开拓疆土与对外交流.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,13,课,开拓,疆土与对外交流,学习目标,1.,掌握,张骞,两次出使西域的相关知识（重点）,2.,了解公元前,60,年,西域都护,的设置与,丝绸之路,的含义和线路,3.,理解张骞通西域与丝绸之路在中西文化交流中的作用,一、汉匈和战,历史时期中原王朝与匈奴和战关系：,意义：,历史时期,关 系,战国时期,秦朝时期,汉高祖时期,汉武帝时期,汉元帝时期,匈奴兴起，南下黄河流域掠夺,蒙恬率大军北伐匈奴，收复河套，并在那里设县,卫青、霍去病,率军北击匈奴，并在河西地区设郡,匈奴分裂，呼韩邪单于归汉，并多次向汉提出和亲,昭君出塞,一、中原王朝与匈奴的和战关系,汉向匈奴和亲，开放关市，以求安宁,和,战,战,战,和,中原王朝与匈奴的关系发生变化取决于什么？,思考：,答：取决于国力的强盛与否。,昭君出塞,汉与匈奴为一家，世世勿得相诈相攻。,二、张骞通西域,张骞出使西域辞别汉武帝图（敦煌壁画）,新疆,阳关,汉朝时，人们把,玉门关,和,阳关,以西，包括今新疆和中亚以至更远的地区，称为西域,。,玉门关,中亚,西域的地理范围,招贤令,我大汉王朝，国富兵强，吾皇志在四方。为保卫边疆，根除匈奴之患。现欲招募有志勇士出使西域，联合大月氏（,zh,）夹击匈奴，必有重赏。,（,1,）所招募的使,者要完成什,么任务？,（,2,）谁响应了这个号召？,丝路第一人,张骞,他是一个冒险,家，又是一个天才,的外交家，同时又,是一员战将，真可,谓中国历史上出类,拔萃的人物也。,翦伯赞,张骞通西域,1,、西域的地理范围,2,、张骞两次通西域的时间、目的、结果：,3,、影响（作用）,1.,张骞两次通西域简表,汉朝了解了西域诸国的情况,公元前138年,公元前119年,加强了与西域的联系,次数,时间,目的,结果,第一次,第二次,联合大月氏，夹击匈奴,进一步加强与西域的联系,张骞出使西域的作用（影响）。,1.,开启了西域各国和汉朝频繁交往的时代，沟通了西域和内地的经济文化交流。,3.,促进了汉朝同中亚、西亚、欧洲等地的经济文化交流，,为丝绸之路的开辟奠定基础。,2.,张骞通西域奠定了我国对,西域管辖,(,今新疆地区,),和开发的基础。,“,张骞通西域”有何影响？,张骞第一次出使西域，虽未达到联合大月氏的目的，但同西域各国建立了联系，知道了许多西域地区的山川、地形、物产、人口、风俗等，此后,，汉朝与西域诸国互派使节，互通商旅。,秦汉，一个民族强盛的起点,影响之一：,。,加强了汉朝与西域各国的联系,战国,秦朝,战国,西汉,西汉,对比秦汉两朝的疆域，你发现,公元前,60,年西汉王朝在西域设立,公元前,60,年，今新疆地区正式归属中央统辖,西域都护,影响之二：,为西域归属中央统辖奠定基础,影响之三：,为“丝绸之路”的开辟奠定基础,张骞通西域之路,丝绸之路,张骞通西域,“凿空”,中国的丝和纺织品，从长安往西，经过河西走廊、今新疆境内，运到西亚，再由西亚转运到欧洲，这就是历史上著名的丝绸之路。,三、丝 绸 之 路,三、丝绸之路：,1,、这条道路为什么被称作“丝绸之路”？,、,畅通的原因？,3,、,丝绸之路的路线？,4,、通过丝绸之路东西方交流的主要物品有哪些？,5,、开通有何,作用或意义,1.,张骞通西域,2.,汉政府在沿途修道路,设驿站,筑长城,丝绸之路的畅通的原因,成为东西方文化交流的桥梁,开辟条件,丝绸之路：,一、开辟条件,二、路线：,三、影响：,1,、张骞通西域,2,、汉政府设驿站、修道路、筑长城，保护使团、商旅。,长安河西走廊今新疆地区中亚西亚欧洲,成为东西方经济文化交流的桥梁,河西走廊,新疆地区,西亚,长安,长,安,河西走廊,今新疆地区,中亚,西亚,欧洲,中亚,玉门关,阳 关,大秦,西,方,东,方,丝绸之路,马匹、皮毛、瓜果农作物,佛教、魔术、音乐舞蹈、雕塑,丝绸、瓷器铁器,造纸术、印刷术冶铁技术,桥 梁,共探,生活中有哪些物品是因为丝绸之路的开通出现在我们的生活中？,2014年6月22日，在卡塔尔首都多哈召开的第38届世界遗产大会上，由中国哈萨克斯坦与吉尔吉斯斯坦跨国联合申报的,“丝绸之路,项目列入世界遗产名录。请结合所学知识，回答以下问题。,（,1,）如果要为对开通丝绸之路做出杰出贡献的人物设立展厅，你认为谁最应入选？请说明你选择他的原因。,（,2,）丝绸之路在历史上起到了什么样的作用？,答：张骞 张骞出使西域，为丝绸之路的开通奠定了基础,答：丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁。,寻访,“,丝绸之路,”,第一组：收集丝绸之路经过地区的图片资料，展示丝路的风土人情（长安,今新疆地区）,第二组：,收集丝绸之路经过地区的图片资料，展示丝路的风土人情（今新疆地区,欧洲）,第三组：收集有关丝绸之路的诗歌，并尝试解读其描述的丝绸之路，感受先民开辟丝绸之路的艰辛。,第四组：收集丝绸之路上东方传向西方的物品,第五组：收集丝绸之路上西方传向东方的物品,