1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,执教人：陈建生,森林与小鸟,波光粼粼的水的尽头，我们还想到什么？,请同学们听一听，这段音乐仿佛把我们带到了什么地方？,导入,请同学们再听一段音乐，说一说这段音乐又带给你怎样的感受，好像表现了森林里的哪种动物。,导入,欢快、可爱的小鸟,同学们，刚听到的是管弦乐曲森林与小鸟的第一主题。它,旋律、节奏、速度、节拍、情绪上有何特点？,旋律,节奏,速度,节拍,情绪,连贯,跳跃,紧凑,舒缓,稍快,缓慢,欢快,优美,分段欣赏,第一圆舞曲,请同学们随师哼唱第一圆舞曲，并说一说第一圆舞曲有几个乐句，以及在力度上有什么变化。,分段
2、欣赏,第一圆舞曲,请同学们跟琴演唱第一圆舞曲，注意唱出力度对比。,分段欣赏,第二圆舞曲,请同学们听一听第二圆舞曲描写了怎样的小鸟呢？,分段欣赏,第二圆舞曲,请同学们想一想：第二圆舞曲和第一圆舞曲在节奏、音区上有什么不同？,分段欣赏,第二圆舞曲,请同学们按 的节奏随第二圆舞曲的音乐捻指。,分段欣赏,第三圆舞曲,请同学们听一听：第三圆舞曲和第一圆舞曲在旋律、节奏、速度、节拍、情绪上有什么不同？表现了怎样的小鸟？,旋律,节奏,速度,节拍,情绪,连贯,跳跃,紧凑,舒缓,稍快,缓慢,欢快,优美,分段欣赏,第三圆舞曲,请同学们随琴演唱第三圆舞曲。,分段欣赏,第三圆舞曲,请同学们随第三圆舞曲的音乐做小鸟飞舞
3、的动作。,分段欣赏,第四圆舞曲,请同学们看谱听音乐，第四圆舞曲中出现了什么音乐记号？,分段欣赏,第四圆舞曲,请同学们说一说波音记号对音乐情绪的表现有什么作用？,分段欣赏,第四圆舞曲,第四圆舞曲表现了怎样的小鸟？,分段欣赏,第四圆舞曲,请同学们按以下节奏型随第四圆舞曲的音乐演奏做声势动作。,完整欣赏,请同学们完整聆听音乐，记录四支圆舞曲出现的顺序。,引子,A B A C D A B A,尾声,尾声给人一种鸟儿渐飞渐远的感觉，管弦乐用强的力度,齐奏，把情绪推向高潮，最后在热烈的情绪中结束。,听到第一圆舞曲时用 节奏做拍手声势。,听到第二圆舞曲时用 节奏做捻指声势。,听到第三圆舞曲时做小鸟飞舞的动作。,听到第四圆舞曲时加入拍手、拍腿声势动作。,完整欣赏,请同学们再次完整聆听乐曲：,
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