2025年小学三年级下学期科学教学计划3篇.docx

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小学三年级下学期科学教学计划（精选3篇）
小学三年级下学期科学教学计划范文（精选3篇）
　　时间流逝得如此之快，我们将带着新期许奔赴下一种挑战，该好好计划一下接下来教学工作了！教学计划怎么写才能切实地协助到自已未来工作呢？如下是我整理小学三年级下学期科学教学计划范文（精选3篇），欢迎大家分享。
　　小学三年级下学期科学教学计划1　　一、指导思想：
　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主学习活动，培养他们好奇心和探究欲，发展他们对科学本质理解，使他们学会探究处理问题方略，为他们终身学习和生活打好基础。
　　二、全册教材分析：
　　1、全册内容状况和各单元教学目：本册内容由“植物生长变化”“动物生命周期”“温度与水变化”“磁铁”四个单元构成。“植物生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花过程中，观测绿色开花植物生长发育历程，发现其生长变化规律，懂得绿色开花植物生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花成果”这样生命周期。同步伴伴随生长过程，指导学生研究植物重要器官一根、茎、叶功能，初步认识植物体均有维持其生存构造、构造与功能是紧密联络在一起。“动物生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕过程，理解蚕毕生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡生命周期，并以蚕生命周期为例，从常见动物生命过程中，以及从人体特点观测中，认识动物和人生命周期。“温度与水变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间关系。通过观测水固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生变化，协助他们初步认识物质是不停变化，这种变化是与外界条件亲密有关。同步，协助学生初步建立自然界物质“循环”概念。“磁铁”单元将在学生已经有知识基础上，安排一系列探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一种指南针和学习用指南针确定方向等方向，理解磁铁应用。
　　2、重要材料清单：“植物生长变化”单元大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透明玻璃杯、卫生纸等;试管、带根新鲜芫萎、植物油等;不一样生长阶段风仙花植株、风仙花朵，成熟风仙花果实;图片或多媒体课件:刚出土风仙花照片;植物叶水平分布照片;植物叶垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用有关资料及图片、几种重要生长阶段风仙花照片等。“动物生命周期”单元蚕卵，放大镜、喂养盒;不一样生长阶段蚕;蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品;蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶图片或标片;有关动物生长发育过程图片及资料;学生从出生到目前每年身高、体重、牙齿等生长变化资料;婴儿、幼稚园或小学小朋友、青年人、中年人、老年人身体特点图片或影像资料。“温度与水变化”单元“磁铁”单元多种形状磁铁，包括没有标注南北极磁铁;铁物品、某些金属物品及非金属物品;一定数量铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;不一样材质人民币硬币((1元钢币，5角铜币和钢币，1角铝币和钢币，分值铝币);盒式指南针，做指南针材料(可以让学生自备)。
　　三、教学重难点：
　　本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界范围，不过探究重点有所不一样，重要指导学生对变化事物进行观测，观测其变化过程并探究其变化规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间互相关系，如生物与环境、生物构造与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途关系等。在科学探究方面，本册教学将深入培养学生观测能力和试验能力。如在较长一段时间内坚持观测、记录习惯和能力，并学习用流程图、循环图等措施记录观测成果。同步重视基本试验操作技能培养和实证意识培养。例如指导学生学习定量观测，经历“观测现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检查假设一寻求新证据以做出新假设……”科学探究过程。使其积极提出问题、思考问题、研究处理问题意识和能力有所提高。
　　四、学生状况分析：
　　1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学爱好很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识掌握往往只停留在理解上，理解不甚深刻，运用能力差
　　2、已经有知识、经验：从课外书中获得科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到指导，使学生没能很好地在观测、试验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
　　小学三年级下学期科学教学计划2　　一、教材分析：
　　新编《科学》三年级下册是在三年级上册基础上编写而成。小学三年级上册是科学教材起始册，选择教学内容是以学生“有系统观测活动”为主线展开。例如，在教学内容中设计了“观测大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索延续，三年级下册主题确定为对“物质特征和变化观测”，在这一册中共安排了“游戏科学”、“太阳与实践”、“点本领”、“我们身体”、“动物王国”、等五个单元。
　　第一单元重要引导学生从生活中有关里现象进行探究，体验科学探究，体验成功乐趣。第二单元重要让学生通过阅读大量资料对太阳概况有初步理解。第三单元单元重要引导学生从身边熟悉用电器入手，结合自已已经有生活经验，通过观测，设计试验等手段揭开雨点有关有关探究。第四重要从自已身体入手，引导学生涉猎神秘和新奇生命领域人体。第五单元以学生对常见几种动物人是为基础，层层展开，使学生亲历科学探究过程。体验探究够成功乐趣。
　　二、学生分析：
　　1、三年级小朋友想象丰富、思维活跃，天生好奇心是科学学习起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空奇心，只要善加引导就能转化为强烈求知欲望和学习行为。
　　2、通过一种学期《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所理解，懂得科学课是由一种一种活动构成，这是令他们爱慕。不过他们却常常不能自觉作好课前准备。
　　3、虽然通过一种学期科学学习，学生们已具有一定观测能力，不过他们观测力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物内在，难以把握事物之间互相联络。
　　4、对试验感爱好，但容易停留在表面，而不去研究内在。
　　5、受老式观念影响，学生缺乏对科学学科重要性认识。
　　三、教学规定与评价：
　　1、教师可以和学生一起准备用于探究活动足够材料，如薄而透明塑料袋、水槽、玻璃杯、废纸、抽气筒等。教师引导应可以使学生产生强烈好奇心和积极探究欲望。教师应可以给学生每一项探究活动以比较充足'时间保证，使学生感受、思考、体现等都能得以比较充足地进行。学生在经历探究活动基础上，懂得空气是一种透明物质，没有一定开关和体积，但具有质量；懂得固体、气体、液体重要区别；懂得空气可以被压缩，压缩空气有弹力等；同步，潜移默化地意识到，借助于可见物质媒介可以发现并研究不可见物质；意识到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对某些问题认识。
　　2、通过亲历种植、培养辣椒活动，认识植物根、茎、叶、花、果实及种子，理解植物生长过程；懂得一粒种子可以发育成一株植物，并再次结出多粒种子，从中理解植物生命周期涵义。在活动过程中，使学生领悟珍爱生命意义，懂得爱惜花草树木，学会持续地、多方面地对一事物进行观测，提高科学探究能力，学会与人合作；让学生在活动过程中懂得栽培植物对措施；学会用数据、图画、语言描述等措施交流自已观测成果；运用整理信息措施发现事物变化简单规律。
　　3、学生在课堂教学过程中，乐意以多种不一样形式参与到一系列观测研究活动中，获得多种观测研究活动经历，能在小组或班级里交流自已观测研究发现；
　　4、引导学生从观测身边物质开始，在活动过程中培养他们细致观测习惯和态度，渗透科学思想和措施，引导他们科学地进行观测和试验，让他们体验到科学探究乐趣，并不停保持和发展他们探究周围事物举和爱好。
　　四、改善教学详细措施
　　1、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。
　　2、认真钻研教材、重视对学生经典科学探究活动设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以鼓励学生探究爱好。
　　3、鼓励学生大胆猜想，对一种问题成果作多种假设和预测。教育学生在着手处理问题前先思考行动计划，包括制定环节、选择措施和设想安全措施。
　　4、注意搜集第一手资料，教会学生观测、测量、试验、记录、记录与做记录图表等措施。
　　5、组织好探究后期研讨，引导学生认真倾听他人意见。注意指导学生自已得出结论，教师不要把自已意见强加给学生。
　　6、充足运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一种观测认识活动，让学生去亲身经历、体验每一种活动。
　　7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又亲密联络特点。注意引导学生运用知识处理问题，尤其重视处理那些与学生关系亲密实际问题，从中让学生体会学习科学价值。
　　小学三年级下学期科学教学计划3　　一、指导思想：
　　充足挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实行真正意义上科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度科学探究性活动。
　　二、教学目：
　　1、培养学生科学思维措施，努力发展学生处理问题能力，使得学生们在平常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自已平常生活指导，逐渐养成科学行为习惯和生活习惯；
　　2、理解科学探究过程和措施，让学生亲身经历科学探究全过程，从中获得科学知识，增长才能，体会科学探究乐趣，理解科学真谛，逐渐学会科学地看问题、想问题；
　　3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间因果关系，重视观测试验中测量，尤其是控制变量、采集数据，并对试验成果作出自已解释，学习建立解释模型，以验证自已假设。
　　4、保持和发展对周围世界好奇心与求知欲，形成大胆细心、重视证据、勇于质疑科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国情感；
　　5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境保护，关怀现代科技发展。
　　三、学生状况分析：
　　1、可喜之处：通过上一学期学习，大多数学生对科学课产生了浓厚爱好，已经具有初步探究能力，他们对周围世界产生了强烈好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，此外，在进行着观测、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，因此学生合作意识和合作能力得到了一定提高。
　　2、局限性之处：上学期由于活动材料限制原因，有一部分教学内容只是匆忙走过场地，有些探究活动甚至主线就没有开展，导致学生知识面受到压制，影响了学生科学素养形成。尚有，学生在活动时候常常耗时低效，不能很好地运用宝贵课堂时间，这现象尤为突出。
　　四、教材分析：
　　（一）、全册内容状况： 新编《科学》三年级下册是在三年级上册基础上编写而成。小学三年级上册是科学教材起始册，选择教学内容是以学生“有系统观测活动”为主线展开。例如，在教学内容中设计了“观测大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索延续，三年级下册主题确定为对“物质特征和变化观测”，在这一册中共安排了“混合”、“空气”、“植物毕生”、“动物生命周期”、“沉和浮”、“冷与热”等六个单元。
　　（二）、各单元内容和课时状况：
　　1、混合单元：着重引导学生对物质混合现象进行观测，认识有些物质混合后其中各个成分不会发生变化，而有些物质混合后会生成新物质；初步建立混合物概念；亲自动手制造混合物并学习对固体混合物进行简单分离措施。
　　2、空气单元：引导学生通过试验证明空气存在，并通过一系列动手操作活动，协助他们认识空气作为物质一般属性。并设计了有关认识空气特殊性质探究活动，最终一课时则引导学生探讨空气和人类生活关系。
　　3、植物毕生单元：引导学生经历种植凤仙花完整过程。通过对凤仙花各个生长期不一样形态特征观测，协助学生建立植物生长周期概念，并引导他们学会定期观测、记录以及分析数据措施。
　　4、动物生命周期单元：引导学生经历养蚕完整过程。通过对蚕各个生长时期不一样形态特征观测，协助学生建立动物生命周期概念，感受生物生命过程并学会描述这个过程。
　　5、沉和浮单元：重要波及物体在水中沉浮与哪些原因有关、怎样变化物体沉浮及怎样运用沉浮原理来制作小船和潜艇等问题。
　　6、冷与热单元：是由“冷水与热水”、“热胀冷缩”、“温度和温度计”、“测量物体温度”4部分构成。本单元重要引领学生亲历探索科学、建立科学概念过程，他们将获得“冷与热”有关知识和认识温度计、使用温度计测量温度某些技能，并深入激发他们对科学爱好和好奇心。
　　（三）、教学重点： 从上学期开始，学生对试验非常感爱好，但往往停留在表面，而不去研究内在。因此本学期重点是对学生经典科学探究活动设计，以探究为关键，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验基础上，使学生形成较强科学探究能力，培养小学生科学素养。
　　（四）、教学难点： “植物毕生”和“动物生命周期”单元，都规定学生亲身经历种植和养殖过程，这一过程也将延续相称长一种时期，怎样引导学生展开主题研究，进行饶有爱好研究，是本学期难点。
　　五、基本措施：
　　1、把科学课程总目贯彻到每一节课；
　　2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
　　3、用丰富多彩亲历活动充实教学过程；
　　4、让探究成为科学学习重要方式；
　　5、树立开放教学观念；
　　6、悉心地引导学生科学学习活动；
　　7、充足运用现代教育技术；
　　8、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。
　　六、重要教学活动类型：
　　搜集信息现场考察自然状态下观测试验
　　专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论
　　种植喂养科学游戏信息公布会、汇报会、交流会
　　参观访问竞赛科学欣赏小区科学活动
　　家庭科技活动角色饰演科学幻想
　　七、重要导学措施：
　　探究法演示法参观法实践法讨论法
　　谈话法辩论法试验法列表法暗示法
　　八、教学进度表 周次日期教材内容
　　1 始业教育混合身边物质（一）
　　2 混合身边物质（二）
　　3 分离混合物
　　4 研究土壤
　　5 理解空气
　　6 被压缩空气、流动空气
　　7 空气和我们生活
　　8 种子变成芽
　　9 芽长成苗、开花了！成果了
　　10 果实和种子
　　11 迎接蚕宝宝诞生、可爱蚕宝宝
　　12 蚕宝宝变了新模样、蚕生命周期
　　13 物体在水中是沉还是浮、变化物体在水中沉浮
　　14 马铃薯在水中是沉还是浮、造一艘小船
　　15 冷水与热水
　　16 热胀冷缩
　　17 温度和温度计
　　18 测量物体温度
　　19 期末总结和测验

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