阿长与山海经__教案.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阿长与山海经,鲁迅,第一课时,学习目标,1,、在熟读课文的基础上，整体把握文章内容。,2,、分析长妈妈人物形象。,鲁迅：现代,文学家、思想家,和,革命家,。原名,周树人，字豫才,，浙江绍兴人。,第一篇白话小说,狂人日记,。小说集,呐喊,、,彷徨,、,故事新编,、散文集,朝花夕拾,、散文诗集,野草,、杂文集,坟,、,二心集,等。,山海经,我国古代地理名著（有的说是“小说之最古者”）。十八卷，旧称大禹、伯益所作。内容主要为古代民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。对古代历史、地理、文化民俗、神话等研究，均有参考价值。其中保存了大量远古神话传说，诸如“黄帝战蚩尤”“鲧禹治水”“精卫填海”“夸父逐日”“刑天舞干戚”等著名故事均有所记述。,你会读吗？,惊骇 惶急 疮疤,掳去 渴慕 霹雳,震悚 诘问 惧惮,疏懒 孤孀,hi,hung,chung,l,m,p,l,sng,j,i,dn,l,n,shu,ng,7,初读课文，整体感知,1.,课文围绕阿长写了哪些事？重点写了什么？,名字的由来,切切察察“大字睡相,古怪仪式、繁琐道理,讲长毛的故事,给“我”买山海经,了解几件事,从文中作者对阿长的描绘中，可以看出阿长是一个怎么样的人？,走进一个人,请用：,我从,件事情中，看出长妈妈是一个,的人。,这是一位,地位低下、大大咧咧、不拘小节、饶舌多事、渴望幸福生活、关心爱护孩子、心地善良、迷信愚昧、真诚、热情、淳朴、善良的,长妈妈。,仔细阅读,山海经,部分回答问题,当阿长问,山海经,是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了“我”什么心理？,“,我,”,想她,“,并非学者，说了也无益,”,。因为阿长,不识字，没有文化。,我想她一向不善于关心,“,我,”,，因此她也不会理解,“,我,”,渴望得到,山海经,的心情。表明,“,我,”,对阿长心存,隔膜乃至轻视,的心理。,当阿长买来,山海经,时，“我”有什么反应？,“,我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生新的敬意,完全消灭了”表达了我”当时又惊又喜，感激不尽之情,你怎么理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？,因为这件事,“别人不肯做”，,谁也没有阿长那样热心帮“我”；,别人也“不能做”，,有画的,山海经,很难找，但不识字的阿长居然买来了，所以说，阿长“确有伟大的神力”。,我们要学习本文,选取典型事例表现人物性格,以及,详写与略写相结合,写法。,总结,1,、名字的由来,2,、,“,大,”,字睡姿,3,、繁琐的礼节,4,、讲长毛的故事,5,、为我买山海经,略写：能使人对长妈妈有个初步了解,详写买,山海经,，从中透漏出作者对长妈妈的敬意和怀念,阿长与山海经,鲁迅,第二课时,学习目标,1,、理清文章情感脉络,2,、体会本文所传达出来的思想情感,快速浏览文章，看看作者的,思想情感有什么变化？（,找出课文中表明作者对阿长情感的句子）,体味一段情,本文是以作者的思想变化为线索的。,憎恶,讨厌,不耐烦,空前的 敬意,完全消失,敬意淡薄,新的敬意,感激与祝福,课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满,贬义,的文字后面，你能感受到作者对阿长的,同情与怀念,吗？不妨与同学们交流一下。,（,1,）,“,憎恶,”“,讨厌,”,是,儿时的心理,，鲁迅在具体描写中却流露着,同情与怀念,。,（,2,）鲁迅透露了阿长的,身世,，就是表明他的粗俗是,情有可原,的。,（,3,）她的管教很不适合儿童心理，但,心地善良,（,4,她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，,但求,“,顺顺流流,”,，,鲁迅在具体的描写中饱含同情。,写法总结,文章运用了,先抑后扬,的写法，,突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情,。,先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了,反衬后文“我”对她深切的敬佩感激和怀念之情。,21,新的敬意,真诚、关心孩子,为,“,我,”,买,山海经,特别的敬意,无知淳朴,讲,“,长毛,”,的故事,不耐烦,善良真诚,令人厌烦,的规矩,粗俗,不拘小节,摆成,“,大,”,字的睡相,先,抑,后,扬,不大佩服,饶舌多事,切切察察,的毛病,写作手法,“,我,”,的感情变化,人物性格,事,领会作者对阿长的思想感情,本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了她淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情,