语文《范进中举》课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,预习提纲：,1.,学习词语，注音，理解词义，勾画书下注解。,2,.,速读课文，给课文分段并归纳段意。,作者介绍,吴敬梓,（,1701,1754,）,，字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作,儒林外史,，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有,文木山房集,。,是一部章回体长篇讽刺小说，共,55,回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。,儒林,外史,掌握下列词语,:,带挈,(,qi,),作揖,(,y,),醉醺醺,(,xn,),腆,(,tin,),着肚子,揣,(,chui,),踹（,chu,i,）,绾,(,wn,),了头发 桑梓（,z,）,侥（,j,o,）幸 轩,(,xun,),敞,解,(,ji,),元 簇（,c,）拥,范进中举,按故事情节的发展，可分为,中举前,和,中举后,两大部分。,第一部分：,写范进中举之前的情况。,第二部分：,写范进中举后的情况。,（范进喜极发疯及社会地位显著变化。）,情节结构：,（补充具体,）,季羡林曾说：,胡适先生给予,儒林外史,极高的评价。诗人冯至也酷爱此书。我自己也是极为喜爱。,它的特点在艺术性上。书中人物众多，各有特性，作者只讲一个小故事，或用短短几句话，活脱脱一个人就仿佛站在我们面前。这种特技极为罕见。,行为：,自己把两手拍了一下，笑了一声,拍着手大笑,拍着笑着,语言：,噫！好了！我中了！（,2,次）,昏厥,疯跑,跌倒,疯走集上,范进听闻中举后是怎样的表现？,发疯,兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”,揣摩人物,请问范进连说“好了”，是什么“好”起来了？,中举了以后，他的经济状况和,社会地位就会完全改变。,揣摩人物,阅读课文，比较,:,范进中举前后社会地位、经济,状况的显著变化。,中举前,中举后,经济状况,社会地位,中举前,中举后,经济状况,经济状况,社会地位：,社会地位,差：,住的是“茅草棚”；吃的是“小菜饭”，“不知猪油可曾吃过两三回”；去乡试回家，“家里已是饿了两三天”。,低,邻居,看不起他（他母亲快要饿死，也无人相助）。,胡屠户,骂他，瞧不起他,好转,邻居,送来许多食物；,胡屠户,“,提着七八斤肉，四五千钱,”,；,张乡绅,送银赠房,提高,邻居,贺喜、劝慰、出主意帮忙，称之为,“,范老爷,”,；,胡屠户,称之为,“,文曲星,”,、,“,贤婿老爷,”,；,张乡绅,与之称兄道弟。,对 联,回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？,侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花！,这一切改变的原因是：,范进中举了,中,好,范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？,范进中了举，情形就完全不同了。几十年来,的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一,旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他,惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得,淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好,后，他回忆疯癫中的情景，别的都“昏昏沉沉”记,不得，唯独“记得是中的第七名”。,基于以上分析，对于像范进这样的封建社会读书人来说，是什么决定了他们的命运？,是封建科举制度。,好,疯,中（举）,科举制度：,童生,：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生。,生员,：录取入学的童生称为生员。,秀才,：生员肆业后称为秀才。,举人：,通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的,乡试,之后，考中的称举人，第一名称,解元,，其他的称亚元。,贡士,：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的,会试,，取中后称为贡士，第一名称为会元。,进士,：贡士参加,殿试,，取中后称进士。进士分三甲,-,进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名,-,状元,、榜眼、探花。,科举考试内容,主要是八股文，测试的主要内容是经义，,诗,、,书,、,礼,、,易,、,春秋,这五经里选取一定的题目来进行写作。八股文规定四个段落，每个段落都要有排比句。这种文章在当时非常重要，它关系到一个人能不能升官。所以在小说中说：“当今天子重文章，足下何须讲汉唐。”所以当时的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。,春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。,十年窗下无人问，一举成名天下知。,天子重英豪，文章教尔曹。,万般皆下品，唯有读书高。,一士登甲科，九族光彩新。,朝为田舍郎，暮登天子堂。,穷居闹市无人问，富在深山有远亲。,应是子规啼不到，故乡虽好不思归。,莫道还家便容易，人间多少事堪愁。,面对这们的科举，古人感慨良多，,请同学们一齐来读一读。,范进考到五十岁才得秀才，但他心有不甘，不顾胡屠户的反对，到处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。,受到胡屠户的辱骂，他听了只是“唯唯连声”，一句也不敢顶撞。,对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”；以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如。,热衷功名：,懦弱迂腐：,圆滑世故,：,揣摩人物：范进，胡屠户,抓住人物语言、动作等分析其性格特点,中举前,中举后,称呼,行为,行为,态度,称呼,态度,现世宝,骂：烂忠厚没用的，癞蛤蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮,腆着肚子去了 一口啐在脸上,贤婿老爷,赞：才学高 品貌好,那手早颤起来 替他扯了几十回 笑咪咪的去了,鲜,明,对,比,中 举 前,中 举 后,胡屠户：,欺贫,爱富、趋炎附势、庸俗势利的小人,像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？还有哪些人？,不是。其他的邻里乡亲们以及张乡绅也都是趋炎附势、惟利是图的人们，作者借他们的描写展现了科举制度下形形色色人的丑恶嘴脸和封建社会衰朽的世风。,张静斋：是作者刻画的次要人物。作者具体描写了“张老爷拜会新贵范老爷”的场面，他结交新贵，为的是攀附范进宗师周学道和汤知县，来巩固和扩大自己的权势。,乡 邻：,趋炎附势，谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。,作品主题归纳,作品以范进中举前后为中心展开故事情节，把各种人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，让一幕幕精采场面展现在观众面前，尤其是通过范进和胡屠户这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，活现出某些人物的卑污灵魂，谴责了追求功名富贵的肮脏思想和封建社会的丑恶的道德风尚。,本文塑造人物形象生动，具有极强的讽刺意义，鲁迅把这部书称之为我国古代小说中第一部“讽刺之作”，说它,“秉持公心、指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而多讽”。,主要的写作特色是：,总结,1,、细节描写，小中见大、,2,、正面描写和侧面烘托相结合。,3,、运用夸张、对比的手法，讽刺强烈。,