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狼和鹿的故事课件.ppt

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2、第四级,第五级,14*鹿和狼的故事,鬼哭狼嚎 狼狈为奸,狼心狗肺 狼子野心,如狼似虎 声名狼藉,引狼入室 与狼共舞,我知道,“引狼入室”,美国政府于上世纪,70,年代制定了“引狼入室”的计划。而当时该计划遭到了一些人的反对未及时实施。随着人们对环境意识的提高,“引狼入室”计划终于在,1995,年得到实施。当年美国从加拿大运来首批野狼放 生到落基山中。,词语,宠儿 威胁 葱郁 出没 繁育,狩猎 毙命 灾难 降临 维护,捕杀 厄运 锐减 糟蹋 承载,凶残 相悖 残忍 饥饿 疾病,松杉()郁 生()勃勃 面目全()一命()呼 难逃()运 生态()难 美丽(,)(),凶恶,()(),()(),残喘,(

3、)(),祸首,填一填,葱,机,非,呜,厄,灾,善,良,残,忍,苟,延,罪,魁,课文,读完了,,说说课文主要写了什么内容。,点击课题,鹿是善良的,所以要();狼是凶残的,所以要()。课文讲的就是,罗斯福,为了保护凯巴伯森林的饿鹿采取了一系列的措施,但结果出乎意料,1.,罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些,措施,?,结果怎样,?,2.,填写下列表格。,3.,读了课文,说说罗斯福错在哪里?为什么?,4.,作者借这个故事给我们讲了一个什么道理?,同桌讨论,合作探究,捕狼前,捕狼后,森林,鹿,罗斯福采取了两项措施,设立凯巴伯森林为狩猎保护区。雇请猎人捕杀狼。,答案,答案,捕狼前,捕狼后,森林,松杉

4、葱郁,生机勃勃,植被减少,露出枯黄,鹿,出没林间,正常生存,数量锐减,苟延残喘,2.,答案,3.,错在把狼群都灭掉,狼一般都是吃病鹿的,而他们把狼都给杀害了,那谁管着自然界的安宁?,狼,吃,鹿,少吃植被,数量得到控制,草、树,得到保护,生物之间是相互制约、相互联系的。,这是一个,平衡的生物链,,,只有这样,才能使生态保持平衡。,猎人,大量捕杀狼,狼数量减少,不能吃鹿,鹿大量繁殖,大量吃植被,狼,鹿,现在凯巴伯森林的生态系统遭到了破坏:鹿大量的的繁殖,使森林遭到了不可弥补的破坏。,草、树,严重破坏,如果森林里的狼被消灭了,那会是什么情景呢?,保护,?,我会填,1、(,)罗斯福根据狼是凶残的,要消

5、灭;鹿是善良的,要保护这种习惯看法和童话原则,制定了政策下令消灭狼,(,)造成了凯巴伯森林的毁灭。,2、,总统先生下达命令的时候,没弄明白:(,)狼吃鹿,(,)维护了鹿群种族的稳定。,3、,(,)没有狼,鹿的数量超过森林可以承载的限度,,()会摧毁森林生态系统的稳定。,4、,森林中()需要狼,()需要鹿。地球不同的生物之间,相互制约,相互联系,人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。,因为,所以,虽然,但是,如果,就,既,还,这个故事说明,:,生态的“舞台”上,每一种生物都有自己的角色。,森林中既需要鹿,也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识去断定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误。,生

6、活在同一个地球上的动物之间是,相互制约、相互联系,的。,人们必须尊重动物乃至整个生物界中的 这种相互关系。维护生态平衡!,鹿和狼的故事,森林,保护,破坏,相互制约,相互联系,拓展探究,在我们的生活中,我们还看过还听过类似,鹿和狼的故事,这样的事例吗?试着讲一讲。,蛇与庄稼,几十年前,广东沿海发生了一次海啸,是台风引起的,许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,即使风调雨顺,也不见起色。,后来,老农们想出了一个办法,他们去外地买了一批蛇回来,把蛇放到田里。说也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了,原来那场洪水把深藏在

7、洞里的蛇都给淹死了,田鼠却游到树上和山坡上,保住了性命。,后来洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼,没有蛇来捕捉它们,它们繁殖得特别快,庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼又得到了好收成。,故 事:,练笔提升,凯巴伯森林里发生的这个“鹿和狼的故事”让我真正懂得了,。,关于狼和鹿的成语:,狼狈为奸 狼奔豕突 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心,鹿死谁手 指鹿为马,关于狼和鹿的歇后语:,狼头上长角,装样(羊)狼狗打架,两头害怕,狼夸羊肥,不怀好意 狼看羊羔,越看越少,狼头上插竹笋,装佯(羊)狼吃鬼,没影儿,狼行千里吃肉,本性难移 狼吃狼,冷不防,狼窝里养孩子,性命难保 狼咬牙,恨人不死,狼窝里的肉,难久留 狼给绵羊引路,危险极了,作业布置,再见,希望大家都行动起来,共同保护我们的生态环境!,

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