图形与几何复习梳理.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/1/3,#,人教版小学数学五年级上册,图形与几何,复习梳理,滨湖路小学 罗慧春,梦开始的地方,一、复习内容,第二,单元,位置,第四单元,可能性,第六,单元,多边形,的面积,梦开始的地方,二、复习的内容分析及目标,1,、在第一学段中，学生已经会用“第几组、第几个”来表示物体的位置，本学期进一步学习用数对表示物体的位置。复习时注意帮助学生认识二者之间的联系与区别，丰富认知的方式，学会数学的思考方法，并通过练习巩固有关知识和技能,。,2,、理解“可能性”知识应从现实的、有趣的活动中进一步体验不确定现象，感受可能性的大小，并能列出所有可能性的结果。,梦开始的地方,二、复习的内容分析及目标,3,、着重复习已学的多边形面积的计算。本学期所学的平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式都可以从长方形面积计算公式推导而来，而各种组合图形的面积又都可以转化为已学的多边形面积加以计算。因此，复习这部分知识时要注意加强知识间的联系，培养学生综合运用各种知识解决问题的能力。同时，使学生进一步体会转化的数学思想和方法。,梦开始的地方,三、复习重难点,重点：,1,、用数对表示物体的位置,。,2,、借助生活中的问题感受可能性的大小,。,3,、利用转化思想掌握多边形面积的计算公式。,梦开始的地方,三、复习重难点,难点：,1,理清按行、列确定物体位置与用数对确定物体位置这两种方法,的联系,与区别。,2,、感受可能性的大小。,3,、采用不同方法计算组合图形的面积，提高综合应用知识解决问题的能力。,梦开始的地方,四、单元知识易错题型。,1,、用数对确定位置的方法：先列后行。,2,、课本,23,页第,7,、,8,题。,图形的平移,和以,某个物体为,参照物，用语言描述其它物体的位置。,3,、课本,49,页第,11,题。理解好可能性最大、可能性最小。,4,、求梯形、三角形的面积忘记除以,2.,5,、课本,89,页第,2,题，第三幅图，求平行四边形的面积注意找相应的底和高。,6,、课本,89,页第,5,题。解决问题遇到有长度单位时，注意,单位的统一。,记住：面积,单位,公顷,和,平方米,间的进率是,10000.,梦开始的地方,四、单元知识易错题型。,7,、课本,98,页第,6,题、第,8,题。,8,、组合图形和不规则图形的面积要注意转化成学过的简单图形再进行计算。,9,、概念的理解及图形间的转换的理解运用。如,;,（,1,）、把一个平行四边形木框拉成一个长方形，,周长 （,），它的高和面积都会（,）,（,2,）、把一个长方形木框拉成一个平行四边形，周长（,），它的高和面积都会（,）,。,（,3,）、把一个平行四边形沿高剪开，重新拼成一个长方形，它的高和面积（,），周长（,）,。,（,4,）、一个三角形和一个平行四边形底相等面积也相等。平行四边形的高是,10cm,，三角形的高是（,）。,梦开始的地方,梦开始的地方,