2025年初中教终工作总结.doc

20xx初中教年终工作总结
xx年度工作业已顺利结束，回忆这一年工作，有诸多成功喜悦，但也有诸多遗憾，为了更好地总结经验，取长补短，同步也是依此为契机更好地干好下一学期工作，目前将本学期工作状况总结如下：
一、坚持教师职业道德学习，不停提高自身职业道德素质。
在教学实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素质是尤其重要，于是在教育教学中，我不停地加强教师职业道德学习，并在详细教育教学中加以实践，我时时到处以一种人民教师原则严格规定自已，既热爱自已职业，也热爱自已学生。我认真学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量笔记，还积极和其他教师加强交流，探讨有关问题。通过这些形式及内容学习，我自身素质有了较大提高。
二、加强教育理论学习及研究，努力提高自身业务素质。
为了更好地适应现代教育教学需要，我深深感到教育理论学习必要性及重要性，这是一种教师不停进步阶梯，要想紧跟时代步伐，做一种合格教师，一天不进行充电，就意味着退步，进行教育自修是每一种教师每天必修课。因此，在详细教育教学工作中，我作为一名老教师努力坚持自觉地进行业务学习，除了学习必须教育教学理论，在教学之余，积极参与教师教研活动，并常常和其他教师探讨有关教学问题，还记录了大量教育教理论笔记，注意随时记下自已感想和体会，还与自身教学实践相联络，写了有关论文，自已所写论文《怎样提高农村中学生自主学习能力》一文在《烛光教育研究前沿》一书中出版发行，自已平时不停把积累经验与教学实践相结合学，从而不停丰富自身知识储备，借此来提高自身业务素质。
三、紧抓课堂教学这一环节，努力提高课堂教学效率。
课堂教学是学校教育工作中心环节，是对学生进行教育主渠道。我在教学中是从如下几种方面来做：加强对学生学习常规教育，努力让学生养成良好学习习惯;重视学生学习方式转变，让学生进行自主、合作、探究学习，让学生学会自已学习，能积极与他人合作，力争作到自已发现问题自已处理;充足运用现代化教育教学技术和教学仪器，使学生能在轻松快乐心情下直观地进行学习;努力贯彻课堂教学各个环节，使课堂教学真正收到实效;努力加强新课程原则学习与贯彻，发明性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充足运用多种英语、地理、音乐学习资源;积极进行教师角色转变，做学生学习引导者、合作者;让学生成为学习主人，成为课堂主人，充足发挥学生主体能动性，鼓励发明性地进行思维，鼓励学生说出自已独特见解，使学生在轻松快乐心情下进行学习;努力做学生朋友，做到民主平等地看待每一种学生，去理解他们喜怒哀乐。
在教学中，我努力发挥自已优势，创设条件，进行教学改革。通过努力，英语、地理、音乐教学中我获得了很好成绩。自已在本年度教师专业成长故事叙写和视频演讲比赛中均获得县级三等、州级二等奖。
四、积极参与学校及上级组织各项文艺体育活动，争当文体学习楷模。
本人辅导学生周玉庆在参与本届全县中小学生三独 比赛中荣获全县三等奖。搞好与其他教师团结合作，认真完毕领导交给各项任务。
总之，在过去一学期里，获得了不少成绩，在教育教学中既锻炼了自已，还使自身素质又有了较大提高。不过我也清晰地认识到，自已工作中也仍然存在诸多问题，这也正是后来我工作努力方向。我会再接再厉，力争使自已在后来工作中干得更好。

有关5篇军训初中生体会总结范文
在这次军训中，虽然很艰苦，满脸汗水，不过我学会了许多东西，耐心、毅力、独立，同步也变化了我娇弱心理。俗话说：“淬炼过金子才会发光。”这句话打动了我心，同步也在我脑海里回旋。今日就为大家整理了有关初中生军训总结范文，供大家参照学习，让我们一起来看看吧。
初中生军训总结：篇一
也许，对那些并没有军训初一新生，军训是很可怕。但我不那么认为，不是由于军训期间我们在那里玩耍，不训练，而是由于，这是我们人生中第一次。不管有多累，脚有多疼，我也没有放弃，我怕累，更怕腿累不能走路，家长多次劝我请假，都一脸啥都不重要表情对我说：“军训，又不是学习，每天累成那样，值得吗?”嗯，值得，当然值得，军训也是一种学习，一次很重要实践。
更何况，我们班教官，也是我舍不得请假原因之一。我懂得，这六天一过，再也别想见到教官了。我应当爱惜这六天，爱惜与教官在一起日子，爱惜每分每秒。
可是，在最终那一种下午，我没撑住，每走一步，右腿就钻心疼。呵，我还是不能会操，心里那种遗憾是他人无法体会得到，虽然我面带微笑，看着我们班进场退场，听着领导说，我们试验四班得了一等奖，我哭了，不仅是由于我快乐，更是由于，获得一等奖，我并没有为班级出一份力!
很快时间过去了，最终离别时刻还是到了。教官用他手机，为我们每个人都拍了一张照片，教官说，后来不管遇到什么问题，都不要哭泣，要勇敢向前看!同学们都低着头，假装不在意，可是，我们每个人心里都如刀绞般同样痛，眼圈红了，泪流下来了。班主任问：“唐教官帅不帅?”“帅!唐教官最帅!”我们每个人由衷觉得唐教官是最帅，因此我们喊大声，让全校懂得，我们班唐教官是无人能比!
谢谢您，唐教官，教会了我们试验四班许多许多。您容貌，深深刻在我们试验四班每一位同学心中!我相信，您也会常常拿出照片，想念我们吧!!
这篇文章，我献给那些还没军训同学们，但愿你们懂得军训并不可怕，可怕是最终一天，最终一下午，最终一霎那，那时你泪，一定止不住往外涌。好好爱惜吧，不要错过那珍贵六天!
初中生军训总结：篇二
进入初中大门，第一项严峻考验便是人人畏惧军训。“军训”，这两个字犹如一阵巨大龙卷风，把我们卷进了前所未有眩晕中......
“苦”
长达5天军训，苦是自然少不了。烈日炎炎下站军姿，头发被汗水浸湿了，从发梢到发尖，一滴滴流在脑门上，流进眼睛里，模糊了眼睛，迷彩服浸湿了。我甚至能感觉到豆大汗水从背上往下流，一阵瘙痒，却只能一动不动。肩膀酸痛，双腿发麻，头脑发晕，感觉头上无数只蜜蜂在飞着......好不容易军姿结束，深蹲20个!天!感觉整个世界都倒塌了......
“乐”
虽说苦，但休息时小插曲也是把同学们乐翻了!
七(1)班，训练厚点短暂休息。教官教我们唱歌，一同学嫌歌太难听......
教官：那你来带大家唱!
同学：不带!
教官：我是教官。
同学：我叫你唱歌你都不唱，还生气。
教官：俯卧撑10个。(做完后......)
教官：唱
同学(积极趴下)：我还是做俯卧撑......
教官：下午来了首先就罚你500个深蹲!
同学：就不做，就不做，你咬我呀!
教官：......
不仅如此，可怜教官私生活也被掏光了。
“教官你多高?”“教官，你有无腹肌?”“教官，你衣服谁洗呀?”“教官，你在所有教官中排老几呀”“不乖小心我们把你扔垃圾堆里去”。
可怜教官，5天被掀了衣服，摘了帽子......
“酸”
军训即将靠近尾声，会操上检阅，体现不错，只可惜最终，呆萌如我们，左右搞反了，军训先进班没了，看得出即将离开教官有些失望，同学们心里也都酸酸......
我们送了教官礼品，最终合影，我们把教官挤了出去，看见教官擦眼泪，同学们一拥而上向教官要电话。就像吃了一颗秀逗同样，好酸好酸......
难忘这次军训。
初中生军训总结：篇三
天，有时云淡风清，也不乏狂风暴雨;
地，有时纹丝不动，也不乏山崩地裂;
海，有时水平如镜，也不乏惊涛骇浪;
风，有时秋风拂面;也不乏寒风刺骨;
人，有文文弱弱，但也不乏刚强之躯!
——题记
七天!
仿佛一种梦，一种刚刚睡醒梦。七天里，我懂得了什么是苦中作乐，什么是“宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来”。在这七天军训时光中，我懂了太多太多……
致军训!你是我人生中第一堂活灵活现讲课，你是我把戏年华中最优秀讲师;你是我七天刻骨铭心实践课!
初中，第一堂课就是军训。
回首——第一天刚进入校园，我们都是父母羽翼下小雏鹰，依偎着父母，衣来伸手，饭来张口。直到父母帮我们准备好一切，才依依不舍地离开了他们怀抱，七天军训生活才拉开序幕。那时我们，只是认为，七天军训就是七天体育课，充斥了乐趣。因此不成规矩、千姿百态。直到看见，认识到真正军训是一件多么严厉，多么认真事情啊!
每天，高强度训练使我们每一种人都争当“军中绿花”，高温炙烤，使我们意志一次次升华，倾盆大雨一次次洗礼，使我们感受到了亲情温暖……
七天中，最难熬不是高温，不是大雨，也不是训练，是对家无穷无尽怀念。
每当训练苦时，总会想到家，总会想到妈妈父亲。想什么?总会情不自禁地想到我们一起生活点点滴滴，想到最多还是与父母吵架情景，我会在心里反复责问自已，为何要与他们吵架?都是我错!想着想着，泪珠就会情不禁跑也来，在眼眶里活泼乱跳，直至划过我脸庞。我亲身体会到什么叫“失去时才懂得爱惜”，我还暗暗在心中告诉自已，一定要孝顺父母。是军训，带给了人这样变化。
七天，在煎熬中度过，汇报演出那一天，通过千百万次汇演、练习，我们踏着整洁稳健步伐，自信满满走过升旗台，把七天来一切展示也来，心中充斥了自豪感，我相信，在父母心中也充斥了自豪感。
七天，一恍过去了，如今我们，不再文弱!是军训，给我炫丽多彩人生锦上添花，是军训，让军中绿花艳丽开放;是军训，给人生白纸下挥也了彩色一笔。
我相信，七天军训结束，不是一种完美句号，而是初中生涯破折号，我一定会在把戏年华中绽放春天最美花!
致军训!致初中!致青春!
初中生军训总结：篇四
不知不觉中，我已经到了初中，我将要面临军训。
在军训过程中我问过我自已诸多次：假如没有这一种短暂军训，我目前还不懂得是什么是累呢!假如没有这一种短暂军训，我目前还不懂得什么是坚强呢!假如没有这次军训军训，我目前还不懂得什么是认真呢!
假如没有这一种短暂军训，我目前还不懂得什么是……
军训生活对我来说既苦又乐。练军姿。但经历了一短暂痛苦，我学会了坚强，学会了勇敢，学会了诸多诸多。
今天是军训第一天，我们就像刚刚走出鸟巢雏鸟，怀着好奇心迫不及待地去体验军训乐趣。
早上到了军训时间。我们很开心样子到了楼下，等待着老师到来。教官一到我们苦头就要开始了。
军训时腰挺要笔直，手放在两腿上，两腿分开六十度，右脚还在背面扭着，在平时，我们最多坚持一分钟。可目前，我们只能咬着牙坚持着，还不懂得要坚持多久。
不一会我汗水就从我额头上掉了下来，从小到大，历来就没有经历过痛今天经历了。在训练过程中我脚后跟虽然很痛，但我们还得坚持。
有人甚至晕倒，肚子疼等等。
但后来，我们学会了忍耐。鸟巢中小雏鸟，需要妈妈照顾，而我们来到了学校需要自立。尽管教官一遍一遍地耐心指导，还是会有人由于动作不到位。
就像最基本军姿、向左转、向右转、向后转、稍息、立正;我们都做不好，我们还能干嘛呢?我能感受到教官累，教官是当了5年兵，何况我们，我们才军训一天就累得不行。我们流了一天汗水，那教官就没有么?我们经历教官就会没有么?
我感觉军训生活中有许多这样苦，短暂开头军训让我们变得坚强，勇敢。我记住了一句话：“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。”坚持就是胜利。
初中生军训总结：篇五
9月1日，从今天开始，我就跨入了四年级门槛了。不过这也意味着军训立即就要开始了。军训这件事情顾名思义它就是军事训练，最终你一定会说三个字“累死了!”可累不累这没什么，通过军训让我们懂得什么叫军事训练，什么叫组织纪律，什么叫团体精神。
第一天下午，我们全班同学早早就到了操场等着教官来。不一会儿，教官来了。我一看，咦，这不是上学期教我们那位教官吗?上学期这位教官脾气不错。
军训开始了，我们学习了“立正”、“稍息”、“向左看齐”等基本动作，动作要原则，一种动作要反反复复做许多遍。我觉得做“向左看齐”，对我来说有些困难，这个困难不是来自于我自身，而是由于我左边谢宏浩，他肚子像一座小山，害得我每次为了和他对齐，都要往前迈出一步。要否则，教官会批评我，说：“璟源，往前一点，你没对齐。”最难做是“立正”。立正时绝对不能动一下。可是，不知为何，平时身上一点也不觉得痒，偏偏这个时候就十分痒，总想让你伸手去挠一挠它。
第一天军训终于结束了，我想，军训累，是要增强我们体质，更是要锻炼我们毅力，不累是不也许。我一定要加油，努力把自已锻炼得棒棒。我期待着明天军训!

初中数学第二学期教学工作计划大全
伴随信息技术发展和数字化时代到来，数学作用日益凸现，数学素质已成为现代社会每一种公民都必须具有基本素质。如下是整理有关初中数学教学工作计划，欢迎查阅!
初中数学教学工作计划1
一、指导思想
根据学校工作计划和教导室工作计划，结合学校教科室双思、三环、六步教学模式推行，继续以新课程原则为根据，贯彻教育教学法规，贯彻素质教育和自成教育。通过数学学习，发展学生逻辑思维能力，培养学生合情推理能力;让学生学到有用数学，渗透终身数学教育思想;让数学教育面向全体学生，人人学到必要数学知识，并通过数学课情感渗透培养学生自强成才精神。
二、学情分析：
本班以农村孩子居多班级。他们虽然大多朴实善良，但由于从小家长管不上，没有养成好学习习惯，绝大多数学生成绩较差。通过一年半努力，本班数学成绩有了长足进步，学生无论从数学思维和数学能力上都得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较牢固;学习习惯上，学生课前预习、课堂上记笔记习惯已初步形成。在学习措施上，一题多解，多题一解，从不一样角度看问题等数学思想措施已在某些学生头脑中形成。但某些学生举一反三能力尚有待加强，数学知识上某些拔高内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要教师提醒。学生课外自主拓展知识能力几乎没有，认真看待每次作业，及时纠正作业中错误同学人数还不理想。
三、教材简析：
本学期教学内容合计五章：
第16章：分式;
第17章：反比例函数;
第18章：勾股定理;
第19章：四边形;
第20章：数据分析。
其中前四章既是重点又是难点。
四、提高教学质量举措：
1、认真研读新课程原则，钻研新教材，根据新课程原则，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真选择测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、给学生简介数学家，数学史，简介对应数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生爱好。
3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三能力，这是提高学生素质主线途径之一，培养学生发散思维，让学生处在一种思如泉涌状态。
4、运用新课程原则理念指导教学，积极更新自已脑海中固有教育理念，不一样教育理念将带来不一样教育效果。
5、培养学生良好学习习惯，规定学生做到堂堂清、每天请、月月清。
6、开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差这三类学生。
7、为不停提高教学质量认真写好教学反思和教案。
8、进行个别辅导，优生提高能力，扎实打牢基础知识;对差生，尤其是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对某些基本知识和某些关键知识进行辅导过关，为其后来学习成绩深入提高铺平道路。并通过实例教育，让他们树立自强成才信心。
初中数学教学工作计划2
一、 指导思想：
以《初中数学新课程原则》为根据，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少工具，可以协助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和措施，是一切重大技术发展基础;数学在提高人推理能力、抽象能力、想像力和发明力等方面有着独特作用;数学是人类一种文化，它内容、思想、措施和语言是现代文明重要构成部分。学生数学学习内容应当是现实、故意义富有挑战性，这些内容有助于学生积极地进行观测 、试验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容展现应采用不一样体现方式，以满足多样化学习需求。有效数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学重要方式。由于学生所处文化环境、家庭背景和自身思维方式不一样，学生数学学习活动应当是一种生动活泼、积极和富有个性过程。
二、教材分析：
1、第十六章：二次根式
本章书是在学生已经学习了平方根、算术平方根概念及运用平方运算开平方运算基础上，将深入研究二次根式概念性质和运算，目是以二次根式这一类经典“式”为载体，深入学习对数字、符号进行运算措施，体会通过符号运算所得成果一般性，进而培养符号意识和运算能力。本章重点是二次根式运算和运算法则;难点是在理解二次根式性质和运算法则基础上，养成良好运算习惯。
2、第十七章：勾股定理
直角三角形是一各极常见而特殊三角形，本章所研究勾股定理指出了直角三角形三边之间数量关系，搭建起了几何图形与数量关系之间一座桥梁，从而发挥了重要作用。勾股定理逆定理是判定一种三角形是直角三角形一种重要根据。两个定理为互逆定理 ，教学重点是由特殊到一般探索两个定理成立。利于学生认识结论研究必要性。并注意引入 和勾股 定理有疾数学历史文化背景知识，激发学生热爱祖国思想感情。
3、第十八章：平行四边形
本章是我们在平行线、三角形和四边形基础上深入研究平行四边形，并通过平行四边形角、边特殊化，研究矩形、菱形和正方形等特殊平行四边形，认识这些概念之间联络与区别，明确它们内涵与外延;探索并证明平行四边形、矩形、菱形、正方形性质定理和判定定理，深入明确命题及其逆命题关系，不停发展学生合情推理和演绎推理能力。本章重点是平行四边形概念、性质定理和判定定理，矩形、菱形、正方形等特殊平行四边形性质及判定。难点是掌握并能应用平行四边形概念、性质和判定处理问题。
4、第十九章：一次函数
本章重要内容包括：常量与变量意义，函数概念，函数三种表达法，一次函数概念图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材课题学习，本章重点是函数基本概念，一次函数图象与性质。难点是函数概念波及运动变化，用运动变化眼光，以函数为工具，把抽象数量关系和直观函数图象结合起来，从“数”与“形”两方面动态地分析问题。
5、第二十章：数据分析
本章重要研究平均数、中位数、众数以及方差等记录量记录意义，学习怎样运用这些记录量分析数据集中趋势和离散程度，并通过研究怎样用样本平均数和方差估计总体平均数和方差，深入体会用样本估计总体思想。本章重点是理解平均数、中位数、众数和方差记录意义，难点是会用样本平均数、方差估计总体平均数、方差，体会样本估计总体思想，养成数听说话习惯和实事求是科学态度。
6、第二十六章：反比例函数
反比例函数是继一次函数学习之后又一类新函数，它位居初中阶段三大函数中第二，区别于一次函数，但又建立在一次函数之上，而又为后来更高层次函数学习奠定了基础。函数自身是数学学习中重要内容，而反比例函数则是基础，因此，本节内容有着举足轻重地位。通过对反比例函数探究，培养学生抽象思维能力，发展推理能力。在教学中渗透类比、转化，从详细到抽象思想措施。本章重点是理解并掌握反比例函数概念。 难点是求反比例函数解析式。 关键是怎样由实际问题转化为数学模型。
三、教学目
1、知识与技能目 学生通过探究实际问题，认识二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据分析，反例函数，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单应用。深入提高必要运算技能和作图技能，提高应用数学语言应用能力，通过一次函数和反比例函数学习初步建立数形结合思维模式。
2、过程与措施目 掌握提取实际问题中数学信息能力，并用有关代数和几何知识体现数量之间互相关系;通过探究勾股定理、平行四边形性质与判定深入培养学生识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间关系，初步建立数形结合数学模式;通过对二次根式探究，培养学生发现规律和总结规律能力，建立数学类比思想。
3、情感与态度目 通过对数学知识探究，深入认识数学与生活亲密联络，明确学习数学意义，并用数学知识去处理实际问题，获得成功体验，树立学好数学信心。体会到数学是处理实际问题重要工具，理解数学对增进社会进步和发展重要作用。认识数学学习是一种充斥观测、实践、探究、归纳、类比、推理和发明性过程。养成独立思考和合作交流相结合良好思维品质。理解我国数学家杰出奉献，增强民族自豪感，增强爱国主义。
四、学生状况分析
八年级是初中学习过程中关键时期，学生基础好坏，直接影响到未来与否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充足发挥学生学习主体作用，重视措施，培养能力。上年学生期末考试成绩平均分为80分，优秀学生占18.8%，合格学生占43.5%,低分学生占32.5%。总体来看，成绩不理想。八年级学生开始出现两极分化现象，优秀较少，低分较多，但中间部分学生占比相对较大，大多数学生还是在认真学习。本学期还要在学生学习习惯养成上，学习措施指导，在学生学习积极性上下大功夫。因此本学期采用走班制，根据学生状况进行因材施教，分为A、B班，符合大部分同学学习需求。
五、教学设想
1、作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目，充足考虑教材内容与学生实际状况，精心设计探究示例，为不一样层次学生设计练习和作业，作好教具准备工作写好教案。
2、营造课堂气氛。运用现代化教学设施和准备好教具，创设良好教学情境，营造温馨、友好课堂教学气氛，调动学生学习积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实基础。
3、搞好阅卷分析。在条件许可状况下，尽量采用当面批改方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在问题，并进行分析、讲解，协助学生处理存在知识性错误。
4、写好课后小结。课后及时对当堂课教学状况、学生听课状况进行小结，总结成功经验，找出失败原因，并作出分析和改善措施，对于严重问题重新进行定位，制定并实行补救方案。
5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练难度;中等生要扎实基础，发展思维，提高分析问题和处理问题能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采用针对性补救措施。
6、成立学习小组。根据班内实际状况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生提成多种学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高目。
7、组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行测试做好试卷分析，查找问题。大面积存在问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力争透彻。
六、提高教学质量措施
1、认真学习钻研新课标，掌握教材;课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中障碍点。
2、认真备课、精心讲课，抓紧课堂四十分钟，认真上好每一堂课，争取充足掌握学生动态，努力提高教学效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫;贯彻每一堂课后辅助，查漏补缺。
4、不停改善教学措施，提高自身业务素养。积极与其他老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
5、教学中重视自主学习、合作学习、探究学习。
6.常常听取学生良好合理化提议。
7.以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生训导。
七、培优辅差计划
优生辅导计划：加大难度，提高灵活运用知识能力，培养合作学习、探究学习能力。班级取前10人，每周开展活动一次。
差生辅导计划：狠抓基础，立足书本，提高信心，激发爱好。班级取最终10名，每周辅导一次(或二次，视章节难度)。
初中数学教学工作计划3
一、以终身学习为目，提高教师专业素养。
1、认真组织本组教师学习中小学数学课程原则、端正教学思想，明确培养目，按照教育教学规律进行教育教学，结合课改规定，根据本校实际状况，制定好切实可行教学计划，提高课堂教学效益，全面推进素质教育。
2、在学习基础上，组织研讨与交流，增进教育教学认识统一和观念转变，形成先进教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师教学理论水平和业务水平、教师素养。严格履行教育教学安全责任制规定，保证教学安全。运用教研组会议对全体教师进行教学安全教育，严禁体罚学生，严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂现象发生。
3、以“教师自我提高”活动为载体，及时“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做，浏览教学资源库等，全面提高自身文化品位和专业素养。
二、以教研组建设为重点，提高教师整体素质。
1、加强每两周一次教研活动，结合要研究课题和资源库建设，每位青年老师开一节公开课进行教学研讨，规定每位教师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺陷，真诚协助指正，并对课堂教学中出现闪光点、局限性之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组组员重视，集思广益，提高教师教学质量，尽量在展现给学生前多准备、多思考。在点评研讨完后及时对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身教研能力有深入提高。
2、课堂教学关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体力量，定期间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，尤其是针对某些较难设计课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流，常常分析三个年级教学状况及学生学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培养学生良好学习心理素质及学习措施、数学思想、数学精神，做好教学体会记录。
3、开展以校为本教研活动，鼓励教师积极参与教学改革，从改革中提出教研课题，探索多样化教学措施和模式;倡导重研讨、重实践、重反思、重叠作教研气氛，要善于总结和推广优秀教师教学经验。要增强教研工作活力，增强学科教研积极适应课程实行能力，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改善教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习爱好和学会学习能力，切实实现减负增效。重视开展活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组教师扎实有效地走在教学改革前沿，增进教研组自培功能发挥。
三、以教学常规为抓手，切实提高教学质效。
1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整开学初制定教学计划，“统一进度、统一作业、统一测验”，及时做好质量分析。教师备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优秀备课进行展现、浏览将自身局限性之处指出。2、继续实行网络环境下数学集体备课，开展网络备课研讨3、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享4、开展网络环境下课堂教学，发挥网络信息交互作用。5、运用数学博客群，开展网络教研。
四、本期教研组月工作安排
附:数学教研组月工作安排二月份:1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划2、教材研讨3、教师网络资源应用培训4、上学期数学质量分析三月份：1、集体备课研讨2、理论学习3、青年教师同课异教赛教活动4、评课活动5、课题研讨会6、检查教师备课、学生作业四月份1、集体备课研讨2、期中测试3、质量分析4、教师结队交流活动5、数学竞赛6、教师备课、学生作业检查五月份1、集体备课研讨2、指导学生写数学日记3、课题研讨会4、数学知识竞赛5、数学活动示范课6、教师网络资源应用能力考核7、结对教师互相听课活动8、检查教师备课、学生作业六月份1、各教师拟写教学总结、论文、案例2、教师教材教法考核3、校本教材汇编(优秀教学反思、优秀论文4、集体备课质量考核5、期末考试6、对各教师教研状况量化考核7、教研组工作总结
初中数学教学工作计划4
新学期已经开始，为做好本学期教育教学工作，根据学校工作计划和科研室工作计划，特制定本学期教育教学工作计划如下：
一、指导思想
根据学校工作计划和教导室工作计划,结合学校教科室双思、三环、六步教学模式推行，继续以新课程原则为根据，贯彻教育教学法规，贯彻素质教育和自成教育。通过数学学习，发展学生逻辑思维能力，培养学生合情推理能力;让学生学到有用数学，渗透终身数学教育思想;让数学教育面向全体学生，人人学到必要数学知识，并通过数学课情感渗透培养学生自强成才精神。
二、学情分析：
本班以农村孩子居多班级。他们虽然大多朴实善良，但由于从小家长管不上，没有养成好学习习惯，绝大多数学生成绩较差。通过一年半努力，本班数学成绩有了长足进步，学生无论从数学思维和数学能力上都得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较牢固;学习习惯上，学生课前预习、课堂上记笔记习惯已初步形成。在学习措施上，一题多解，多题一解，从不一样角度看问题等数学思想措施已在某些学生头脑中形成。但某些学生举一反三能力尚有待加强，数学知识上某些拔高内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要教师提醒。学生课外自主拓展知识能力几乎没有，认真看待每次作业，及时纠正作业中错误同学人数还不理想。
三、教材简析：
本学期教学内容合计五章，第16章：分式;第17章：反比例函数;第18章：勾股定理;
第19章：四边形;第20章：数据分析。其中前四章既是重点又是难点。
四、提高教学质量举措：
1、认真研读新课程原则，钻研新教材，根据新课程原则，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真选择测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、给学生简介数学家，数学史，简介对应数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生爱好。
3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三能力，这是提高学生素质主线途径之一，培养学生发散思维，让学生处在一种思如泉涌状态。
4、运用新课程原则理念指导教学，积极更新自已脑海中固有教育理念，不一样教育理念将带来不一样教育效果。
5、培养学生良好学习习惯，规定学生做到堂堂清、每天请、月月清。
6、开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差这三类学生。
7、为不停提高教学质量认真写好教学反思和教案。
8、进行个别辅导，优生提高能力，扎实打牢基础知识;对差生，尤其是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对某些基本知识和某些关键知识进行辅导过关，为其后来学习成绩深入提高铺平道路。并通过实例教育，让他们树立自强成才信心。
五、全学期教学进度安排
第14周第十六章分式
第56周第十七章反比例函数
第78周第十八章勾股定理
第912周第十九章四边形
第1316周第二十章数据分析
第1718周复习检测
初中数学教学工作计划5
一、教材分析
第十一章全等三角形本章重要学习全等三角形性质与判定措施，学习应用全等三角形性质与判定处理实际问题思维方式。
教学重点：全等三角形性质与判定措施及其应用;掌握综合法证明格式。
教学难点：领会证明分析思绪、学会运用综合法证明格式。
教学关键提醒：突出全等三角形判定。
第十二章轴对称本章重要学习轴对称及其基本性质，同步运用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形性质。
教学重点：轴对称性质与应用，等腰三角形、正三角形性质与判定。
教学难点：轴对称性质应用。
教学关键提醒：突出分析问题思维方式。
第十三章实数本章通过对平方根、立方根探究引出无限不循环小数，进而导出无理数概念，从而把有理数扩展到实数。
教学重点：平方根、立方根、无理数和实数有关概念与性质。
教学难点：平方根及其性质;有理数、无理数区别。
教学关键提醒：从生活实际入手，让学生经历无理数发现过程，从而理解并掌握实数有关概念与性质。
第十四章一次函数本章重要学习函数及其三种体现方式，学习正比例函数、一次函数概念、图象、性质和应用，并从函数观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。
教学重点：理解正比例函数、一次函数概念、图象和性质。
教学难点：培养学生初步形成数形结合思维模式。
教学关键提醒：应用变化与对应思想分析函数问题，建立运用函数数学模型。
第十五章整式乘除与因式分解本章重要学习整式乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。
教学重点：整式乘除运算以及因式分解。
教学难点：对多项式进行因式分解及其思绪。
教学关键提醒：引导学生运用类比思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法互逆性。
二、学生状况分析
八年级是初中学习过程中关键时期，学生基础好坏，直接影响到未来与否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充足发挥学生学习主体作用，重视措施，培养能力。上年学生期末考试成绩平均分为116分，不及格学生仅有7人。总体来看，成绩还算不错。七年级尚未出现两极分化，绝大多数学生都在认真学习。本学期还要在学生学习习惯养成上在学生学习积极性上下大功夫。
三、教学目
1、知识与技能目学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单应用。深入提高必要运算技能和作图技能，提高应用数学语言应用能力，通过一次函数学习初步建立数形结合思维模式。
2、过程与措施目掌握提取实际问题中数学信息能力，并用有关代数和几何知识体现数量之间互相关系;通过探究全等三角形判定、轴对称性质深入培养学生识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间关系，初步建立数形结合数学模式;通过对整式乘除和因式分解探究，培养学生发现规律和总结规律能力，建立数学类比思想
3、情感与态度目通过对数学知识探究，深入认识数学与生活亲密联络，明确学习数学意义，并用数学知识去处理实际问题，获得成功体验，树立学好数学信心。体会到数学是处理实际问题重要工具，理解数学对增进社会进步和发展重要作用。认识数学学习是一种充斥观测、实践、探究、归纳、类比、推理和发明性过程。养成独立思考和合作交流相结合良好思维品质。理解我国数学家杰出奉献，增强民族自豪感，增强爱国主义。
四、教学设想
1、作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目，充足考虑教材内容与学生实际状况，精心设计探究示例，为不一样层次学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。

2、营造课堂气氛。运用现代化教学设施和准备好教具，创设良好教学情境，营造温馨、友好课堂教学气氛，调动学生学习积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实基础。
3、搞好阅卷分析。在条件许可状况下，尽量采用当面批改方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在问题，并进行分析、讲解，协助学生处理存在知识性错误。
4、写好课后小结。课后及时对当堂课教学状况、学生听课状况进行小结，总结成功经验，找出失败原因，并作出分析和改善措施，对于严重问题重新进行定位，制定并实行补救方案。
5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练难度;中等生要扎实基础，发展思维，提高分析问题和处理问题能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采用针对性补救措施。
6、成立学习小组。根据班内实际状况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生提成多种学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高目。
7、组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力争透彻。
五、提高教学质量措施
1、认真学习钻研新课标，掌握教材;课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中障碍点。
2、认真备课、精心讲课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充足掌握学生动态，努力提高教学效果。