1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“精彩极了”和“糟糕透了”,巴迪,.,舒尔伯格：美国著名的畅销书作家。,出版的作品有,在滨水区,、,码头风云,、,什么使萨米逃走,、,醒着的梦,、,聪明的糊涂和糊涂的聪明,、,我喜欢这个不讨人喜欢的人,等。,认识作者,腼腆 得意扬扬确实迫不及待誊写,满怀信心敬仰赞赏推门而入,奇妙 糟糕湿润退让失声痛哭,一如既往毫无希望批语出版,戏剧严厉灵感创作源泉歧途,警告提醒交织谨慎把握极端,腼腆：害羞，举止不自然。,得意洋洋：形容十分得意 的样子或称心如意、沾沾自喜的样子。,学习提示：,用横线划出母亲表扬巴迪的语句，用
2、波浪线划出父亲批评巴迪的语句。再认真读读这些句子，从中你读出了什么？,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。,“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了,”,母亲一念完那首诗，,眼睛亮亮地,，,兴奋,地,嚷,着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！,精彩极了,！她,搂住了我,，赞扬声雨点般落到我身上。,“亲爱的，发生了一件,奇妙,的事。巴迪写了一首诗，,精彩极了,”,沾沾自喜 趾高气扬,洋洋得意 自鸣得意,神气活现 神气十足,“,我看这首诗糟糕透了。,父亲把诗扔回原处,。,“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”,“我看这首诗,糟糕透了,。”父亲把诗,扔,回原处。,“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上,糟糕的诗还不够多,吗？”,默读 课文,1-14,自然段。,思考：我当时是如何看待父亲和母亲的评价的？其实我更看重谁的评价？,课后作业：,1,、读课文。,2,、收集描写父爱或母爱的文章、诗,。,
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