六阅读六、学会鉴赏和运用语言.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,五、学习借鉴和运用语言,三年级阅读训练,训练一：辨别比喻句,比喻就是我们平时说的“打比方”，就是利用两种不同事物之间某些相似的地方，用一个事物来比方另一个事物。被比喻的事物叫本体，作比喻的事物叫喻体，连接它们的叫比喻词。常见的比喻词有“像、好像、似、仿佛、犹如、成了”等。,勇敢的卫士,少先队员种的小树苗，已经长大成大树组成一道防风林，日夜为庄稼站岗放哨。微风吹过，树叶沙沙响，好像在对庄稼说,:“,你们快快长吧，我们保证做你们忠诚的卫士！”,有一天，狂风呼叫着跑过来，要冲过田野，去毁坏庄稼。防风林挽起手臂，用身体挡住狂风。狂风发怒了，凶狠地说：“快闪开！要不我就把你们连根拔掉！”说着，它带着黄沙和石子，向防风林猛扑过来。防风林团结一心，打败了狂风的一次次的进攻。,狂风不甘心失败，叫暴雨来帮忙。暴雨带着洪水朝防风林冲过来，想把树木和庄稼淹死。对暴雨的这一手，防风林早有准备。它们从小就把树根深深扎进土地，伸向四面八方，像钢筋一样，把泥土锁住，任凭暴雨多厉害，也没法把泥土冲走。,后来，暴雨又去请旱魔王帮忙，想把庄稼渴死。可它们没想到，每一棵树都像一部抽水机，树木用根去吸收地下水，再通过树叶蒸发出来，空气仍然是湿润的。,敌人的阴谋全都失败了。微风中，饱满的麦穗正摇晃着脑袋，好像在说：“感谢你们哪，勇敢的卫士！”,1,、在原文中用“,_”,画出一个比喻句。,2,、在原文中用,(),括出前后照应的句子。,3,、这篇文章的思想是：,_,通过防风林与狂风、暴雨、干旱作斗争的故事，说明了防风林保护庄稼的作用。,春笋,我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹林的后代,春笋。,春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上，“沙沙，沙沙”，像少女轻抚琴弦，又像春蚕吞食桑叶。“滴嗒，滴嗒”小水珠掉落在地上，渗进土里了。地里的笋芽儿如同婴儿吸吮母亲的乳汁，积聚着力量。,嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣，要春风中笑抿，在春雨中沐浴。,啊，春笋长得多么顽强呀！春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，穿过石缝钻出来,别看它们嫩生生的，浑身可充满活力，什么也压制不住它们向上的生机。,啊，春笋长得多欢畅啊！迎着阳光、吸着雨露，一个劲的拔节，向上。山泉叮咚，为它们伴奏，鸟雀欢鸣，为它们鼓掌：长吧，长吧,!,高高的蓝空多广阔，看谁快快长成材，比比早日做贡献。,1,、读第,2,自然段后填空。,作者用,_,比喻竹山的美，用,_,和,_,比喻春雨的沙沙声。,2,、用“,_”,画出一个拟人句，用“,”,画出一个排比句。,3,、概括第,3,自然段段意。,_,4,、作者为什么更爱竹笋？,_,水墨画,少女轻抚琴弦,春蚕吞食桑叶写春笋拔地而起。,(,回答要点：春笋具有顽强的性格。春笋具有竞争向上的品格。,),训练二：辨别拟人句,拟人就是把事物当作人来写，使事物具有人的动作、思想和情感。运用拟人的写法，可以使文章显得生动活泼、富有情趣。,片段,马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。,春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。,它们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。它从不计较人们给予什么，宁愿为人们做出贡献。秋天，一阵凉风吹来，它一下子变得面黄肌瘦。寒冬把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，它又从土里钻出来。,我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。,1,、给正面的字选择正确的读音，在下面画“,_”,。,宁,愿,(,nng,nng,),钻,进,(,zhun,zun,),给,予,(,g,j,),面黄肌,瘦,(,shu,su,),2,、短文画“,_”,的句子用了,_,修辞手法。,3,、短文的结构是,_,。第,2,自然段是按,_,顺序写的。,4,、文中哪句话说明了小草有宽广的胸怀？,_,5,、你认为小草身上具有什么品质？,_,_,_,_,_,拟人,总,-,分,-,总结构,时间,答：第,2,段第,4,句话：“也不计较人们给予什么，宁愿为人们做出贡献答：生命力旺盛，宽广的胸怀及无私的奉献精神。,陇上秋兴,雨过天晴，秋高气爽。我登上大河堤，啊！一幅清新秀丽的画卷立刻展现在眼前：红彤彤的太阳从东方冉冉升起，放射出万道金光；在树木掩映之中的村庄，炊烟缭绕；一条条道路纵横交错；路旁树木巍然直立着，给土地围上了高大的绿色围墙。,你看！这儿地瓜秧像绿黄色的丝毯；河堤下的棉田像无边的白色海洋，一阵微风吹来，棉叶发出“沙沙”的响声；那一边农科站专门培育的“鲁南一号”玉米，好似一片无边的森林。,走下大堤，漫步在田间小路上。你瞧：沉甸甸的棉桃把棉枝都压弯了，一个个棉桃似一个个铜铃，好象正叮当作响；棉叶湿漉漉的；不少棉桃吐出雪白雪白的棉絮，棉絮上还有一些小水珠，晶莹透亮。来到玉米地，这儿更热闹，一株株一人多高的玉米直立在那儿，牛角似的玉米棒子插在粗壮的茎杆上，棒子露出金黄一样的牙齿，谁见了不生爱慕之心？微枫吹过，红缨像在起舞一样徐徐飘动，绿叶“哗啦啦”地响，像在为红缨的精彩表演鼓掌喝彩。,地头上一片红高粱，像一群亭亭玉立的少女，手拉手，肩挨肩的站着。红红的穗子，像少女头上的珠冠，在阳光的沐浴下沉甸甸的摇曳。和高粱做邻居的是一片黄豆田，豆角鼓胀胀的，一串连一串，真逗人喜爱。,啊！红彤彤的太阳，郁郁葱葱的树木，海洋一般的棉田，果实累累的庄稼，多么美丽的田野秋色！,1,、文中“秀丽”“掩映”“摇曳”的近义词分别是,(),A,美丽 映衬 摇晃,B,美丽 遮掩 摇撼,C,美丽 遮掩 摇晃,2,、短文,2,、,3,、,4,自然段分别写了,(),等景物，重点写了,(),这两种景物。,A,地瓜秧 棉花 高粱 黄豆,B,玉米 高粱,C,地瓜秧 棉花 玉米 高粱 黄豆,D,棉花 玉米,C,C,D,3,、请从文中摘出静态和动态描写的句子各一句。,静态：,_,_,动态：,_,_,4,、全文最后一句应带着,(),语气朗读。,A,疑问,B,反问,C,赞美,D,肯定,5,、找出文中的比喻句的拟人句反复朗读，体会其表达方法的好处，并各写一句。,比喻句：,_,拟人句：,_,6,、写几个表示声音的词语，如“沙沙”“哗啦啦”。,_,来到玉米地，这儿更热闹，,，谁见了不生爱慕之心？,微风拂过，,红缨像在起舞一样徐徐飘动，绿叶“哗啦啦”地响，像在为红缨的精彩表演鼓掌喝彩。,C,训练三：辨别排比句,排比就是把内容相关、结构相同或相近、语气连贯的三个或三个以上的短语或句子连起来。可以用来增强语气，充分表达思想感情，有力地说明道理，增加文章气势。,茶 趣,茶，是世界上不含咖啡因的饮料之一，与咖啡、可可齐名，是解渴、提神之佳品。,今天，我准备亲自泡一杯茶尝尝滋味。我打开茶盒，只见满盒的茶叶有粗有细，散发出幽幽的清香。我用手指轻轻捏了一小撮荷叶放入杯中，再用沸水一冲，它们个个便像淘气的小孩儿，上下翻滚着，有的两片叶子交错在一起，像在跳圆圈舞，怪有意思的！渐渐地，这些茶芽才像被驯服了的小兽，静静地浮在水面上，像是睡着了！过了好一会儿，茶叶又摇摇欲坠了。,有的像小蝌蚪，摆着尾巴；有的像是被秋风吹落的树叶，轻轻地沉落到杯底；还有的像一个个“流浪儿”，东奔西跑，不知该定居何处,该品茶喽！我迫不及待地端起杯子，一股芳香扑鼻而来。在缭绕的香气中，我闭上眼睛，轻轻地啜了一小口。哇，清心爽口，味道美极了！香中还带点微苦，令人心旷神怡，心境舒展。我忍不住连饮了几口，一股甜味涌上心头。我被这芳香包围了，许久许久,我想：生活就像这杯茶，丰富多彩，有滋有味啊！,1,、辨字组词。,渴,(),沸,(),端,(),绕,(),喝,(),佛,(),瑞,(),烧,(),口渴,喝水,沸腾,仿佛,端水,瑞雪,围绕,烧火,2,、根据课文填空。,该,_,茶喽！我,_,地端起杯子，一股芳香,_,鼻而来。在缭绕的香气中，我,_,上眼睛，轻轻地,_,了一小口。哇，清心爽口，味道美极了！香中还带点微苦，令人心旷神怡，心境舒展。我忍不住连,_,了几口，一股甜味,_,上心头。,3,、画横线的句子主要运用了,_,和,_,修辞方法。,4,、简单写出泡茶的过程。,_,品,迫不及待,扑,闭,啜,饮,涌,比喻,排比,打开茶盒,-,轻捏茶叶放入杯中,-,沸水冲泡,母亲的珠宝,在几百年前的罗马城，两个孩子正在清晨的阳光下快乐地玩耍，他们的母亲康妮黎亚走过来对他们说：“亲爱的孩子，今天有一位富有的朋友要来我们家做客，她还会向我们展示她的珠宝。”,下午，那个富有的朋友来了。金镯在她的手臂上闪烁着耀眼的光芒，手指上的戒指闪闪发光，脖子上挂着金项链，发髻上的珍珠饰品折射出柔和的光。,兄弟俩羡慕地看着客人，又看看自己的母亲。母亲只穿了一件素的外套，身上没有任何珍贵的饰品。但是她和善的笑容却照亮了她的脸庞，远胜于任何宝石的光芒。她金棕色的头发编成了一条长长的辫子，盘绕在头上像一顶皇冠。,你们想看看我其他的珠宝吗富有的女人问,她的仆人拿来一只盒子并放在桌子上。这位女士打开盒子，里头有成堆的像血一样红的红宝石，像天一样蓝的蓝宝石，像海一样碧绿的翡翠，像阳光一样耀眼的钻石。,这对兄弟呆呆的看着这些珠宝：“要是我们的母亲能够拥有这些东西该多好啊！”,客人炫耀完自己的珠宝之后，自满而有怜悯地说：“告诉我，康尼黎亚，你真的这么穷吗？什么珠宝都没有吗？”,康尼黎亚坦然地笑道：“不，我当然有珠宝，我的珠宝比拟的更贵重。”,客人睁大眼睛是吗快拿来让我看看吧,母亲把两个男孩拉到自己的身边，她微笑着说：“他们就是我的珠宝。难道不比你的珠宝更贵重吗？”,这两个男孩，特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记他们母亲当时脸上骄傲的表情以及深深的爱意。数年后，他们成为罗马伟大的政治家，但他们仍然常常忆起当年的这一幕。,1,、给文中“,”内加上合适的标点符号。,2,、写出下列词语的近义词。,和善,-(),自满,-(),炫耀,-(),怜悯,-(),和蔼,骄傲,夸耀,怜惜,3,、文中画线的句子运用了,_,修辞手法。,4,、把正面句子换一种说法，不改变句子意思。,难道他们不比你的珠宝更贵重吗？,_,5,、短文已用“”分为两段，写出第一段的段意。,_,6,、用恰当的词语来概括母亲和客人的特点。,母亲：,_,客人：,_,排比,他们比你的珠宝更贵重。,富有的客人向母子三人炫耀自己的珠宝，母亲将两个儿子作为自己的珠宝并感到满足。,淳朴 和善 知足,自满 骄傲,