合理安排文章的结构.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,合理安排文章的结构,预习提示,同学们,将课本翻到,P118,预习,合理安排文章的结构,回答下列问题,文章的结构包含那些内容？,如何安排文章的结构？,编写文章提纲有何重要性？,教学目标,1,明确文章结构的重要性及其相关内容。,2,掌握最基本的文章结构技巧。,3,在尝试练习与写作实践中学会编排作文提纲，养成在作文之前编排作文提纲的良好习惯。,4,提高同学们的谋篇布局能力。,你也许知道举世闻名的都江堰水利工程吧,!,它就座落在我的家乡,灌县的小镇上，我的许多童年趣事就发生在这里。,每次回到家乡，一走下汽车，那浓烈的汽油味便随即消逝在清新的空气中。这里虽没有大城市繁华的街市和灯火辉煌的夜景，却有幽静迷人的田园风光，有散发着泥土芳香的田间小路；虽没有鲜花盛开的圆型街心花园，却有曲折的山路，有随风摇动的苍翠的松林,这里是我儿时的乐园，每寸土地都埋藏着我童年的趣事：春天，田边开满了白色的野茶花，我和小伙伴们便拿着剪子，剪下一束束的茶花，把自己心爱的小花瓶装扮得漂漂亮亮的；夏天，我们女孩子儿们虽不敢像男孩子那样，在浪中嬉闹，却也能光着脚丫，手提小篮儿，在沙滩上寻觅好看的石子和贝壳。这样，我们又能在男孩子面前炫耀一番了；秋天，这里会举办盛大的清明会，人们都以各种方式寄托对死者的哀思，艺人们舞着龙灯，耍着猴戏，在路边招揽游人。这时，也是小孩们最高兴的时候。因为这时候便可向家里人要上点钱，到路边买上一碗碗辣豆花和玉米面饼什么的，或是跟随着父母去看热闹了；冬天，春节到来，各家各户都洋溢着节日的气氛，人们都杀鸡宰鹅，摆上丰盛的酒菜。小孩儿,童年趣事,们却并不被令人眼花缭乱的佳肴所吸引，偏对地上厚厚的积雪着了迷，顾不上大人们端着饭碗又追又喊，只管在一边堆雪人儿，打雪仗。然而，最令我难忘的还是夏日到房后的小河边去钓鱼。尽管钓鱼好像不是女孩子干的事，可看着哥哥钓，心里也怪痒痒的。于是，我便乘他那股高兴劲，央求起来。不想哥哥竟真的把那从不肯放下的鱼杆递给了我。接着，他把拖鞋放在靠近水边的阶梯上，在河边玩起水来。看着哥哥走远，我立即坐下来，急忙拿出放在罐头盆里的蚯蚓，笨手笨脚地套在鱼钩上。线放在河里后，我坐在那儿，想到鱼被我钓起时，哥哥和小伙伴们一定会惊呆的情景，心里又欢喜又紧张。嗨，我今天可得争口气,!,手握鱼杆等了好久，却不见鹅毛浮子往下沉，我不由得四下张望,忽然，我只觉得手一沉，不由得失声叫嚷起来：“哥，快来呀,!,钓上了,!,钓上了,!”,哥哥光着脚从远处跑过来，我慌忙提起鱼杆，是一个蓝色的东西。仔细一看，原来是只拖鞋。我气,极了，没想到第一次钓鱼就在大伙儿面前出丑。于是想把它重新抛到河里，哥哥大声叫起来：“别丢,!,那是我的鞋,!”,幸亏我手快，把鱼杆收了回来，“你可真有本事啊，没钓着鱼，倒是钓了只鞋。”哥哥一边取下拖鞋，一边说，我真是哭笑不得。当伙伴们分发战利品时，我不免有些眼馋。哥哥向我空空的鱼篓里“支援”了两条，紧接着伙伴们都纷纷把自己的鱼，装进了我的鱼篓。我看了看伙伴们被太阳晒得发红的脸，犹豫地说：“我可是一条也没钓着呀。”“你不是钓了只拖鞋吗,?”,机灵的“瘦猴”说：“要不是你给钓起来，你哥回家准挨骂,!”,至今仍使我不能忘记的是，我第一次钓鱼得来的战利品,一只拖鞋。,现在，虽然我远离家乡，但我的心却时常伴随着她。因为我早已把我的心，连同童年的趣事深深地埋在了故乡的泥土中。,讨论、回答问题：,1,、这篇作文的第二段、第三段、第四段是按照什么顺序写的？,2,、这篇作文的整篇是按照什么顺序写的？,3,、琢磨一下，如果把原文的顺序改成,14325,段排列，有什么不好？,第一 恰当地组织文章的,开头和结尾,第二 合理地处理文章的,层次和段落,第三 正确地运用过渡与照应,合理安排文章的结构,第一 恰当地组织文章的开头和结尾,1,开门见山式。所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。如,谈骨气,一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”,白杨礼赞,一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为作文开头的首选方法。,2,背景渐入式。如,孔己已,开头：,“,当街一个曲尺形的大柜台,可以随时温酒,”,。,在烈日和暴雨下,开头：,“,六月十五那天，天热得发了狂！,”,这些开头或交待事情发生的时间、地点、节令、气候或阐述论题的背景、环境等。,3,设问置疑式。先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。如,万紫千红的花,开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一、或追求形式上的好奇。,其实，这种开头的形式是很丰富的，如：,先提出一个悬而未决的问题。,先截取一个精彩的事件片断。,先交待一个起线索作用的物件。,先安排一个引发故事的场景。,先介绍与故事情节紧密相关的人物。,名言警句式。开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。如,回声,开头引用了艾青的一首诗。,怀疑与学问,开头引用了程颐的话：,“,学者先要会疑,”,等。这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。,5,精辟设喻式。开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如,中国石拱桥,开头：,“,石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。,”,马说,开头：,“,世有伯乐，然后有千里马。,”,以伯乐与千里马的故事为喻引出中心论点，既然是,“,设喻,”,，就得注意所言之,“,他物,”,与本题有一定的相似之处，不能牵强附会。,文章开头五法,1,开门见山式,2,背景渐入式,3,设问置疑式,名言警句式,5,精辟设喻式,精彩的口头固然能让人眼前一亮，心生向往；精彩的结尾亦能让人忍不住掩卷，拍案叫绝。,下面的结尾技巧，是作文中常用的。,1,自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之,“,自然结束式,”,。它的好处是干净利落，没有废话。如,我的叔叔于勒,的结尾,“,我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。,”,藤野先生,的结尾也是采用这种方法。,再如,上帝的回答,一文有这样的结尾的：,鬼沉默了，他不是无所不有，而是一无所有，亲情、友情、爱情,统统随诚信而去。他，一个卑污的鬼魂，只能下地狱！,“,下地狱去吧！,”,上帝说完，飘然而去。,2,首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如,背影,，开头写了,“,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。,”,结尾写道：,“,我不知何时再能与他相见。,”,又如,白杨礼赞,开头写,“,白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。,”,，结尾写,“,我要高声赞美白树。,”,3,卒章显志式。这种结尾方式，就是在文章结束时，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来。如,枣核,结尾写道：,“,改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。,”,记一辆纺车,结尾写道：,“,跟困难作斗争，其乐无穷。,记一辆纺车。,”,4,名言警句式。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到,“,言已尽，意无穷,”,的效果。,驿路梨花,结尾写道：,“,不由得想起一句话,驿路梨花处处开,。,”,5,抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。如,故乡,的结尾写道：,“,我想：希望本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,”,即在叙事的基础上，利用抒情、议论突出中心，让人明白你的写作意图，给人清晰的认识。再如,长剑与短剑,一文的结尾：,长剑、短剑，我们无法选择；聪颖、愚钝，我们也无法选择。我们所能选择的，就是握紧了手中的剑，然后不懈怠地前进，前进，再前进,6,是借用名句法。借用名句既可以使文章简洁，又可以增添文采。可以直接引用，也可以巧妙仿用。如一篇题为,花样年华,的文章就引用了梁启超先生的,少年中国说,来结尾：,红日初生，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。干将发硎，有作光芒。我就是那红日，我就是那大河，我就是那宝剑！这，就是我的花样年华！,文章结尾六法,1,自然收束式,2,首尾呼应式,3,卒章显志式,4,名言警句式,5,抒情议论式,6,是借用名句法,第二 合理地处理文章的层次和段落,1,纵式结构法。,这是记叙文最常用的一种方法。它的特点就是按照事情发生、发展、高潮、结局的进程和材料之间在时间上的先后关系来安排写作的先后顺序。如,2002,年安徽省中考优秀作文,用掌声撑起一片蓝天,一文中所叙述的故事，就是按照事情的发生被老师排除在合唱团之外而伤心落泪的小女孩，在无人的角落唱完一支歌即将回到绝望中时，忽然听到了,“,啪啪,”,的掌声、事情的发展第二天及后来，老人仍在原地笑容满面地倾听小女孩的歌唱、事情的高潮和结局十年后小女孩成了当红歌星的顺序来记叙的。又如,2002,年陕西省中考优秀作文,理想的生活,一文，按照时间顺序，先后记叙了第一次写的作文,“,理想的生活,”,和父亲看后的评价及老师的批改与评分、第二次采访父亲对,“,理想的生活,”,的看法后写成的作文得到老师的充分肯定并被当成朗读的范文、最后是老师对两次不同作文的评价以及男孩的若有所悟。,2,横式结构法。,此法可以运用于各种文体当中，它的特点是文章所选用的材料之间有一种并列关系。我们学过的课文吴晗的,谈骨气,一文，也是采用横式结构法。它用,“,齐人不食嗟来之食、文天祥拒绝降元、闻一多横眉怒对国民党的手枪拍案而起,”,三个事例并列，来证明,“,我们中国人是有骨气的,”,这个论点。,2002,年重庆市中考优秀作文,那夜，星在笑,一文，也是运用横式结构法，把几篇日记串在一起，并运用题记来贯串全文，形式自然而又别致，令人耳目一新，显示了作者独特的构思和精妙的布局，获得了满分。,3,总分结构法。,顾名思义，先总说后分说来安排文章结构的方法。,“,总,”,，是对,“,分,”,或者文章内容的总体概括，往往出现在文章开头或者结尾；而,“,分,”,，则是对,“,总,”,的扩展，是文章内容的具体展开。,“,总分结构法,”,在具体的运用中，既可以先分后总，也可以先总后分，根据表达的需要来灵活选择。,朱德的,回忆我的母亲,，就是采用,“,总分结构法,”,来布局谋篇的。在文章第一段中就用,“,勤劳一生,”,总领全文，然后具体写母亲煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花等事情，照应开头的总领句。,2002,年四川广安市中考优秀作文,母亲陪我长大,一文，也是先总说,“,在我走过的十五个春秋中，我觉得最值得感激的还是我母亲,”,，然后用,“,锻炼,”,、,“,信赖松压,”,作为小标题，从,“,童年锻炼,”,、,“,恋爱风波,”,、,“,考前放松,”,三个方面来具体分说，让我们看到了,“,母亲,”,对子女的信赖和良好的家教方法。因此，获得高分是理所当然的了。,4,小标题结构法。,运用小标题的结构方法，把文章内容分为几个部分，脉络清晰，一目了然，会使文章收到意想不到的效果。我们学习过的课文,展示华夏文明的魅力,三个太阳,都采用这种形式。,如,2002,年江苏省徐州市中考优秀作文,水祭,一文，则分别运用杜牧的绝句,清明,中的四句诗,“,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村,”,作为文章四个部分的小标题，写出了四个概括性的画面，本文在得满分的同时，由于小标题的运用，以及题记和后记，想象独特而大胆，语言富有创意，另外得,5,分。,又如,2002,年重庆市高考满分作文,鹰之歌,一文，也是运用三个小标题,“,日篇,”,、,“,月篇,”,、,“,星篇,”,来结构全文。日篇,”,暗用夸父追日的典故，,“,月篇,”,则精引贝多芬创作月光曲的故事，,“,星篇,”,则叙述感人肺腑的母爱故事。小作者用,“,鹰,”“,日,”“,月,”“,星,”,等自然界的事物含蓄而深沉地象征人们对真、善、美的选择这一深刻的哲理，开拓了文章意境，加上语言富于艺术魅力，给满分是受之无愧的。,合理地处理文章的,层次和段落,1,纵式结构法,2,横式结构法,3,总分结构法,4,小标题结构法,第三 正确地运用过渡与照应,过渡,是文章段落之间的桥梁，安排了过渡，读者就思路顺畅，在读了上一段落或层次后，对下一段落或层次的接受就不至于感到突然。在课文,斜塔上的实验,中，有这一段,“,他的感觉正确吗？如果正确，那他就是发现了奇迹。他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。,”,前一句扣住上文中,伽利略的偶然发现，后一句引出下文的实验。过渡得自然贴切。,用词、句、段过渡属于明渡，有时不用词、句、段，仅靠段落与层次的内在联系过渡，就是暗渡了。,作文过渡的方法有：,1.,用表明次第的词：如,“,第,、第二、其一、其二、首先、其次,”,或用关联词,“,但是,”,、,“,而且,”,、,“,因此,”,等过渡。,2.,用一个承上启下的句子过渡。,3.,用,个自然段过渡。例如,从百草园到三味书屋,一文，在,“,百草园,”,和,“,三味书屋,”,两大部分之间，有一个承上启下的段落，这就是,“,以段过渡,”,的一个范例。,照应,是说写文章要瞻前顾后，前后应衬，首尾呼应。例如,一件小事,，文章的开头写道：,“,但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。,”,文章的结尾写道：,“,独有这一件小事，却总是浮在我的眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。,”,这是开头和结尾相照应。,为了显示文章的脉络，在文章的中间也要有必要的照应。例如，,反对自由主义,的第二部分，开头说：,“,自由主义有各种表现。,”,以下十一个小段，分别列举了自由主义的十一种表现，而后又写了两个小段，以便跟前后相呼应：,“,还可以举出一些。主要的有这十一种。,”“,所有这些，都是自由主义的表现。,”,在这两段之后，很自然地转到自由主义的分析批判上去了。,第三 正确地运用过渡与照应,当然，合理安排文章的结构，编写作文提纲也是必不可少的，编写提纲，可详可略，大致说可分为两种。一种是“纲领式”的，只写内容的要点，以及文意的大致安排；或者只写内容的要点，连文意的安排，哪些先说，哪些后说，都留待动笔的时候相机处理。一种是“细目式”的，不只写明内容的要点，还写明表述此内容的篇章结构的具体安排，如由哪里说起，中间怎样转折、过渡、联系，最后怎样收束等等。,就初学说，两种提纲之中，以细目式的为好。理由有很多，如：（,1,）可以锻炼思路，使之细密，也就是培养编写腹稿的本领，有了这种本领，在适当的时机，即使不写提纲也可以下笔成章；（,2,）写成文章，内容和表达都可以比较有把握；（,3,）动笔的时候不至于盲人走生路，不知道下一步该怎么迈，或者上句不接下句；（,4,）提纲细，构思时想到的一些精采的意思、措词等也可以记下来，那就不至于有好兵器而作战时没有用上；等等。,第一 恰当地组织文章的,开头和结尾,第二 合理地处理文章的,层次和段落,第三 正确地运用过渡与照应,合理安排文章的结构,一,听妈妈讲那过去的事情,要求：写成一篇以记叙为主的文章；篇幅在字左右。,导思：妈妈经常给你讲过去的事情，在这些故事中哪一个故事最能触动你的心灵？给了你怎样的人生启迪？把这些写下来，就是好文章。、写本文时要注意叙述的角度。可以妈妈的口吻直接叙述，也可以用写作者的口气转述，还可以二者兼用。、要选择好人称。写作本文最好运用第一人称，可以给人以真实可信之感，从而增加文章的感染力，以引起读者情感的共鸣。、要安排好记叙的顺叙。可用顺叙，也可用倒叙，中间还可以用插叙，都要注意过渡自然，首尾呼应。,练习,二,请以,“,挫折,”,为题，写一篇不少于,600,字的记叙文或议论文。,导思：,同学们正处在花季的年龄，有许多美好簇拥着你们。然而，生活的道路并非总是铺满鲜花，生命的里程中会出现许许多多和你“过不去”的事情。一次不理想的考试成绩，一回做好事后被人误解；或是个人抱负受到障碍，家长、老师的批评与指责；或者是独自外出办事时走迷了路，家庭成员发生了突然变故,对花季人生都是一次小小的挫折。,1,、“挫折”决定了文章的内容，题目限制仅此一点，体裁是记叙文、议论文均可。这个题目，给学生留的选材余地是极宽的。,2,、在人生道路上，一帆风顺是我们的美好愿望，但人的一生谁能不经受挫折？挫折有大有小，对于初中生来说，学习可能遇到困难，生活中可能遇到麻烦这都是很好的素材。遭受挫折不要紧。挫折总会过去，要学会正视挫折，重新上路。这一主题可以通过叙事表现，也可作为论点，展开论证。选择哪一种文体，请考生根据自己的特长来定。,3,、结构上，记叙文要注意自然。每一件事都有前因后果，有它的发生、发展过程。必须正确合理地布局谋篇，使文章内容有条理。议论文要注意结构严谨，根据论证的需要，采用恰当的方式，如：因果式、递进式、总分式等，总之，你的论证思路要在结构上明显体现出来，让读者一目了然。,练习,同学们，本结课我们明确了文章结构的重要性及其相关内容，掌握最基本的结构技巧，写作理论水平有了相当的长进，希望同学们认真总结，深入探究，在文学领域里打造出一块属一自己的过硬品牌。,