《广玉兰》PPT课件(苏教版六年级语文下册课件).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,18,广玉兰,春暖花开，各种花都竞相开放。今天，我们再认识一种花广玉兰。,同学们都认识哪些花呢？选择一种你最喜欢的花向大家介绍一下吧！,广玉兰，亦称“荷花玉兰”洋玉兰”,木兰科。常绿乔木,叶卵状长椭圆形，厚革质，上面光亮，下面有暗黄色毛。夏季开花，花大，白色，芳香。原产美洲，我国长江流域以南各地栽培。供观赏。花含芳香油，可制成鲜花浸膏。据研究，广玉兰叶的制剂有降低血压的作用。,广玉兰简介,广玉兰,看了广玉兰之后，你能用哪些词来形容它呢？,漾,琢,涵,绽,荡漾,琢磨,内涵,绽开,yn,zhu,hn,zhn,我能行,蕊,婴,茎,锈,花蕊,婴儿,根茎,铁锈,ru,y,n,j,n,xi,我能行,听课文朗读，说说课文主要写了什么内容？找出本文的中心句。,本句话在文中的作用是什么？,本文的中心句是：我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。,本文描写广玉兰的花色、质感、叶子的特别情趣,及散发着阵阵幽香。,总结全文，点明中心。,默读课文，分别找出文中写,广玉兰的幽香、纯洁、无比旺盛的生命力的段落或句子。,描写幽香的句子：一天晚上，我在丛林中散步，感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。,有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,这种写法叫,侧面描写,描写纯洁的句子在第二、第三自然段中找。,描写旺盛的生命力的句子在第三、四、五自然段中找。,哪个词写出了花的香味弥漫了整个丛林？,荡漾,描写花纯洁的句子：,盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。,我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来。,表现广玉兰旺盛生命力的句子,：,圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。,远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的、大家族。,密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。,秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。,同学们小组合作继续读课文并思考：,作者是按怎样的顺序描绘广玉兰的，着重写了哪一方面？,按花的色彩和质感、花的形态、叶子的特点的顺序写的，着重写了广玉兰花开时的形态特点。,默读第二自然段，说说这一段从哪两个方面来写广玉兰的。,从花瓣色彩和质感两个方面写出了花的洁净、高雅。,画出文中与这两方面相关的句子。,花瓣的色彩：,我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来。,花瓣的质感：,我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。,作者无法用语言文字准确形容广玉兰的花瓣和质感，这样写突出了什么？,突出了广玉兰实在是到了美不胜收、美不能言的境地。表达出作者对盛开花朵的喜爱之情。,作者怎样描写广玉兰花瓣的形态美？,有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。,（从开花时的四种状态来描绘广玉兰花的形态）。,远远,看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的、大家族,。,什么叫数世同堂呢？,如果说（含苞待放）的花是（一个刚出生的婴儿），那么（刚刚绽放）的花又是什么？请大家看大屏幕进行说话练习。（）的花是（），（）的花是（）。,有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。,有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地,钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。,盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴,儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。,先前热热,闹闹开过的,广玉兰呢，花瓣虽然凋,谢了花蕊,却依然挺立,枝头，它已,长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了,像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕,育着新生命的种子。,作者不仅写了广玉兰花瓣的形态美，还写了它的什么？,作者还写了广玉兰的叶片。,广玉兰的叶片有哪些特点呢？,叶片富有光泽。,叶片终年不败，生命力旺盛。,作者在文章的最后也情不自禁地抒发了自己的情怀，请同学们齐读最后一段。,我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。,本文字里行间都洋溢着作者对广玉兰的爱，让我们再次朗读课文来体会作者的这种感情吧！,课文总结,小练笔,（,1,）在面对自己的心爱之物或亲爱之人时，我们也常常和本文的作者一样无法运用确言表达内心的感受，用你的笔来写写吧！,我真是无法说清妈妈的特点，说她和蔼吧，,_,；说她严厉吧，,_,。,我家大花猫性格实在有些古怪，说它老实吧，它有时又,_,；说它贪玩吧，它又,_,；说它胆小吧，它又,_,。,我真是无法说清,_,，说他（她、它）,_,吧，,_,；说他（她、它）,_,吧，,_,。,观察一种自己喜欢的植物，仿照课文第三自然段的写法写一篇观察日记。,课外作业,