初中七年级下册语文诗歌鉴赏训练试题及解析.doc

精品】初中七年级下册语文诗歌鉴赏训练试题及解析

一、部编七年级语文下册 诗歌鉴赏
1．古诗阅读
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
[唐]李白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。
【注释】①这是李白流放夜郎通过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里故意用作“落梅花”。
（1）第二句中“望”字包含了诗人哪些情感？
（2）三、四两句运用了哪一种体现手法？有什么作用？
【答案】 （1）体现作者被流放后愤懑，对家人怀念，对国事关切、对往事回忆、对朝廷眷恋。
（2）想象(借景抒情、虚实相生)，借想象中梅花纷纷飘落景象体现去国怀乡悲愁情绪。
【解析】【分析】⑴本题考察学生对诗歌内容理解和赏析诗歌能力以及对作者情感理解能力.解答时通过阅读理解诗歌内容，把握关键字”望”,结合前后诗句，揣摩诗人所要体现情感.西汉贾谊因指责时政受到权臣谗毁，贬官长沙。而李白也因永王事件受到牵连，流放夜郎。因此诗人引贾谊为同调。“一为迁客去长沙”，就是用贾谊不幸来比方自身遭遇，流露了无辜受害愤懑，也具有他自我辩白之意。但政治上打击，并没有使诗人忘怀国事。在流放途中，他不禁“西望长安”，这里有对往事回忆，有对国运关切和对朝廷眷恋。然而，长安万里迢迢，对迁谪之人来说十分遥远，充斥了隔阂。望而不见，诗人不免感到惆怅。综上述分析即可得出答案.
⑵本题考察对诗歌体现技巧鉴赏分析能力，解答时要从全诗构造，特色，艺术风格以及诗中景与情关系等方面综合分析。作者听到黄鹤楼上吹奏《梅花落》笛声，他感到格外凄凉，仿佛五月江城落满了梅花。诗人巧借笛声来渲染愁情。”江城五月，合法时夏，当然是没有梅花，但由于《梅花落》笛曲吹得非常动听，使诗人仿佛看到了梅花满天飘落景象。梅花是寒冬开放，景象虽美，却不免给人以凛然生寒感觉，这正是诗人冷落心情写照。同步使诗人联想到邹衍下狱、六月飞霜历史传说。由乐声联想到音乐形象体现手法，就是诗论家所说“通感”。诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，通感交错，描绘出与冷落心境相吻合苍凉景色，从而有力地烘托了去国怀乡悲愁情绪。
故答案为：⑴ 体现作者被流放后愤懑，对家人怀念，对国事关切、对往事回忆、对朝廷眷恋。
⑵ 想象(借景抒情、虚实相生)，借想象中梅花纷纷飘落景象体现去国怀乡悲愁情绪。
【点评】⑴此题考察学生对诗歌内容理解、赏析、及对作者思想感情理解能力。理解诗句所体现情感，一是间接从诗中所描写景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪。二是抓住诗中诗人直接体现情感句子或词语理解。三是结合诗歌内容和写作背景理解。解答此题时，需要在把握全诗基础上，抓住关键词句再做详细分析。
⑵此题考察鉴赏诗歌体现技巧能力。鉴赏诗歌体现技巧答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法体现效果。

2．诗歌鉴赏
登飞来峰
王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）这首诗中浮云这一意象指是什么?
（2）王安石《登飞来峰》中________，________两句诗与苏轼《题西林壁》中不识庐山真面目，只缘身在此山中两句异曲同工，写法极为相似。
（3）诗人善于把抽象事理寓于详细形象中。这首诗揭示了怎样人生哲理?
【答案】 （1）指困难、挫折、障碍等。
（2）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
（3）只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前困难吓倒
【解析】【分析】（1）本题考察诗意理解。“不畏浮云遮望眼”意思是不怕层层浮云遮住我那远眺视野。这里浮云可以理解为某些消极词语，如挫折、磨难、艰苦等。
（2）本题在默写时候注意要写好每一种中文，不能写错别字。
（3）本题考察诗歌所蕴含哲理，这首诗与一般登高诗不一样。这首诗没有过多写眼前之景，只写了塔高，重点是写自已登临高处感受，寄寓“站得高才能望得远”哲理。这与王之涣诗“欲穷千里目，更上一层楼”相似。前者体现一种政治变革家拨云见日、高瞻远瞩思想境界和豪迈气概，后者体现要想获得更好成绩，需要愈加努力互勉或自励之意。
故答案为：（1）指困难、挫折、障碍等。
（2）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
（3）只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前困难吓倒。
【点评】（1）本题考察对“浮云”意象理解。所谓“意象”简单说来，可以说就是主观“意”和客观“象”结合，也就是融入诗人思想感情“物”。
（2）本题考察学生古诗词背诵能力。在背诵诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错字。某些易错字可以结合词义背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多理解诗词写作背景及作者思想感情，对把握内容，才能精确默写。
（3）本题考察学生理解诗歌内容，把握诗歌主旨基本能力。解答时要结合生活实际分析，重点理解，精确把握即可。

3．阅读下面古诗，完毕小题。
移家别湖上亭
（唐）戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物？
（2）分析全诗所抒发思想感情。
【答案】 （1）柳条、藤蔓、黄莺。
（2）运用拟人，“系离情”“频啼”把“柳条藤蔓”“黄莺”人格化，化无情为有情，烘托出依依惜别之情。
【解析】【分析】（1） 全诗是说，春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最爱慕湖上亭。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情手臂牵扯我衣襟，不让我拜别。这情景真叫人愁牵恨惹，不胜留恋；住了这样久了，亭边柳树枝头黄莺，也跟我是老相识了。在这即将分离时刻，别情依依，鸣声悠悠，感人心弦，使人久久难于安静 。
（2）此题注意抓住诗歌背面注释和诗中表情达意关键词语“系离情”进行分析。这首诗作于搬家时，抒写对故居一草一木依恋难舍深厚感情。 从修辞手法方面分析，“黄莺久住浑相识”运用了拟人修辞手法，“欲别频啼”四个字体现出了“惜别”情感。
故答案为：⑴ 柳条、藤蔓、黄莺。
⑵ 运用拟人，“系离情”“频啼”把“柳条藤蔓”“黄莺”人格化，化无情为有情，烘托出依依惜别之情。
【点评】⑴本题考察分析诗歌景物。答题时应注意，要根据诗歌描写详细物象和画面识别其性质，找出描写诗歌形象词语：柳条、藤蔓、黄莺。
⑵本题考察体会诗人思想感情。答题时应注意，从关键诗句上着手，分析概括，推断作答切入点。从有关背景资料入手，精确把握作品旨趣、作者情感倾向。从诗歌详细内容入手，把握各类诗歌思想内容。从作家风格和语言特征去领悟诗句含义和体现情感。

4．阅读下面宋词，完毕下列小题。
蝶恋花
柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（1）《蝶恋花》和《江城子·密州出猎》中，各有一种字很好地体现了作者情感基调，它们分别是：“________”和“________”。
（2）下列对两首词理解不恰当一项是（  ）
A.柳词抒写子女之情，苏词抒写家国天下理想。
B.柳词借景抒情，苏词多用典故。
C.柳词委婉含蓄，苏词豪放激越。
D.柳词结尾出现名句，苏词通篇是名句。
【答案】 （1）愁；狂
（2）D
【解析】【分析】（1）《江城子  密州出猎》这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一种“狂”字贯穿全篇。《蝶恋花》是宋代词人柳永作品。此词紧紧围绕一种“愁”字，上片写登高望远所引起无尽离愁，以迷离景物描写渲染出凄楚悲凉气氛；下片写主人公为消释离愁决意痛饮狂歌，但强颜为欢终觉无味，最终以健笔写柔情，自誓甘愿为怀念伊人而日渐消瘦憔悴。
（2）D.两首词名句都出目前最终，《蝶恋花》“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。《江城子 密州出猎》“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。故选D。
故答案为：⑴愁；狂； ⑵D
【点评】⑴本题考察文眼理解，考生要整体感知诗歌，理解诗歌情感，结合诗句进行分析理解。
⑵本题考察文章内容理解和辨析。考生要整体感知文章，理解内容，对选项逐项辨析，判断正误。
【参照译文】
蝶恋花
    我伫立在高楼上，细细春风迎面吹来，极目远望，不尽愁思，黯黯然弥漫天际。夕阳斜照，草色蒙蒙，谁能理解我默默凭倚栏杆心意？
    本想尽情放纵喝个一醉方休。当在歌声中举起酒杯时，才感到勉强求乐反而毫无兴味。我日渐消瘦也不觉得懊悔，为了你我情愿一身憔悴。
江城子·密州出猎
    我姑且抒发一下少年人狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰。随从将士们头戴华美艳丽帽子，身穿貂皮做衣服，浩浩荡荡大部队像疾风同样，席卷平坦山冈。为报答全城百姓都来追随我，我一定要像孙权同样射杀一头老虎给大家看看。
    喝酒喝到正快乐时，我胸怀愈加开阔，我胆气愈加张扬。虽然头发微白，又有什么关系呢？朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我罪呢？那时我定当拉开弓箭，使之展现满月形状，瞄准西北，把代表西夏天狼星射下来

5．阅读诗歌，回答问题。
如梦令·春思①
（北宋）苏轼
手种堂前桃李，无限绿阴青子。
帘外百舌儿② ， 惊起五更春睡。
居士③ ， 居士，莫忘小桥流水。
【注】①这首词是苏轼离开黄州数年后，回忆起当年生活情景而写。②百舌儿：鸟名。③居士：苏轼自号“东坡居士”，这是作者自成。
（1）第二句“无限”一词写出景物怎样特点？
（2）你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样情怀？
【答案】 （1）繁茂、生机盎然特点。
（2）读出了苏轼对当年清静闲适田园生活怀恋和向往情怀。
【解析】【分析】（1）“手种堂前桃李，无限绿阴青子”意思是：是说自已在雪堂前亲手栽种了许多桃李一类果树，绿荫丛中，掩映着数不尽青果。其中“无限”一词修饰“绿阴”，可见桃李长得旺盛，俨然一片绿意葱葱景象。由此抒发了关切与憧憬美好事物情怀。
（2）“莫忘小桥流水”意思是：不要忘记此前小桥流水惬意生活。这是作者遥想当年闲适自得，思忖此时入奉禁严，作者油然生出对田园生活怀恋之情。
故答案为：⑴繁茂、生机盎然特点。
⑵读出了苏轼对当年清静闲适田园生活怀恋和向往情怀。
【点评】⑴本题考察学生对诗歌理解与掌握，学生要明确，作答此类题目关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联络创作背景感受作者感情，即可作答。
⑵本题考察学生对作者感情理解与掌握，此类题目答题措施如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以体现出作者感情词，假如没有找到，就分析诗可词中画面，看这画面中与否蕴含着作者感情。当然还要注意联络作者写作背景和个人遭遇。

6．阅读下面古诗，完毕背面小题
霁夜①
（北宋·孔平仲②）
寂历③帘栊④深夜明，睡回清梦戍墙铃⑤。狂风送雨已何处？ 淡月笼云犹未醒。
早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。明朝准拟南轩⑥望，洗出庐山万丈青。
【注释】①霁：雨雪停止，天放晴。霁夜：雨过天晴之夜。②孔平仲：北宋诗人，新喻（今江西新余县）人，生卒年不详。治平二年（1065）举进士，曾任秘书丞、集贤校理，又提点江浙铸钱、京西刑狱。③寂历：沉寂，疏落样子，冷清。④帘栊：窗帘和窗牖。⑤戍墙铃：城墙上守城兵士播响铃铛。⑥南轩：有窗长廊或小屋。
（1）下列对诗歌内容理解不对一项是（      ）
A.首联先写从帘栊透入室内明亮夜色。即先写醒后所见，次句再写因戍墙铃响而梦醒。
B.颔联先实写雨霁前风雨交加情景，然后再虚写“淡月笼云”夏夜景色。
C.颈联仍先写雨前秋风扫落叶，再写雨霁萤火横飞。
D.尾联由今夜推想到明朝，想象通过雨洗之后庐山，必然是苍翠欲滴。
（2）下列对诗歌赏析不对一项是（      ）
A.首联描绘了视觉方面朦胧夜色，在夜深人静之时尤显“寂历”，接着以诉诸听觉戍墙之铃清冷与之映衬使动中有静，静中有动。
B.颔联实写眼前“淡月笼云”清寂霁夜之景，虚写之前狂风暴雨，这就构成鲜明虚实对比。
C.颈联里秋声堕叶听觉静态和月夜飞萤视觉动态交相辉映，很确切生动地体现出诗人欣悦意趣。
D.全诗关键是一种“清”字，“清兴”融化在“清景”之中。这清景，就是秋月、秋声、秋叶和秋萤。
【答案】 （1）B
（2）C
【解析】【分析】（1）B对诗歌内容理解不对。本题考察学生对诗歌内容理解和分析能力。对诗歌字词理解、词句赏析、词语作用、重要内容、诗歌主旨都要有一定理解，才能轻松做出选择。B项表述错误，颔联“雨霁前风雨交加情景”是虚写，眼前“淡月笼云”景色是实写。
（2）理解诗歌内容，辨析四个选项可知，C项“体现出”表述错误，颈联用秋声堕叶听觉动态和月夜飞萤视觉动态交相辉映，对于引动诗人清秋逸兴，很有艺术效果。
故答案为：⑴B；⑵C
【点评】⑴本题考察是对诗句含义理解，需要理解作者作诗背景以及体现中心思想，还要考虑到写作手法，再做分析选择。
⑵本题考察是对诗句赏析，需要理解作者作诗背景以及体现中心思想，还要考虑到写作手法，再做分析选择。

7．阅读下面古词，完毕背面小题
旅宿
唐·杜牧
旅馆无良伴，凝情自悄然①。
寒灯思旧事，断雁②警愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。
沧江好烟月，门系钓鱼船。
【注释】①悄然：这里是忧郁意思。②断雁失群之雁
（1）下面对诗内容理解不对一项是（      ）
A.首联直抒胸臆，诗人孤身一人客居旅店，不禁忧郁愁闷，悲从中来。
B.颔联是首联“凝情自悄然”一句详细化，描绘了一幅寒夜孤客思乡图。
C.颈联写由于家乡远隔千山万水，纵然做梦，也梦不到家乡。
D.尾联以设想之词描绘出一幅优美宁静祥和家乡风光图景。
（2）下面对这首诗歌赏析不对一项是（       ）
A.首联既点明了题旨，又为全诗奠定了哀怨愁闷，悲从中来。
B.颔联“警”字极富炼字功夫，旅人孤灯，长夜难眠，一声雁叫，引孤客愁思惊梦，归思难收。
C.颈联用梦境写旅宿思愁哀怨，虚实相间，读起来荡气回肠。
D.本诗意象鲜明，画面清晰，抒情明了，可谓诗中有画，画中有诗。
【答案】 （1）C
（2）D
【解析】【分析】（1）颈联中“远梦归侵晓，家书到隔年”意思是家乡路途遥远，归家时已是梦醒时分天已大明，而在现实中，家人书信需要隔年才能到此地。全诗虚实结合，体现了作者对与家乡怀念及愁思难耐幽怨。从内容上看，作者是梦到自已归乡，因此C选项中“也梦不到家乡”错误。
（2）本诗除了第二句直抒胸臆外，其他都是借景抒情，融情于景。尤其是尾联，借助设想之词描绘家乡风光图景来烘托远离家乡之愁思幽怨，是乐景衬哀情。因此D选项中“抒情明了，诗中有画，画中有诗”错误。

故答案为：⑴C；⑵D。
【点评】⑴本题考察知识点是诗词内容理解，对古代诗词基本内容理解能力；
⑵本题考察对古代诗歌内容、体现技巧、思想感情等初步鉴赏能力。

8．阅读下面古诗，然后回答问题。
《逢入京使》
（唐）岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
立即相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（1）解释下面词语：
①龙钟：________②凭：________
（2）第一二句“龙钟”“泪不干”浓重色彩与第三四句“凭君传语报平安”轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解？
【答案】 （1）①龙钟：泪流纵横样子；②凭：祈求，烦劳。
（2）不矛盾。“立即相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安口信，真切地体现了思家深情。这“传语”二字，寄托了诗人所有思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀讯息。纯朴描写流露出诗人远涉边塞思乡怀亲之情。
【解析】【分析】（1） “双袖龙钟泪不干”意思是：思乡泪沾湿双袖模糊面容“龙钟”原意是指流泪样子。这里意思是沾湿。作者此时身居边塞，远离家乡，每每念及，双袖就为泪水所沾湿。体现了作者对家乡亲人怀念之情。“凭君传语报平安”：只托你给我家人报个平安。凭：托，烦，请。
（2）由于在赶赴安西途中，遇到作为入京使者故人，正由于有浓重思乡念亲之情，才在无纸笔顾不上写信情景之下，只好托故人带个口信，“凭君传语报平安”作者报是平安，是由于不想让家人牵挂，这也是亲人最关怀问题。因此三四句是把一二句中浓重情感贯彻到详细行动之中，并不矛盾。体现了诗人远涉边塞思乡怀亲之情。
故答案为：⑴ ①龙钟：泪流纵横样子 ； ②凭：祈求，烦劳。
⑵ 不矛盾。“立即相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安口信，真切地体现了思家深情。这“传语”二字，寄托了诗人所有思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀讯息。纯朴描写流露出诗人远涉边塞思乡怀亲之情。
【点评】⑴本题考察词义理解，注意结合句意理解词义。
⑵做好本题要根据注释理解诗作写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所论述事情来体会诗人所体现情感，读懂诗歌。

9．阅读下面古诗，完毕小题。
新晴野望
（唐）王维
新晴旷野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
（1）下面有关这首诗理解，有误一项是（    ）
A.这首诗描写了夏日雨过天晴后野外秀美景色。
B.第一联“旷野旷”和“无氛垢”六个字，体现了雨后空气清新明净，旷野空旷开阔。
C.第二联放眼四周：远处，城门楼临靠河边渡头；近处，村边绿树紧连溪流入河口。
D.第四联实写农人背靠自家围墙，悠闲地望着田间景物，享有着农闲时惬意。
（2）第三联以动写静甚为精妙，请就此简要分析。
【答案】 （1）D
（2）“明”作动词，体现出阳光下溪水闪烁明亮，晃人眼目。（“出”则将山峰拟人化，远处碧色峰峦，仿佛调皮孩子，突现群山身后。）将静态之物写得动感十足，体现了作者热爱自然、眷恋田园之情。
【解析】【分析】⑴ D项“ 实写农人背靠自家围墙，悠闲地望着田间景物，享有着农闲时惬意”说法有误，“农月无闲人，倾家事南亩” 写正是农忙时节没有悠闲人，农民们一家一家全都在田亩间忙碌着呢。
⑵“白水明田外，碧峰出山后”描绘近处，可以看到村边绿树紧连着溪流入河口。田野外面，银白色河水泛起粼粼波光，由于雨后水涨，晴日辉映，比平时显得明亮；山脊背后，一重重青翠峰峦突兀而出，峰峦叠现，远近相衬，比平时更富于层次感。这一组风景镜头，紧紧紧围绕住了雨后新晴景物特点。伴随目之所及，由远而近，又由近及远，层次清晰，色彩明丽，意境清幽秀丽，俨然构成了一幅天然绝妙图画。
故答案为：⑴D；⑵“明”作动词，体现出阳光下溪水闪烁明亮，晃人眼目。（“出”则将山峰拟人化，远处碧色峰峦，仿佛调皮孩子，突现群山身后。）将静态之物写得动感十足，体现了作者热爱自然、眷恋田园之情。
【点评】⑴本题考察理解内容和筛选信息。答题时应注意，把各个选项对摄影应语段，找到关键语句，然后提取最关键关键扣题语句，比照辨析正误。
⑵本题考察分析诗句写法特点。答题时应注意，要能细心辨析、详细分析某种或几种体现手法在诗歌中运用妙处。解答时要精确指出抒情方式和体现手法或修辞手法，要结合诗句和详细词语作分析。

10．阅读诗歌，回答问题
野步
周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
（1）这首诗描写是春季景象，请你找出两个体现这一季节特征物象。
（2）历来诗评家认为第三四句中“羡”“醉”二字用得好，请你选自已最有感觉一种说说其体现效果（可从修辞和情感体现两方面考虑 ）。
【答案】 （1）翠绿麦陇，鸣叫青蛙、飞舞蝴蝶、繁茂花草、和煦东风。
（2）①选“羡”。“羡”字领起三四两句，诗人对“无事”“烂醉”蝴蝶羡慕，体现出诗人对悠闲自在生活向往， 可谓移情于景，景中含情。②选“醉”。“醉”字运用拟人修辞，看似写蝴蝶沉浸于野草与花丛间，留恋不去情态，实则体现出诗人对自然美景爱慕之情。
【解析】【分析】⑴整体感知诗歌可知，前两句写景，后两句抒情，题干规定这两个物象，应在前两句诗中提取，麦陇翠绿、青蛙鸣叫、蝴蝶飞舞、花草繁茂，这些都是春季经典特征。
⑵此诗妙处在最终两句。本来蝴蝶舞姿蹁跹，应十分清醒才是，可诗人偏偏认定它们舞蹈是喝醉酒导致。推其情理，诗人漫步田野，目遇翠麦，耳听新蛙，时感东风拂体，早就恨不得醉倒在这暖暖春风里了。诗人将这种情感外施于物，一口断定蝴蝶是喝醉了，并因此而“羡”，更显得诗人对春日野景陶醉无穷。
故答案为：⑴翠绿麦陇，鸣叫青蛙、飞舞蝴蝶、繁茂花草、和煦东风。
⑵①选“羡”。“羡”字领起三四两句，诗人对“无事”“烂醉”蝴蝶羡慕，体现出诗人对悠闲自在生活向往， 可谓移情于景，景中含情。②选“醉”。“醉”字运用拟人修辞，看似写蝴蝶沉浸于野草与花丛间，留恋不去情态，实则体现出诗人对自然美景爱慕之情。
⑴本题考察体味诗歌意象。答题时应注意，精确把握意象一般是指自然意象，借以寄托情思物象，从诗句中筛选找出春季春季这一季节特征事物，有“麦陇、翠浪、草根、新蛙、蝴蝶、东风、野草花”。
⑵本题考察筛选诗歌遣词炼句。答题时应注意，用一两句话精确表明该字在诗句中精确含义，结合诗歌地有关内容详细分析这个字所描述景象，合适展开联想和想象，说说该字营造了怎样地意境，或体现了怎样感情等。

11．阅读诗歌，回答问题
桑茶坑道中
【南宋】杨万里
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，_______________。
（1）诗歌第二句用两个“满”字，描绘了初春时桑茶坑道中________情景。
（2）根据诗歌前三句，推断诗歌最终一句应当是（    ）
A.一牛吃过柳阴西
B.不脱蓑衣卧月明
C.收篙停棹坐船中
【答案】 （1）生机勃勃、欣欣向荣、春意盎然、富有生机

（2）A
【解析】【分析】本题考察是诗歌鉴赏能力。
（1）考察诗句中文字体现力。“草满花堤水满溪”用两个“满”字，描绘了初春时桑茶坑道中嫩草与春花铺满地，欣欣向荣、春意盎然景象。读懂诗句是作答关键。
（2）考察对诗歌最终一句内容判断能力。首先要读懂诗歌前三句意境，这首诗前两句写出了由雨而晴，由湿而干，溪水由浅而满，花草于风中摇曳，大自然充斥了春律；第三句写出了牧童柳荫下酣睡自然悠闲，因此第四句应当是“一牛吃过柳阴西”，这样就形成了这首诗独特生活情趣和原始朴素美感。此外由“童子”角度考虑，下文也应当是“一牛”，“一牛吃过柳阴西”这是由于“童子柳阴眠正着”。这是情节前因后果。
故答案为：（1）生机勃勃、欣欣向荣、春意盎然、富有生机
（2）A
【点评】诗歌鉴赏技巧，一是读作者，理解作者生活朝代和作者思想；二是读背景，理解文本写作背景；三是读注释，通过注释来理解诗歌内容；四是能找出诗歌关键句，进而推出作者要体现中心。然后根据题目规定进行作答。

12．阅读下面这首诗，完毕小题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
请解释诗句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”在该诗中意思，以及后来衍生意义。
【答案】 原意——不怕浮云遮住我远望视线，那是由于我站得最高。衍生意义——掌握了对观点和措施，认识达到了一定高度，就能透过现象看到本质，不会被事物假象困惑。
【解析】【分析】“在该诗中意思”就是诗句本义，即不怕层层浮云遮住我那远眺视野，只由于我站在飞来峰顶，登高望远心胸广阔。“后来衍生意义”就是此句比方义，即比方人们之因此被事物假象所困惑，是由于没有全面、客观、对地观测事物，告诉我们要透过现象看到本质。
故答案为：原意——不怕浮云遮住我远望视线，那是由于我站得最高。衍生意义——掌握了对观点和措施，认识达到了一定高度，就能透过现象看到本质，不会被事物假象困惑。
【点评】做好本题要根据注释理解诗作写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写景物特点来体会诗人所体现情感，读懂诗歌。