写各自状况，排查确认每一位师生身体状况，保证XXXXXXX期间校园安全；每天上报《师生员工XX有关信息调查登记表》到市教育局。假期离X教职工准时上报《春节期间离X休假人员信息表离X记录表》，并按照上级部门规定在2月1日前必须返X，如有特殊状况不能返X，必须如实阐明理由并上报给学校，返X教职工需进行建档立卡及签订个人承诺书，学校办公室汇总《外出返X人员排查信息登记卡》及《外出返X人员排查信息汇总表》上报市教育局。
6． 后勤处（总务处）做好学校教室、宿舍、饭堂环境设施及师生用品安全检查，结合上学期安稳办、德育处、后勤处（总务处）联合进行安全检查反馈表进行设施修缮和隐患排除，成果报学校办公室及安稳办；提前三天持续做好学校所有公共场所XX消毒工作，对校园重点区域进行消毒杀菌，保证校园洁净、卫生、整洁；做好XXXXXXXXX物资保障工作，切实保障体温计、消毒液、口罩等XXXXXXXXX物质到位，学校后勤必须预设一间疑似XXXXXXX人员送检等待室并告知师生。
7． 安稳办做好学校安全保卫工作，学校实行封闭管理，对进出校园人员进行严格管控，学生不得提前返校，非本校人员严禁进入校园，外地返X在校住宿自我隔离未满14天教职工及家眷不得走出校门；校门严格执行“三喷一测一记”工作制度，对确实因工作需要入校人员进行手、脚、衣服三处喷洒消毒液消毒，做好体温测试，体温不高于37.3°方可登记进入校门；强化开学前消防安全排查工作，做好安全开学准备；提前筹划开课时师生回校校门管控和体温测量工作，做到不一样年级、不一样班级错峰来校，避免人员汇集、有序安全测量体温。精确掌握每一名确诊及疑似师生康复状况，精确掌握每个教职工工、学生返校前 14 天身体健康状况，“一人一案”建立台账，做究竟数清、状况明、数据准。
8． 德育处确定《XXXXX学生回校注意事项》，提醒学生及家长做好安全防护，提议学生及家长自备口罩。
9． 科研处要按照“停课不停学”规定，认真制定延迟开学期间教学管理服务方案，通过空中课堂、网络课堂等形式指导教师进行讲课。指导家长和学生居家期间纯熟掌握国家网络云课堂、自治区教育厅数字电视“空中课堂”专用频道、学习强国和XXX市教育资源云平台等平台。指导各年级假期学习安排，尤其是高三年级复习指导。规定：高一年级学生运用假期预习好新教材，重视文理分科后科目优先，提高语数外水平，提高爱好学科高端能力；高二年级学生运用假期增进语、数、外和三科等级考试弱势学科强力提高，特色发展，寻找新增长点，普遍提高自身阅读能力、写作能力和计算能力；高三年级学生运用假期按照高考复习进度进行网络学习，高三教师做好教学指导和测试工作，教师和学生要注意招生制度改革规定，精确把握方向，明确目，科学规划，整体推进。制定好春季学期教学进度计划，确定每周教学内容。
10． 教务处做好课程安排表，要尽量考虑周课时平衡和课程教学持续性,保证课表安排科学合理；结合食堂错峰用餐时间，合适调整作息时间安排，保证错峰用餐安全、有序进行。
11． 团委组织好学生干部和志愿者做好各项协助工作，继续组织广大团干部和团员学生有序参与，联防联控、为打赢XXXXXXXXX阻击战奉献青春力量。
（二） 开学后规定贯彻工作
1． 安稳办继续强化校门管理，师生开学进入校园必须填写健康卡，不容许带病或未解除医学观测人员上学。学校实行全封闭管理，严格管控人员进出。开学师生实行错峰回校，估计3月X日高三回校，3月X日高一、高二回校（详细时间待市教育局定）；校门严格执行“三喷一测一记”工作制度，对确实因工作、学习需要入校人员进行手、脚、衣服三处喷洒消毒液消毒，做好体温测试，体温不高于37.3°方可登记进入校门。
2． 后勤处（总务处）要切实布置好班主任、校警、宿管把控好学校门口、教室门口、宿舍门口XX检查工作。加强对废弃口罩等特殊有害垃圾单独搜集工作，在各栋教学楼和办公楼醒目位置设置红色标识废弃口罩等特殊有害垃圾定点专用搜集桶。认真贯彻“日汇报”和“零汇报”制度，严格执行入校体温检测制度，严格贯彻学生晨午检制度，每天两次理解学生身体状况，做好体温、体征监测。检查发现但凡有发热、咳嗽、乏力、症状师生，必须无条件到医院接受XX安全检查，校医立即向学校XX领导小组办公室汇报。
3． 后勤处（总务处）食堂从业人员（食品采购、加工 制作、供餐等有关人员）均应佩戴一次性帽子、口罩、手套食 堂采购人员或供货人员应避免直接手触肉禽类生鲜材料，摘除手 套后及时洗手。在校内各公共卫生间配置充足洗手液或肥皂，并在醒目位置张贴“对洗手图示”，宣传指导学 生学会对洗手措施。督促饭堂做好年级错峰用餐工作。通过调整课间活动时间和活动课时间，做到年级间隔15—20分钟用餐；饭堂一、二、三层用餐窗口所有开放，年级内部班级错开楼层用餐。详细为：午餐时间，高三年级11：30用餐，高一、高二、英才班11:50分后用餐；晚餐时间高三17:05用餐，高一、高二、XX班17:20用餐。
4． 科研处要组织好教研组长、备课组长，把新学期教研组、备课组工作计划做好，提醒每一位老师提前做好开学上课、备课各项准备工作。
5． 德育处和安稳办要提前布置好班主任做好学生回校安全提醒和学习准备工作。开学立即运用开学第一课时间，深入开展健康教育，普及XXXXXXX有关知识，增强师生员工防备意识，增强自我保护能力。迅速科学处置校园突发XXXXXXX，学校如出现XXXXXXX，要按照卫生健康部门制定XX方案坚决处置。做好有关群体人文关怀，重视对XXXXXXXXX重点地区返校师生员工关怀。加强值班值守，按规定及时报送XXXXXXXXX信息。
6． 严格控制会议次数和人数。开学初不进行大型会议安排，原则上采用小型、分散方式进行工作布置。
（三） 有关全校错峰回校安排
毕业班确定3月X日回校，3月X日上课；非毕业班回校3月X日回校，X日上课。
（四） XXXXXXX紧急状况处置安排
全体师生务必熟知《XXX学校XX应急预案》。后勤处（总务处）开学前在校医旁设置一间独立“疑似症状人员送检等待室”，由校医管理，做好消毒、通风工作。
各年级、各班级、各处室或个人在发现疑似病例后，立即采用如下措施：
1． 一旦发既有疑似症状人员，立即送往“疑似症状人员送检等待室”进行自我隔离；校医第一时间联络XXX市人民医院发热门诊派车接诊，同步上报学校XX领导小组办公室（办公室主任XXXX 电话：XXXX，办公室电话：XXXX）。在等待救护车期间，校医立即向疑似症状人员理解身体状况、近期活动轨迹、接触人员，并做好详细记录。
2． 学校XX领导小组办公室上报学校XX领导小组，上报市教育局、市卫健委、市疾控中心；同步立即联络该学生（或教职工）班级班主任（或科室负责人），做好XX工作。假如是学生，则同班学生先在教室或宿舍进行防止性自我隔离，不能串班、串宿舍走动，其他接触人员立即进行防止性自我隔离；假如是是教职工，接触学生先在教室或宿舍进行防止性自我隔离，不能串班、串宿舍走动，其他接触人员立即进行防止性自我隔离。
3． 学校XX领导小组办公室亲密联络XXX市第一人民医院及市卫健委、市疾控中心，理解疑似症状人员身体状况，积极配合对疑似症状人员亲密接触者进行调查。
4． 学校XX领导小组视医院诊断状况采用对应措施：
①　 如诊断不是XX病患者，则及时解除有关接触人员防止性隔离措施；同步向市教育局、市卫健委、市疾控中心如实汇报，如实告知家眷、班主任及科室负责人。
②　 如诊断确诊为XX病患者，则立即向市教育局、市卫健委、市疾控中心如实汇报，如实告知家眷、班主任及科室负责人；在市疾控中心指导下，采用最严管控措施，深入扩大、细化接触人员追踪、排查、隔离、救治工作，根据事件性质、发展变化状况，及时指导有关年级、后勤机构采用对应应急措施；协助班主任做好家长思想工作，加强舆论引导，维护校园教学秩序。
（四） 初中部、XXX学部参照此方案制定本学部方案并执行。
方案中师生回校时间只是设计时间，最终以市教育局发文为准。
三、 亟待处理问题
按照上级部门规定，外地师生返校都需要居家自行隔离14天，身体状况无异常才能返校。根据我校详细状况，今日（2月XX日）尚有XX名教职工、XX名学生未回XXX市区，假如3月XX日开学，这些师生隔离地点、隔离期间教师教学任务以及隔离期间学生上课怎样开展等问题亟待处理。

XXXX
20XX年X月X日

开学返校教职工管理工作方案范文

XX学校开学返校教职工管理
工作方案

为坚决贯彻国家、省、市XXX工作统一布署和规定，全力做好XXX开学工作，保障广大师生员工生命安全和身体健康，根据《XXX省教育系统XXXXXXXXXX工作领导小组有关印发各级各类学校开学工作指南（一）告知》及《XXX市中小学幼稚园XXXXXXXX开学工作指导方案》精神，结合我校实际，制定本方案。
一、 开学进校流程
（一） 根据XXX排查状况，由政教处牵头制定《XXXXXXX中学XXX期间学生返校须知》，告知学生及家长出发前自行检测体温，若体温超过37.3℃，临时不要返校，继续居家观测休息。返校学生需要佩戴口罩，做好自我防护。
（二） 校门实行封闭管理制度，未开学前，除值班人员外，严禁任何人员提前返校。教职工有特殊事宜确需进入校园，需通过当日值班领导核算同意后，履行进校程序进入；开学后严格按照进出门制度执行。
（三） 由保卫科制定《XXX中学XXX期间师生进出门管理制度》，做好师生进出门管理工作。师生进校将分年级、分班级、分时段、分校门进入，进门前自觉接受体温检测（由班主任、班级任课老师、年级主任、学校领导共同参与），体温正常进入校门；若体温超过37.3℃，回家观测休息，必要时到医院就诊。XXX期间除我校师生外，严格控制外来人员。
二、 开学后续保障
（一） 组织上好“开学第一课”——通过XXX广播班会、主题班会、知识竞赛、观看视频、专题图片展等多种方式开展防疫卫生健康知识宣传教育。（责任处室：政教处、团委）
（二） 结合全国XXX工作，开展感恩教育系列活动（征文、主题演讲、书画展、知识竞赛、辩论赛等），引导师生不信谣、不造谣，懂得感恩、心存敬畏、爱惜美好、热爱祖国。（责任处室：政教处、团委）
（三） 继续加强XXX各项工作：加强进出门管理，督促师生正常佩带口罩，切实加强每天师生晨检、午检工作（住校生早、中、晚），疫情汇总上报工作。各级在XXX中如发现疑似疫情症状和异常状况，立即第一时间上报学校疫情联络员，学校第一时间安排上报并采用应急措施。（责任处室：办公室）
（四） 师生错时放学、分散用餐。为避免人员集中，三个年级分开就餐、分时段就餐，就餐、放学途中不要发言，减少交叉感染。（责任处室：教务处、总务处）
（五） 强化住校生管理，做好宿舍消毒、通风、体温测量等工作。（责任处室：总务处、年级部）
（六） 做好办公室、教室、宿舍、食堂等场所每天喷雾消毒，做好教室、教师办公室卫生、通风工作，尤其要做好垃圾及时清理等。（责任处室：总务处、年级部）
（七） 做好XXX下师生心理辅导工作。（责任处室：团委、年级部）
（八） 做好XXX期间“三风”督查工作。（责任处室：“三风”督导中心）
（九） 做好XXX期间教研工作。（责任处室：课堂研究中心）
（十） 做好XXX期间校园安全管理工作。（责任处室：安全管理办公室）
（十一） 做好XXX期间食堂、寝室、浴室管理工作。严禁学生在校外流动摊点、餐饮店、“小饭桌”等场所就餐，原则上走读生回家就餐，住校生在校就餐；浴室要分时段、分批次开放，每使用一批次就消毒一次。（责任处室：食寝管理办公室）
（十二） 开展好XXX期间支部活动。（责任处室：党支部）
二、重点工作
（一）压实XXX责任。根据学校XXX实行方案和本方案工作分工，领导组组员要明确职责，做好贯彻，提高政治站位，高度重视XXX工作，坚决克服侥幸心理，以最大决心、最严措施、最大努力争取最佳成果。切实加强统一领导、统一指挥，坚持“早发现、早汇报、早隔离、早治疗”，以最高等级、最严密措施，做到守土有责、守土尽责、守土负责。
（二）全面摸排状况。加强与上级防疫部门、市教育局、开发区社会发展局沟通联络，积极配合开展重点人员筛查、医学隔离、XXX宣传教育等工作，对师生员工进行逐人全面摸排工作，实行责任倒追制度。
（三）控制汇集活动。在XXX期间，暂停学生社会实践、志愿服务等活动。严控师生离校参与研学、讲学、参观、评比、艺术考级和考试等活动，暂缓教师外出学习交流活动。严禁教师参与任何形式校外集体活动或补课活动。
（四）加强综合管控。严格贯彻门卫管理制度，实行封闭式管理，人员进出校园必须严格登记、问询、体温监测；严格校领导带班值班制度，严控外来人员入校。正式开学前，切实做好XXX物资储备、校园集中消毒、排查传染风险、制定在疫区和隔离学生学习支持方案，做好疫情动态监测和舆情应对等工作，保障顺利开学。
（五）健全日报制度。成立巡防小组，建立师生员工请假缺课登记和溯源追查制度。班主任加强对学生每日身体状况排查，及时发现并汇报异常状况，由学校作出对应处置。继续执行学校XXX“日汇报”“零汇报”制度，发现异常状况须在第一时间向市教育局报送有关信息，按照XXX有关程序规定开展应急处置工作。
（六）强化教育宣传。组织上好“开学第一课”XXX知识课。重视学生习惯养成和平常行为引导管控，引导学生培养良好生活习惯、学习习惯和卫生习惯，加强合理体育锻炼，提高自身免疫力。加强班主任、校医等有关人员防疫卫生管理专题培训，完善对应设施条件，提高校园卫生安全管理水平。
（七）家校防疫一体。健全完善家校XXX沟通机制，畅通家校沟通渠道，指导家庭开展XXX。引导家长配合学校做好学生身体健康状况排查，第一时间向学校反馈学生身体异常信息。学校对不能准时返校上课学生予以人文关怀，组织开展必要心理疏导和线上学习辅导。
（八）规范工作纪律。XXX期间，严格贯彻值班值守制度，校领导、各处室、年级负责人、班主任等24小时通讯畅通，XXX工作报送信息保证时效性。
（九）有序开展教学。延迟开学期间，组织三个年级有序开展线上教学、线上答疑和作业辅导，做到“停课不停学”。提前做好有关课程规划安排，保证开学后高质量开展课堂教学，圆满完毕年教学任务。
单位:
20**年**月

阅读下面材料，按规定作文。
别林斯基有这样一段话：青春在人毕生中只有一次,青年时代要比其他任何时代更能接受崇高和美好东西。谁能把青春保持到老年,不让自已心灵冷却变硬僵化,谁就是幸福人。
规定：以“最幸福人”为题，写一篇800字左右文章。文体不限（诗歌除外）
【答案】 最幸福人
曾经我不明白什么是幸福，幸福这个词在我脑海中就像白纸，洁白而平整。光阴似水，辗转目前我，已经在那张白纸上留下一串串幸福足迹。
幸福就像蜜，由于它甜蜜。“每逢佳节倍思亲”拥有一种美满家庭是幸福，这种幸福是独一无二，也许你家庭不如他人家漂亮、完整。没关系，请你一定要爱惜目前，用心体会幸福，总会感悟到只属于你一种人甜蜜。
有家是幸福！
“人生自古谁无死”世间生灵没有谁可以逃脱由生到死轮回。不过我们拥有青春。少年时期，正是意气风发时候，正如苏轼所说：“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”就连他老人家也要找回年轻时感觉，何况我们合法少年，我们对生命理解只是皮毛，欣慰是我们年轻。我们还要开创自已世界。
年轻就是幸福！
拥有自已个性是幸福，由于你会有不一样朋友。你独特个性是唯一。而我有一种温和个性，作为一种性情温和人，我很少会大发脾气，总会心平气和处理问题，因此，我会收到贴满微笑“信件”。
拥有自已个性是幸福！
有自已伙伴是一种幸福。自古以来，赞颂友谊诗就诸多“海内存知已，天涯若比邻”“莫愁前路无知已，天人谁人不识君”等。当你获得成功时，朋友会为你感到无比幸福。
有自已知已是幸福！
其实最幸福人是自已，只要用心寻找，就会发现幸福是无处不在，也正是这无处不在幸福在你脑海里留下一串串幸福足迹。
【解析】试题分析：这是一道命题作文，注意题目是“最幸福人”，但注意材料中提醒“青春”“把青春保持到老年”，实际是意境限定是“拥有或保持青春”是最幸福人，然后详细分析原因。
点睛：“明确重心法”是命题作文常见立意方式，“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨关键字词，也就是写作重点。此题注意抓住材料中限定“青春”，围绕“青春”阐释“最幸福”。
阅读下面材料，根据规定写一篇不少于800字文章。
通过中考洗礼，你成了一名高中生。你有自已长处和专长，也有缺陷和局限性。也许你长大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一层楼；也许你正在走向成熟，不想浑浑噩噩，决心重塑自我。开学以来，学过课文，亲历活动，无不给你思想、生活甚至是生命带来冲击，而催你清醒促你奋进崛起唯一措施，就是变化你自已！
请以“变化自已”为标题，写一篇文章。
注意：不少于800字。写出你真情实感。不抄袭，不套作。注意卷面整洁。文体不限，诗歌除外。
【答案】参照范文：
变化自已
美洲鹰为了适应狭小岩洞，让自已身躯柔软坚强；蛹为了蜕变成蝶而挤压自已臃肿身躯，才换来明朝轻盈展翅；蝌蚪为了规避天敌在水中袭击，化作青蛙得以到岸上一睹世间芳容……
变化自已，是生命生生不息最本质原因。这一点，相信达尔文在提出"物竞天择，适者生存"进化论时就已做出了完美诠释。剩余，只等我们自已验证。
卡夫卡曾说过："人只有经历过自已渺小，才能达到崇高。"我们总是在变化，我们每天都在去适应一种新自已。
犹记小时候听过一种故事：胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆，加上水一同放在锅中煮，胡萝卜变软了，鸡蛋变得像石头同样硬，只有咖啡豆融在了水中——它变化了环境。那么，这三者你想成为哪一种呢？
想必胡萝卜不会有人选了，它屈服在了逆境之下。幼时天真我毫不踌躇地选择了咖啡豆，幻想可以打拼出属于自已天下。但目前假如重新做出选择，也许我会有不一样答案。理想很丰满，现实很骨感。我倔强不屈地同命运做着斗争，摔得头破血流损羽折翼也毫不放弃，可伴随年龄增长，我发现许多社会现象不是我用微薄力量就可以变化，变化不了世界，就得变化自已，若想变化世界，自已首先要变强——这时成为鸡蛋也许是不错选择——它战胜了逆境，并与其相安无事。
就这首先而言，我是很不屑于那些所谓隐士。他们面对人生失意、官场被贬、命运玩笑不能正视困难，而是对酒当歌，流连在山水之间，仿佛真正挣脱了世俗羁绊，远离了人间喧嚣。殊不知这恰恰是不能顺应时代变迁体现。一味规避只会失去人生意义与价值，理应遭届时代抛弃。
汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡我们或许应当学习鲁迅先生，国难当头，毅然弃医从文，一支笔唤醒了多少麻木灵魂！洋务运动、戊戌变法、新文化运动、辛亥革命……从古到今，多少仁人志士为寻找与时俱进变化献出了毕生精力。不鸣则已，一鸣惊人，成功与否，只是一种变化契机罢了。
韶华已然向东去。我也在不息变幻中走向成熟，变化支撑生命，装点生命，超越生命。自卑变为自信，散漫变为拼搏，梦想变为规划。每个人生命都是一棵凤凰树，变化则是一根火柴，只要我们轻轻一划，我们生命便会成为绚烂如火花。只是，诸多人把这样变化，唤作"成长"。
变化即是成长，我坚信下一种我愈加精彩！
【解析】
【详解】
审题：
本题考察是学生写作能力。本题是一篇借助材料导语引出“命题作文”，首先要根据对原材料理解，寻找写作方向。理解原材料，找准写作角度，命题是“变化自已”，可以是变化自已缺陷和局限性、变化自已懵懂和幼稚、变化自已浑浑噩噩，以上都可以作为写作立意角度，在写作内容中进行体现。那么怎么进行行文写作呢？接下来借鉴角度有学过课文、亲身经历都可以作为写作行文重要内容。文体不限，诗歌除外，写作前要明确文体。
参照立意：变化自已缺陷和局限性；变化自已懵懂和幼稚；变化自已浑浑噩噩。
素材：
1.武则天，这个中国史上唯一女皇帝，她之因此拥有了变化国家权力，是由于她有变化自已能力。曾经，她不过是一种徒有美貌毫无才学才人，失宠却让她懂得了“以才侍君者长，以色侍君者短”这个道理，她努力地变化自已，从一种平凡女子变成一位学者，从一位学者变成一代君王。
2. 这个新时代里，却出现了那么多“啃老族”，他们大学毕业，有不浅才学，却乐哉悠哉地躺在家里沙发上，吃父母，用父母．走出家门，他们变得微局限性道，他们嫌工作不好找，工资没处赚，却不懂得，这个世界哪能一切如他们所愿，没有好工作就不工作？相信这不是一种好借口。
3. 东汉末年名将吕蒙身材高大，作战勇猛，亲自带头冲锋砍人，凭着一股狠劲得到了领导赏识。但在鲁肃眼里，吕蒙只是个粗人，虽然受到孙权重用，也不过是一介武夫，鲁肃见解估计代表了不少同僚想法。但在孙权指点下吕蒙开始读书，一改正去作风，并且进步神速，得到了孙权和鲁肃这些读书人夸奖，鲁肃还与之结为好友。这就是著名“士别三日，当刮目想看”典故由来。
构造：
本题既可以采用议论文文体，也可以采用记叙文文体。给出参照范文则是采用了议论文文体。
议论文基本框架有如下五部分。（一）一种响亮标题。一看标题就能懂得作者写作中心。平时注意积累优秀范文标题，然后加以改造。能标新立异并能表明观点就愈加理想了。本题是命题作文，不需自已拟题。（二）引述材料+表态+观点。参照范文以排比开头，自然引出中心论点“变化自已”。（三）分点分层论述理由。论述具有条理性，就是分点；还要注意内容层次性，如由浅及深，由表及里，有详细到抽象等。参照范文由卡夫卡名言，到胡萝卜等放入水中故事，再联想到隐士、历史事件，每一段都观点明确，层层深入。（四）提出呼吁。（五）点题，再次明确观点。参照范文提出变化即是成长，呼吁勇敢地面向未来。
记叙文构造与议论文不一样，它没有严密构造安排，但也有几种类型写作模式，如时序顺进式、平列展开式和对比映照式等，注意采用多种描写措施使记叙文更生动，感情体现更诚挚。
【点睛】
命题作文审题措施：(一)增补信息法(添枝加叶法)(“组词造句”)有某些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题内涵和外延基础上，在题目前或后或中间加上限制词，增补新信息或新原因，(假如题目中有代词，则指出详细指代内容、对象。)从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范围、以便入题旨目。如“举手投足之间”是一种偏正构造短语，题目所波及范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，运用“增补信息法”，增补新信息，将短语补充成一种句子，在补充完善中确定中心论点,然后取其一点入题。(二)明确重心法(审题眼)所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨关键字词，也就是写作重点。偏正构造题型，其表意重心往往在“偏”部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制“偏”部分进行深入思考，才也许使自已立意不走偏。如：“诗意地生活”其表意重心在“诗意”上，因此审题时就要紧紧围绕“诗意”二字，“诗意”是什么?“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵友好，是一种超越物质心态，是一种乐观豁达精神等。那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质心态或乐观豁达精神去面对生活。假如考生眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语(重心)“诗意”含义，立意就会走偏。例如本题：增补信息就是，变化自已什么。明确重心是“自已”。根据以上两种措施，方能更深刻诠释命题，最终在写作中才能符合命题规定。
请以“他们”为题，写一篇不少于 700 字记叙文。波及个人有关信息如班级等，一律用“××”替代。
【答案】他们
几万条鲜活生命瞬间消失
几十万人身躯血肉模糊
几百万灾民颠沛迁徙……
5月12日，大自然冷不丁地把一份沉重考卷呈目前中国人民面前。面对突如其来劫难，汶川人民直面惨痛损失，正视淋漓鲜血，他们坚强镇定令我感动、敬佩，而在短短几小时里，从祖国四面八方赶去救援他们人们，愈加让我震撼、动容。
从天而降子弟兵。他们在交通阻断，通讯毁坏状况下，必须尽快深入到重灾区理解状况，沟通信息。恶劣天气逼得他们只能打破常规，从5000多米高空往下跳。我没有参与过蹦极，也不知恐高滋味，但听说过不少蹦极者都是兴奋地走上去，狼狈地爬下来。而今天，我们十几位勇士，他们写下遗书，从比蹦极高100多倍高空往下跳。他们跳出了空降极限，更跳出了军人风彩！在生与死考验中，他们交出了满意答卷。对于这样连死都不怕军队，九天不脱鞋，十天不洗澡又算得了什么。面对这些不怕苦不怕死勇士们，我向他们致敬！
从八方而来志愿者。他们有来自邻近省份，有来自远方唐山；有乘飞机赶来，有徒步走过来。他们从四面八方为着一种共同目，集结灾区。他们之中有车族，有平时为了节省10元钱，冬天自已洗车；有平时为了省油 ，夏天少开空调。今天，他们自已贴上了油钱、路费，连带自已工资，从千里万里之外奔赴四川。救人，送物， 搬运，守护，他们在三百六十行中又新增长了神圣一行——志愿者。面对这些不计得失、慷慨相助志愿者，我向他们致敬！
从最高层领导到最基层公仆们。他们之中有地震2小时就赶到灾区好总理，有一心扑在救灾前线好县长，有三天三夜没合眼村支书。当我看到温家宝总理满眼含泪地守在被压小朋友身旁，当我看到胡锦涛总书记冒着滚滚山石，驱车前去地震中心时，我读懂了党宗旨，更理解了公仆内涵。面对这些不顾安危、身先士卒公仆们，我向他们致敬！
我们都是食人间烟火凡夫俗子，有时会患得患失，也难免会斤斤计较。这些生活中小事，假如站在自我角度来看，觉得是理所当然，甚至有些理直气壮。但我们只要与地震中他们——懂得感恩敬礼少年、一心为民女民警、倾囊相助乞讨者相比，我们就不会再觉得患得患失是理所当然，斤斤计较是理直气壮了。
在生活中关注自我、展示自我没有错，但我们更应当去关注他人，去宣扬那些值得学习人们，去知他们，敬他们，学他们。面对那些不怕牺牲勇士、无私奉献志愿者、率先垂范公仆们，我借用一句那个特殊年代经典名言来体现我敬意：千言万语汇成一句话——
他们万岁！
【解析】
【详解】
试题分析：本题重要考察写作能力。本题考察学生命题作文写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要处理三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。以“他们”为题，不存在审题难度，每位考生均有话可说，命题者意图是重点考察考生立意构思、谋篇布局、语言体现基本作文能力。考察学生认知水平和价值观，在审题上没有设置障碍。要写好这篇作文，关键是要注意这样几点：第一、写这篇作文，首先要给“他们”定位。“他们”是谁？“他们”应当是某一种群体，是某一类人，“他们”或者有某种共同遭遇，或者有某种共同鲜明特征。一定要把“他们”详细化，要非常明确，这一点是写好本文前提。第二、确定文体。写记叙文，就应当通过经典事例，重点体现你所确定“他们”经典性格，体现“他们”独特情感，通过写“他们”故事，来感染人，教育人，启发人。第三、详细写什么内容，这道作文题给考生空间是很大，属于开放型作文题。考生可以根据平时积累，选择自已比较熟悉、平时比较关注、有过一定思考“他们”来写，例如可以写西部落后地区同龄人生存状况、精神面貌，体现他们勤奋、坚强、同命运抗争可贵精神，从而告戒自已，要爱惜我们优越条件，要热爱生活，要努力为社会、为国家做出我们应有奉献。也可以写农民工、写残疾人这些群体，都可以。尽管高考作文题一般不倡导直接体现社会热点，不过这道作文题，也可以写热点，例如年初南方罕见暴风雪、四川地震等重大事件中特殊群体，可以写灾民、可以写人民子弟兵、可以写志愿者，只要恰切，都是符合作文规定。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干规定，详细写作时，还应避免抽象描写，大而无边空泛议论。
【点睛】
命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意重心就是最能体现文章中心关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章特色，写出更好作文。明限制，确定选材范围。限制内容大体有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清晰，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制内容，题目上没写，需要自已去想。由于只有想到没有限制内容，才能找到选材广阔天地，扩大选材范围。展开联想，深入挖掘主旨。充足发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自已作文有深度，这也是得高分重要一环。巧妙构思，化抽象为详细。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”感觉。要处理这一问题，不妨采用“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”方式，从细微处，详细生动地展现对生活感悟。语言是作文最外在最鲜活东西，无论是平实朴素，还是充斥文学韵味，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈追求。
请以“倾听”为题，写一篇不少于800字记叙文。
【来源】-年湖南常德一中高一上学期期中语文试卷（带解析)
【答案】倾听

每个人都这样认为：世间万物，除了人之外其他生物都不会说语言。当然，大自然也不例外。其实这种想法是错误，假如我们身临其境用心去体会，领会大自然话，你会猛地发现本来世界每个角落均有生命，均有语言。目前，让我们一起倾听大自然声音，理解丰富多采大自然为生命增添乐趣。
春雨连绵不停地从哭泣天空上落下来，轻轻地抚摸着嫩绿叶子上，然后安心地奔向大地母亲，发出“滴答”之声，好象对自已决定作了个肯定坚决回答。而小草、树木上新抽出芽则好象听懂了似，为了不辜负春雨，大口大口地吸着春雨奋力向上生长，展现自已最美好一切。 春雨过后，大地万物在春雨洗礼下全都变得生机勃勃，这不正是对春雨回报么?
不知不觉中，知了不懂得什么时候给我们带来了夏讯息。在夏天炎热中，它们总是放开喉咙地歌唱，以释放它们身上狂热，到了中午和晚上，知了们总是要几十个聚在一起开个会，究竟有什么事要如此高调呢?它们会开得可真是热闹，把整个世界弄得那可是天翻地覆。到了晚上，那些蟋蟀啊青蛙啊啥也不甘示弱，争先恐后地把自已蹩脚歌声展目前我们面前。青蛙沉重声音加上那蟋蟀刺耳声音混合在一起，倘若再加上那河水清越流水声，简直妙极了……
秋天是我们众所周知收获幸福季节，大地到处洋溢着喜庆味道。尤其是在果园里，嘻嘻哈哈声音和笑开了花脸是最佳见证，果实咱不说，就连那树叶都“落红不是无情物，化作春泥更护花”了。
一不小心，冬天趁着我们不注意，已来到了我们身边，大风怒吼，讥笑着我们粗心，让人们一种个打喷嚏……天气一每天冷了起来，世间万物都显得死气沉沉，都伴伴随那催眠似风声进入了梦乡。只剩余那风剧烈地吹、疯狂怒号，好象是世界惟我独尊。
大自然声音是丰富多采，有时是美妙、有时恐惊、有时更是不可思议，只是咱平时没留心观测罢了。还在踌躇什么?让我们一起亲近大自然，倾听大自然声音，或许你我都会故意想不到收获。
【解析】
试题分析：这是一篇命题作文，题干规定“以‘倾听’为题，写一篇不少于800字记叙文”考生已经明确作文题目。可以有如下立意方向：（1）倾听天籁之音，可尽情享有大自然宁静；（2）倾听长辈忠告，可使自已变得愈加成熟；（3）倾听逆耳之言，可利已之行；（4）爱倾听人，才会有心灵朋友；会倾听人，才会悟到生活意义。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为体现运用 E。
【名师点睛】命题作文审题要注意如下几点重点分析“题眼”。命题作文文题中一般均有关键词，这些词就是所谓“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出重点，理解了写作要避免误区。尤其要注意题目中修饰词语、限制词语和补充词语，由于这些词语对写作范围起着约束限制作用，是文章特殊规定标志．本篇作文题眼为“听”。注意副词隐含信息与规定。要完全理解比方意义。此类比方性题目前去往有一段精心设计提醒语，考生审题时需认真阅读这些提醒语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉生活素材中确定与这一比方义匹配本体，写作时方能做到紧紧围绕题目。把握文字较长或句式复杂题目内在关系。此类题目往往有着因果、条件等内在联络，审题时必须辨别清晰从题目中审出详略安排方面规定。

请以“今天，我要为 而歌唱”为题，写一篇作文。
规定：（1）首先请在横线上填入一种词语，把题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。（2）立意自定。（3）文体不限，可以记叙经历、抒发感情、刊登议论、展开想象。（4）不少于800字。
【答案】今天，我要为老师而歌唱”
风，轻轻地拂过，仿佛告诉人们：老师您辛劳了；
花，悄悄地开放，仿佛告诉人们：我要带给老师喜讯；
溪水，哗哗地流，仿佛告诉人们：我要为老师歌唱。
刘老师，每天，您早早地就来到学校，站在教室门口等待我们到来，一声“早上好”！一种亲切微笑，对我们来说是老师您给我们一天好心情。放学了，您又送走一种又一种学生，一声声“再会，路上注意安全”对我们来说是祝福，是收获了一天好心情。老师您在教学上循循善诱，风趣风趣，平等看待每一种学生。对好生您严格规定，对学习上有困难学生，您更是耐心又耐心，边讲解边鼓励，从不打骂学生，从不放弃一种学生，在您严格规定和耐心细致教育下，我们班语文成绩有明显进步，尤其是作文水平均有了明显提高，我曾多次在心里说“刘老师，谢谢您”。
刘老师，您在教学上可以说是一种称职老师，深受同学们喜欢，在生活中您也称得上是位慈母，细心地呵护着我们。
我是个非常贪玩人，并且不懂得适可而止。近来一段时间我迷上了乒乓球，每天中午顾不得吃饭(稍微扒几口)，就往操场上飞奔而去，这件事还是没有逃过您眼睛。
星期三中午，您先为我分好饭，我坐下来吃了几口，看到您给背面同学分饭，我立马转身把饭倒进桶里，就跑去打乒乓了，等你发现我没吃饭时，重新打好饭让同学找我回教室继续吃饭，这时您自已那份饭还在一边放着呢。我人坐在教室里，可心早就在操场上那张乒乓球台上了，看您走到办公室我连忙又把饭倒入了桶里，等您从办公室出来，我人影早没了，这时您又亲自下来把我“捉拿归案”。回教室后您