1、 作品上作品上1010只只3 3毫米左右毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上。的螃蟹落在白色的沙粒上。大家好1作品上六只平均作品上六只平均0.70.7毫米的熊猫毫米的熊猫放在绣花针针孔里。放在绣花针针孔里。大家好2 是微型雕刻的简称，是一种以刀是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为人们又称之为“神刻意雕神刻意雕”，作品具，作品具有有“微中藏世界，石上读华章微中藏世界，石上读华章”之妙之妙趣。微雕艺术越来越为人们热
2、爱，越趣。微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。世界上正在形成一股微雕艺术热。微雕大家好3核核舟舟记记魏学洢 大家好4大家好5大家好6读读“核舟核舟”通通读课文，思考作者对读课文，思考作者对“核舟核舟”是是如何评价的？用原文中的词语或如何评价的？用原文中的词语或句子概括句子概括灵怪或技亦灵怪矣哉灵怪或技亦灵怪矣哉大家好7大家好8品品“核舟核舟”作者笔下核舟的作者笔下核舟的“灵怪灵怪”表现在哪些方面？表现在哪些方面？在文中找出来。在文中找出来。灵灵怪怪船舱：船头船尾：船背：格局、装饰同时介绍核舟的长和高东坡（
3、中）鲁直（左）佛印（右）舟子两人船顶题名、印章详写人物动作、神态奇奇巧巧大家好9大家好10大家好11研读第一段：研读第一段：找出表现核舟主题的句子。找出表现核舟主题的句子。找出原料小而表现题材广的句子。找出原料小而表现题材广的句子。说明构思巧妙、技艺精湛的句子。说明构思巧妙、技艺精湛的句子。盖大苏泛赤壁云。盖大苏泛赤壁云。能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。以至鸟兽、木石。罔不因势象形，各具情态。罔不因势象形，各具情态。大家好12 课文分说部分不是按从头到尾的顺序，课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺而是按船的中
4、部、船头、船尾、船背的顺序描述序描述“核舟核舟”上的景物。作者从船的中上的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？部写起，有什么好处？先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子数先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子数量、位置，特别点明右窗扇上刻的是苏轼的量、位置，特别点明右窗扇上刻的是苏轼的后赤壁赋后赤壁赋中的中的“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”两句，左窗扇刻的是两句，左窗扇刻的是前赤壁赋前赤壁赋中中“清风清风徐来，水波不兴徐来，水波不兴”两句，和第一段末句的两句，和第一段末句的“大苏泛赤壁大苏泛赤壁”相照应，突出了雕刻品的主题。相照应，突出了雕刻品的主题。而且显示了核舟的对称美。而且显示了核舟的
5、对称美。大家好13主题归纳主题归纳：本课通过对本课通过对“核舟核舟”的详细介绍，赞的详细介绍，赞扬了雕刻者王叔远高超精湛的技术，扬了雕刻者王叔远高超精湛的技术，同时也表现出了我国古代劳动人民同时也表现出了我国古代劳动人民的聪明才智及古代艺术的卓越成就。的聪明才智及古代艺术的卓越成就。大家好14写写“核舟核舟”通过本课的学习，同学们对“核舟”也有了大致的了解，现在就写出你们想象中的“核舟”。（可借助文中说明事物的顺序、方法进行适当的更改）大家好15大家好16大家好体裁：说明文体裁：说明文雕刻品的主题雕刻品的主题大苏泛赤壁大苏泛赤壁文章的结构文章的结构总、分、总总、分、总 开头总写，由评论引入所要开头总写，由评论引入所要说明的事物；说明的事物；结尾总写，在总述概貌的基结尾总写，在总述概貌的基础上再作扼要的评论，跟开头呼础上再作扼要的评论，跟开头呼应。应。分写部分，按照空间顺序写。分写部分，按照空间顺序写。有详有略。布局颇具匠心。有详有略。布局颇具匠心。17结束大家好18
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