世说新语两则.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,世说新语,两则,湖北省罗田县三里畈中学 熊小东,世说新语,：是六朝志,人小说的代表作,.,是,南朝时刘义庆组织一批文人编写的,.,以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。,世说新语,全书原,8,卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等,36,门。,教学目标,1,、自读课文，积累常见的文言词语。借助注释和工具书理解基本内容，可独立翻译；,2,、合作学习了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德；,3,、熟读课文、背诵课文。,大声诵读课文,1,、读准字音，读出语气、语调、,节奏；,2整体把握课文，复述课文。,五分钟后看你精彩表现！,咏 雪,谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰,:“,白雪纷纷何所似,?”,兄子胡儿曰,:“,撒盐空中差可拟。”兄女曰,:“,未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。,读准字音,雪,骤,(),差可,拟,(),无,奕,女,(),谢道,韫,(),zhu,n,y,yn,读顺句子,(,划分朗读节奏,):,A,、谢太傅寒雪日内集,.,B,、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。,谢太傅,/,寒雪日,/,内集,.,即,/,公大兄,/,无奕女，左将军,/,王凝之,/,妻也。,文言文翻译五字法：,留：,文言文中沿用至今意义不变的词语，以及人名、地名、官职等专有名词予以保留；,换：,把古今异义词换成相应的现代汉语词语；,调：,特殊句式翻译时根据现代汉语的语法习惯调整语序；,补：,文中省略的主语、宾语等翻译时必须补出；,删：,删去文中没有实在意义翻译时又不影响原义的虚词,家庭聚会,子侄辈的人,讲解诗文,不久，一会儿,一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。,紧，急速,高兴的样子,什么,像,忽然间,雪下得紧了，太傅高兴说：“,这纷纷扬扬的大雪像什么呢,？”,大致，差不多,相比,比不上，不如,“,跟把盐撒在空中差不多,。”,是，就是,道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。,疏通文意,他哥哥的女儿说：“,不如比作风把柳絮吹得满天飞舞,。”,太傅高兴得笑了起来。,他哥哥的长子胡儿说：,谢太傅,寒雪日内 集，与儿 女讲论文义。俄 而,雪骤，公欣然 曰：“白雪纷纷何 所似？”兄子胡儿曰：,“撒盐空中差 可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”,公大笑乐。即 公大兄,无弈,女，左将军,王凝,之,妻也。,研读课文,1,、谢太傅到底认为谁回答得最好？,2,、把雪比作撒盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？,2,、各有千秋。,有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态，跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。,有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮一喻就好在有意象。,咏雪,撒盐,形似,意蕴,柳絮,鹅毛,蒲公英,飞花,梨花,3,、文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑“等词语营造了一种怎样的家庭气氛？你有何启示？,融洽、欢快、轻松、文雅,4,文章结尾交代谢道韫的身份有何用意？,拓展延伸,你能否再举几例古人,吟咏白雪时用的比喻,的诗句呢,?,“,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”,岑参,白雪歌送武判官归京,“,白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”,韩愈,春雪,“,剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。”,华幼武,春雪,燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。,李白,练一练,1,、解释词语。,内集：儿女：俄而：,骤：何所似：差：,拟：未若：即：,2,、翻译句子。,（,1,）撒盐空中差可拟。,（,2,）未若柳絮因风起。,（,3,）白雪纷纷何所似。,比一比,看谁能够当堂背诵？,拓展阅读：,王冕者，诸暨（,j,）人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄（,zh,，就）默记。暮归，忘其牛，父怒挞（,t,，用鞭子、棍子等打人）之。已而复如初。母曰：,“,儿痴如此，曷（,h,，何）不听其所为？,”,冕因去，依僧寺以居。夜潜出，出佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶狞恶可怖；冕小儿，恬（,ti,n,，安然、坦然）若不见。,对下列划线字解释有误的一项是：,A.,窃,入学舍（偷窃）,B.,冕因,去,（离家）,C.,执,策映长明灯读之（拿）,D.,琅琅达,旦,（天亮）,A,偷偷地、悄悄地,简答。,“,曷不听其所为,”,中的,“,其,”,指,。,“,听已，辄默记,”,的意思是：,“,儿痴如此,”,中,“,此,”,指代的是,王冕,听完以后，就默默记住。,“,暮归，忘其牛,已而复如初。,”,“,佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见,”,一句说明了什么？,说明王冕读书的专注、入迷。,第二课时,陈太丘与友期,初读课文 整体感知,要求：,1,、大声朗读，整体把握课文内容；,2,、找出文中所写的主要人物；,3,、说说故事梗概。,再读课文，疏通语句,自读,陈太丘与友期,，对照注释理解句意,在书上进行圈点勾画。,请俩人为一组合作学习，质疑解惑。,陈太丘与友,期行,，期,日中,，过中不,至，太丘,舍去,，去后,乃至,，元方时,年七岁，门外,戏,。客问元方；,“,尊君,在,不,？,”答曰：“待君久不至，已去。”,相约同行。期，约定。,舍弃,正午时分,离开,才到。乃，才,玩耍,Fu,，同“否”,友人便怒：“非人哉！与人期行，,相,委,而去。”元方曰：“君与,家君,期,日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车,引,之，元方入门不,顾,。,丢下，舍弃,对人称自己的父亲,拉,回头看,理解字词句，翻译课文：,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：,“,尊君在不？,”,答曰：,“,待君久不至，已去。,”,陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好正午时碰头。正午已过,不见朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁,当时正在门外玩。那人便问元方：,“,你爸爸在家吗？,”,元方答道：,“,等你好久都不来,他已经走了。,”,友人便怒,:,“,非人哉,!,与人期行，相委而去。元方曰：,“,君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。,”,友人惭，下车引之，元方入门不顾。,那人便发起脾气来，骂道：,“,真不是东西！跟别人约好一块走，却把别人丢下，自个儿走了。,”,元方说：,“,您跟我爸爸,约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。,在,陈太丘与友期,中，使用了许多不同的称呼，找出来，说说他们的意思。,“,君”是有礼貌的称呼对方；,“,尊君”是对别人父亲的尊称；,“,家君”是对人称自己父亲时的谦词,古代对人的称呼：,“,君,”是有礼貌的称呼对方；,“,尊君,”是对别人父亲的尊称；,“,家君,”,是对人称自己父亲的谦称。,令尊,令堂,令郎（爱）,家父（家严）家母（家慈）,家姊（兄）、舍妹（弟）,对别人父亲的尊称,对别人母亲的尊称,对别人儿子（女儿）的尊称,对人称自己父亲的谦称,对人称自己母亲的谦称,对人称自己姐姐（哥哥），妹妹（弟弟）的谦称,补上句中省略的人物：,陈太丘与友期行，期日中,（）过中不至，太丘舍（）去，（）去后（）乃至。元方时年七岁，门外戏。,客问元方：“尊君在不？”（）答曰,:“,（）待君久不至，已去。”,友人,友人,太丘,友人,元方,我父亲,精读课文 质疑探究,要求：大胆质疑，积极思考，主动发言，敢于发表不同的意见。,问题探究,:,1,、你喜欢文中的哪一个人物，为什么？,2,、元方“入门不顾”，是否失礼呢？,3,、这篇课文给了我们什么启示？,友人,元方,问怒引之,答 曰 不顾,聪明伶俐，懂礼识仪,暴躁易怒，知错就改,对话展示人物性格,不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备,。,2 “,元方入门不顾”是否失礼呢？,同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放,课堂作业,看谁做得又快又好！,约定,过去的,离开,回头看,拉,放开,放弃,牺牲,诚实，守信,随意、随便,回头看,约定,解释下列各句中加点的词。,与友期行 不期而遇,太丘舍去 去日苦多,入门不顾 瞻前顾后,下车引之 引吭高歌,太丘舍去 舍己为人,则是无信 信口开河,翻译下列句子。,太丘舍去，去后乃至。,君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。,太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。,您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。,撒盐空中差可拟。,未若柳絮因风起。,跟把盐撒在空中差不多。,不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。,辨别下列词语哪些属于敬 词，哪些属于谦词。,敝人卑职陛下,令尊寡人足下,令郎老朽麾下,敬词有：,令尊 令郎 陛下 足下 麾下,谦词有：,敝人 卑职 寡人 老朽,下列句中划线的词与,“,尊君在不,”,的,“,不,”,用法不同的一项是（）,A.,诲,女,知,之乎,B.,学而,不,思则罔,C.,路转溪头忽,见,D.,学而时习之，不亦,说,乎,B,例句中,“,不,”,通,“,否,”,“,女,”,通,“,汝,”,“,见,”,通,“,现,”,“,说,”,通,“,悦,”,王戎评李,王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：,“,树在道边而多子，此必苦李。,”,取之信然。,选自,世说新语,雅量第六,拓展阅读,拓展迁移,曾子杀彘,曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：,“,女（通,汝,）还，顾反为女杀彘（读音,zhi,四声，猪）。,”,妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：,“,特与婴儿戏耳。,”,曾子曰：,“,婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。,”,遂烹彘也。,翻译：曾子（孔子的弟子）的妻子到集市上去，她的儿子跟着她哭。他的母亲说：“你回去，回来给你杀猪（吃）。”妻子从集市回来，曾子（正）准备抓猪来杀。妻子制止他说：“只是跟孩子的戏言吗。”曾子说：“孩子不能对他戏言啊。孩子什么都不懂，是向父母学习的啊，听父母的教导的。今天你欺骗他，是教导他欺骗。母亲欺骗儿子，儿子就不相信他的母亲了，这不是教育孩子的方法啊。”于是煮猪肉吃）。,自由背诵,积累文句,课后作业,:,1.,假如你也参与了当时的讨论，请你再写出一两个比喻句，对纷纷扬扬的白雪作生动的描述。,2,.,课外阅读,世说新语,