2025年小学四年级德育工作总结2.docx

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小学四年级德育工作总结（）
小学四年级德育工作总结（范文）
　　下面是工作总结网我您为大家整理“小学四年级德育工作总结”。欢迎大家阅读，仅为大家提供参照。但愿对您有所协助。

　　小学四年级德育工作总结(篇一)
　　所谓后进生，是指那些学习相对较差、纪律、思想等方面临时处在落后学生群体。他们虽为数不多，但常常给班级带来不可忽视负面影响，是教师感到头疼事。
　　下面谈谈我这个学期来对后进生转化：
　　一、维护后进生自尊心
　　素质教育是倡导教育要面向全体学生。但在实际工作中，后进生常常给老师带来意想不到麻烦致使某些老师无论怎样对他们也爱不起来，认为他们是朽木不可雕，不懂自尊自爱人。其实否则，后进生不仅有自尊心，并且非常敏感他人对他与否尊重。老师微笑、爱抚、哪怕是叫他发一次作业本，拿钥匙开一次教室门，帮老师做一件事，他们都会感到莫大荣耀。反之，“你是笨蛋，笨猪”“你是倒数第一”，等刺激语言会使他们对老师产生怨恨。因此，在做后进生转化工作中，要注意保护后进生自尊心。
　　二、捕捉后进生闪光点
　　这是做好后生工作关键所在。一般状况下，后进生缺陷和多种各样劣迹，是容易表露或很明显。其实，每一种后进生身上都潜藏着不少“闪光点”，只不过后进生长处长处常被缺陷短处所掩盖，容易被人们忽视。因此，教师应千方百计地寻找后进生身上潜藏着“闪光点”，巧妙地挖掘这些“闪光点”。一旦点燃起他们前进道路上但愿之光，他们就会产生巨大力量，勇敢去战胜多种困难，走向胜利之路。例如，班上有一名后进生，在别老师看来，真是无可救药了。经我两周细心观测，发现他在劳动中干得起劲，我多次与他谈心，并教育他，你应把劳动干劲用到学习上来，对你肯定有很大协助。通过我多次教育和家访，后来该生在学习和纪律方面均有了很大进步。
　　三、对后进生多关爱
　　爱是教育基石，是沟通师生感情桥梁，没有爱，便没有了教育，建立良好师生关系是做好后进生思想工作一种重要条件。教师要关爱学生，尤其是那些渴望理解和支持后进生，由于他们是大集体中一员，不但愿被人冷落。后进生也有自尊心，自信心和好胜心，也同样需要温暖，信任和关爱。关怀他思想，过问他生活，留心他内心世界，用真情靠近他，凭赤诚感动他，靠爱心融化他……一旦和学生交上朋友，感情得到沟通，心灵彼此相融，他们消除了对老师抵触情绪，有了一种对老师亲近感，就会形成一种转化动力，从而达到主线上转变，收到良好教育效果。
　　四、重视家访，关怀学生
　　家访是班主任工作重要构成部分，必须认真看待。有些教师怨学生学习不努力，爱迟到，采用某些粗糙处理措施，导致学生与教师疏远，家长对学校故意见。作为一名人民教师，学生是我们服务对象，我们必须以高度责任心去看待学生，做好家访工作，与家长互相沟通，理解学生局限性是什么原因引起,探索教育学生改正错误教育措施。这样既能使学生有进步,又能亲密师生关系。
　　五、转化后进生要有耐心
　　转化后进生非一日之功。由于环境干扰和学习习惯影响,他们思想行动具有很大反复性,今天做到了,过几天又做不到了。因此,教师应有计划地不停强化教育,强化训练和强化引导,要有耐心,要本着循序渐进原则,要给时间使他们改正,这样才能实现转化。
　　总之,后进生转化工作是一项长期、艰巨、细致任务,是一所学校德育工作重要构成部分。只要我们能针对他们特点,有一颗真心、爱心、信心。用满腔热忱去关怀后进生成长,运用对措施去协助,教育他们,就一定能使这些也许枯萎幼苗重新焕发生机,成长为一棵参天大树。
　　小学四年级德育工作总结(篇二)
　　班主任是班级工作管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联络纽带和桥梁。本学期我担任四年级教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班班风、学风，增进学生全面发展，提高学生多方面素质，做了下面几点工作：
　　一、全面发展，德育为首
　　学校当然是培养人才地方，但一种人与否成人更为重要。面对复杂社会环境，和几种大人宠爱一种孩子现实，德育更是班主任工作重点。班会课是德育工作主阵地，事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育最佳途径。平时我更是运用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私缺陷，形成了团结互助班风。
　　二、安全教育，常抓不懈
　　安全是保证教学工作稳步进行前提。为保证学生安全，我时时注意对学生进行安全教育，除运用班会课、放课时间进行讲解、学习外，还采用了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生行为予以一定约束，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，严禁追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。我按学生回家方向编排路队，并委派一名负责人学生担任路队长，真正贯彻路途安全。
　　三、加强管理，增进学习
　　学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习保证。有了良好纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生予以严厉批评。每周运用一定.时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自已行为。并开展了主题活动：“谁最棒?我最棒!”，进行量化管理，同步举行了“辞别不文明行为我能行”签名活动，使班上纪律得到了很大改善。为了使学生参与活动爱好持久，我进行了改革，创立了“超级积分卡”，让学生在快乐积分同步养成多种良好习惯，形成了良好班风，增进了积极学风。
　　四、搞好卫生，关怀健康
　　优美环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好学习环境，从小养成讲究卫生习惯，尚有助于学生身体健康，少生疾病。我专门安排学生监督，做到卫生工作常常化，不留死角。为防止学生生病，我就像关怀自已孩子同样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，每天早上一到学校就到教室里去观测有哪位孩子不舒适，课堂上，除了教学，也时时关注孩子脸色，一旦发既有不舒适，立即与家长获得联络，及时处理问题。
　　总之，这学期，通过师生共同努力，学生各个方面有了可喜进步。也形成了一种团结互助、积极向上班风，在学校各项活动中亦有杰出体现。此后工作，我将愈加努力，再创佳绩。

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