曹刿论战定稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,逆水行舟用力撑,一篙松劲退千仞。,希 望,也许在命运的赛场上，我们的排名太靠后了，我们不曾得到额外的眷顾，我们出征的衣服远没有别人的奢华，我们的希望太小了，但我们依旧紧紧揣着它，像捧着独一无二的珍宝，不敢有丝毫的懈怠。,曹刿论战,左传,作家作品,左传,又称,春秋左氏传,或,左氏春秋,，是一部,编年体,史书。相传是孔子的同代人鲁国史官,左丘明,而作。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其,善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点,，对后代散文的发展有很大影响。,这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是,强大的齐国,和,弱小的鲁国,。交战地点是鲁国的长勺，所以史称,长勺之战,。发生战争的,原因,是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前,684,年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，,结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国,。,介绍时代背景,听读,课文朗读，整体感知,十年春，齐,师,伐,我。公将战。曹刿,（,）,请见,。其乡人曰：“肉食者,谋,之又何,间,(,),焉？”刿曰：“肉食者,鄙,（）,，未能,远谋,。”,乃,入见。,（一）,师（）请见（）谋（）间（）鄙（）远谋（）乃（）,gu,jin,b,军队,研读课文：,请求接见,谋划,参与,目光短浅,深谋远虑,于是；就,问：“,何以,战？”公曰：“衣食所,安,，弗,（,）,敢,专,也，必以分人。”对曰：“小惠未,徧,（,）,，,民弗,从,也。”公曰：“,牺牲,玉,帛,，弗敢,加,也，必以,信,。”对曰：“小信未,孚,（,）,，,神弗,福,也。”公曰：“小大之,狱,，,虽,不能察，必以,情,。”对曰：“,忠,之属也，,可以,一战。战则请从。”,安（,）专（）,徧,（）,从（,）牺牲（）帛加（,）信（）孚（）,福（）狱（,）虽（）,察（）情（,）忠（）,f,bin,f,养,个人专有,通“遍”，遍及,跟随,指猪牛羊等,丝织品,虚报,实情,为人所信服,保佑；赐福,案件,即使,明察,实情,尽力做好分内的事,故事发生的背景：,表明人民对这场战争态度的句子：,曹刿请见的原因：,用,原文回答问题,齐师伐我，公将战。,肉食者谋之，又何间焉。,肉食者鄙，未能远谋。,乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么作用？,乡人劝阻，,反衬,出曹刿,关心国事,和他对当时形势,敏锐的洞察力,，尤其对鲁庄公的政治能力和鲁国战前的政治准备感到忧虑，这,表现了曹刿的爱国热情。,同时，这一小插叙，也使故事一开始就横生波澜。,（,）从曹刿和鲁庄公的对话，可以看出鲁庄公认为迎战齐军的条件是什么？曹刿对此是怎样认识的？这体现了他怎样的见解？,战,前,准,备,公,曹,求信于臣,求信于神,取信于民,民弗从也,神弗福也,忠之属也,不可,以战,可以一战,鄙,悟,战略思想：,取信于民,表现,曹刿的政治远见,公与之,乘,（,）,。,战于长勺,（,）,。,公将,鼓,之。刿曰：“未可。”齐人,三鼓,。刿曰：“可矣。”齐师,败绩,。公将,驰,之。刿曰：“未可。”下视其,辙,（,）,，,登轼,（,）,而望之，曰：“可矣。”遂,逐,齐师。,（二）,乘（）鼓（）败绩（）,驰（,）辙（）,逐（）,chng,sho,zh,sh,乘车,击鼓作战,溃败,驱车（追赶）,车轮痕迹,追击,庄公：将鼓将驰,（,2,）指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人，他们俩在战场上的形象有什么不同？,急躁,冒进,曹刿：未可,可矣,从容不迫,谨慎周密,既,克,，公问其故。对曰：“,夫,（,）,战，勇气也,。,一鼓作气，,再,而衰，三而,竭,。,彼,竭,（,）,我,盈,（,）,，,故克之。夫大国，难测也，惧有,伏,焉。吾视其辙乱，望其旗,靡,（,）,，,故,逐,之。”,（三）,既（）克（）夫（）,再（）竭（,）,盈（,）伏（）,靡（）,f,ji,yng,m,战胜,发语词,第二次,尽,充满，这里指士气旺盛,埋伏,倒下,已经,有利于反攻的时机：,有利于追击的时机：,“辙乱旗靡”是怎样发现的：,对三鼓作出精辟分析的句子：,“下视其辙，登轼而望之”的原因：,用原文回答问题,“彼竭我盈”之时。,“辙乱旗靡”之时。,下视其辙，登轼而望之。,夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。,夫大国，难测也，惧有伏焉。,曹刿是怎样作战后总结的？这表现他什么战术思想？,战后总结,（夫）,彼竭我盈，故克之,（夫）,辙乱旗靡，故逐之,战术思想：,后发制人,思考：,课文的三个段落是按什么顺序来组织材料的？详写了什么内容？略写了什么内容？,现在你知道为什么题目叫“曹刿论战”了吗,?,课文详细地记叙了,战前,曹刿与鲁庄公讨论这一仗能不能打，以及,战后,的总结，而对长勺之战的,经过写得非常简略。,讨论曹刿、庄公的形象特征：,曹刿：,有爱国热情，政治上深谋远虑，军事上有卓越的指挥才能。,庄公：,政治上平庸，军事上急躁，冒进，但尚能接纳别人的意见。,你还有不同看法吗,?,试着和同学探讨看看,!,曹刿,出身下层而深谋远虑的谋士,请见,-,爱国热情 问战,-,政治远见,参战,-,军事才能 论战,-,过人的谋略,塑造人物（对比的运用）,与“乡人”对比：突出抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱,与庄公的对比：机敏、持重，使一个形象跃然纸上。,鲁庄公,缺乏军事才能的明君,见识的“鄙”：,战前,把希望寄托在“小惠”和神灵保佑上,战时,贸然进攻追击,战后,不明白曹刿战术的正确何在,值得肯定之处：,战前见刿,实事求是，虚怀若谷,战时用刿,礼贤下士，任人唯贤,战后问刿,胜而不骄，不耻下问,思考,本文的主题思想是什么？,本文通过记叙曹刿协助鲁庄公战胜强敌，取得长勺之战胜利的全过程,阐明在弱国对强国的战争中所应采取的战略战术原则，即政治上取信于民，军事上后发制人。,表现曹刿的远见卓识和指挥才能,。,分析课文刻画人物形象的方法：,1.,紧扣中心精心剪裁，详略搭配得当。详写曹刿用谋，略写战争过程。,2.,以简短的对话，运用对比的手法表现人物形象。,1,、解释划横线的词：,弗,敢专也（）又何,间,焉（）,小信未,孚,（）,忠,之属也（）,彼竭我,盈,（）,神弗,福,也（）,齐人三,鼓,（遂,逐,齐师（）,课堂练习：,不,参与,为人所信服,尽力做好本分的事,充满，这里指士气旺盛,保佑,击鼓,追击,2.,说出下列画线词语的含义：,公与,之,乘,(),小大,之,狱,(),登轼而望,之,(),公将鼓,之,(),故克,之,(),（1）,（2）,其,乡人曰,(),下视,其,辙,(),公问,其,故,(),望,其,旗靡,(),他,指曹刿,的,代指齐军,无实义,他们,指齐军,他的,指曹刿,他们的，指齐军,打胜战这件事,他们的，指齐军,3,、解释一词多义：,之,（,1,）肉食者谋之（）,（,2,）小大之狱 （）,（,3,）公与之乘 （）,（,4,）公将驰之 （）,（,5,）公将鼓之 （）,（,6,）登轼而望之 （）,（,7,）故逐之 （）,以,（,1,）何以战 （）,（,2,）必以分人 （）,（,3,）可以一战 （）,代这件事,助词,“,的,”,代曹刿,代齐军,表陈述语气,代齐军,代齐军,凭,把,凭,4,、补出下列省略句中的省略成分,(,1),肉食者谋之，（）又何间焉？,(2),必以（）分（）人。,(3),小信未孚，神弗福（）也。,(4),可以（）一战。,(5),公将鼓之。刿曰：未可（）。,(6),一鼓作气，再（）而（）衰，三（）,而（）绝,。,子,衣食,于,公,之,鼓,鼓,气,鼓,气,5,、明确古今异义：,（,1,）狱,古义（,）今义（）,（,2,）师,古义（,）今义（）,（,3,）再,古义（）今义（）,（,4,）鄙,古义（,）今义（）,（,5,）牺牲,古义（）,今义（）,（,6,）信,古义（）今义（）,（,7,）,忠,古义（）今义（）,案件,监狱,军队,老师,第二次,又一次,目光短浅,粗俗、低下,祭祀品，猪牛羊等,为正义而舍弃自己的生命,实情,相信,尽力做好本分的事,忠诚,作业,1,、背诵全文,2,、完成课后练习三,