松中学生对佛学认识情况的调查.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,佛学的价值,课题名称：,松中学生对佛学认识情况的调查,申请人：刘琴,指导教师：龙长青,研究课题的目的、意义和背景,背景：由2013年4月15日高二(12)班组织的班会主题活动“现代社会该不该学习雷锋精神”的讨论会，通过对同学讨论的结果进行总结和反思，让我感受到高中生还缺少用辩证的思维和眼光去看待问题，认识事物。由此我想到了,佛学,认识佛学,目的和意义,1、让同学们学会用辩证的思维和眼光看待问题和事物,2、让同学们了解到真正佛学的精华，克服学习过程中产生的浮躁心理，做的心平气和.,3、让同学们能勇敢面对现实生活，正视自己，根据自身的条件树立正确的人生观,本课题的设计方案说明,1、确定课题研究的主要内容及侧重点,2、划清实施课题调研的时间和程序,3、采集相关问题的有关材料,4、整理收集到的材料，记录过程中的感受和收获,5、分析课题调查得出的结论及其产生的相关因素,6、总结课题，找出解决相关问题的方案，记录课题,本课题的实施步骤,1、从4月27日开始确定课题研究的主要内容及侧重点,2、从5月5日查相关佛学的书籍，整理出要调查的内容，拟写问卷调查表，制作问卷调查表,3、从5月10日开始调查，把问卷调查表分发到高一高二各个班，邀请班长协助收集材料,4、从5月13日开始分析调查结果，对调查结果作出评价，总结产生相关问题的根本原因，并针对问题制定出相关解决的方案,5、从5月18日开始总结课题进行中遇到的问题，自己从中得到的收获，反思自己存在的不足及有待改进的地方,本课题设计方案的可行性分析,1、本课题的调查对象是本校学生，降低了收集材料的难度，缩短了调查的时间,2、材料收集过程中有各班班长的协助，可使调查得以顺利有序进行,3、对于文学方面的调查易查找到需要的相关资料,4、调查本课题需要的经费低，调查活动过程在校内进行非常安全,完成本课题的条件分析,图书资料收集情况：,佛法与活法、佛的故事、佛学对人生观的启示、佛学与佛教的区别、中国佛学与印度佛学,课题设计理念、方案陈述,实施本课题，首先确定要调查的内容，再去查阅相关资料，让自己对研究的内容更好的把握，在过程中收获更多，其次能用辩证的思维对佛学的价值作出评价，最后才有便于分析同学们对佛学的认识产生扭曲的原因，利于针对问题制定解决方案,设计（活动）步骤：,所需时间,任务及目标,阶段一,一周,确定课题及研究内容,阶段二,一周,查阅资料,阶段三,一周,制定问卷调查的内容及方式,阶段四,一周,开展调查，收集资料，分析结果，针对问题制定解决方案,阶段五,两天,记录课题实施过程中的收获，反思自己的不足,课题设计重点、难点陈述,重点：1.分析同学们对佛学认识产生较大扭曲的根本原因,2.制定解决问题所要的相关方案,难点：收集材料同学们不太配合，松桃了解佛学的人很少，咨询相当难，学校有关佛学的书籍很少，增大了查阅资料的难度,课题（活动）时间及次序1,活动时间：2013年5月8日,活动地点：校图书室,参与人员：刘琴,活动内容：,在图书室查阅有关佛学讲解的书籍，结果在整个图书室仅找到一本佛的故事,活动的感想：,原来做课题并不像想的那么容易，我们的理想与我们的现实情况应该同理吧，所以做学习不要一味的看重结果，应重视过程中的每一个细节；学习与做题是两码事，上课听懂了下课不去做题，结果只是徒劳，犹如纸上谈兵。,对学校的建议：,希望学校在下次购买图书时能买一些有关佛学评说方面的书籍，去其糟粕，取其精华，佛学亦有很多有价值的知识。,课题（活动）时间及次序2,活动时间：2013年5月9日,活动地点：朋友家里,参与人员：刘琴、刘庆,活动内容：,查阅有关佛学评论讲座的视频，从网上了解中国佛学与印度佛学，佛学对人生观的启示，佛学与佛教的辨别,活动的感想：,网络也并不像有的人认为的那么有害，当我们把它当学习工具使用时，它的用处可比书本知识的范围广，关键看我们怎么安排时间，怎么使用网络；其次，我们在学习知识时要全面学习，不要认为此时没用就不重视，知识用时方悔少啊！,活动的收获：,查到了很多对课题有用的资料，听了佛学方面的音乐，这音乐让我心情舒畅，心态平静，有临登高山之巅的感觉。,对学校的建议：,学校应制定一些措施，省得有的同学在一些非考试学科翘课，造成学生综合素质低，祸患常集于忽微啊！,课题（活动）时间及次序3,活动时间：2013年5月10日,活动地点：学校,参与人员：刘琴、龙玉梅、麻开芝、刘庆,活动内容,：,发放问卷调查表到各个班，收集材料,活动结果：高二发412份调查表，回收得125份；高一发放380份调查表，回收131份,。,活动的感想,：,课题研究最难的就是收集材料了；是我们学校学生素质有待改进还是我做的课题那么让他们反感，收集材料那么不顺，这是不是我们综合课做不好的原因呢？,对学校的建议,：,学校班会课时间，应给学生做些素质方面的教育，只有态度端正才能谈得上学习。,松桃民族中学学生对佛学认知情况问卷调查,亲爱的同学们：,感感谢您在百忙之中支持我的课题调查活动，我也会积极支持和配合您的课题研究实践，,谢谢!,高二（12）班 刘琴 致,请您如实填写 同意选A 中立选B 不同意选C,1、提起佛学，许多人把它跟封建吗迷信联系在一起、宗教信仰联系在一起，其实佛学本质上是唯物的，它指的是佛之后的后世学者对三藏十二部的研究是一门理论方面个文学。因此，我认为佛学跟宗教无关，跟封建迷信无关，跟上帝无关，跟当不当和尚无关，跟吃不吃素无关。你同意我的看法吗？,A（）B（）C（）,2、有人认为，佛学是揭示人的本质的文学，让人们看穿生老病死的过程，而控制好自己的本性，战胜自我，战胜世界,A（）B（）C（）,3、佛学是佛家弟子的人生哲学，对青少年克服浮躁心理，树立人生价值观具有积极指导意义。你同意这观点吗？,A（）（）（）,、佛学的因果逻辑关系就是自然界的数理逻辑关系，种豆得豆，种瓜得瓜就是典型。作为学生也应该如此，只有平时一点点的积累，才能在考试中取得丰收,（）（）（）,、,有人认为佛学是一种消极文学，是逃避现实的一种借口；但也有人持反对意见，认为佛学不是逃避现实，是教我们用辩证的思维和眼光去认识世界。你同意后面的观点吗？,A()B()C(),6、佛学认为，打坐是调神、调气、调心的最好办法，是帮助佛家弟子开发大脑，条件神经，增强记忆、开启智慧的好办法。因此，正在成长的我们也应该学习打坐。你决定呢？,A（）B（）C（）,7、佛学中提到不杀生，但与佛教中的不杀生不同，佛教不杀生是为了积德，佛学不杀生是认为自然界中的生命都是平等的，要珍惜生命，尊重生命，要与自然界和谐相处。因此，我认为现实生活中应不该杀生。你认为呢？,A（）B（）C（）,8、佛学认为，每个人不论高低贵贱，来到这个世界应该肩负一些责任，作出贡献。告诉我们，生命的意义不在于对社会获取多少，而在于贡献多少。有人认为，生活在这复杂的社会里，应该多学的佛学思想，你赞同吗?,A()B（）C（）,调查结果数据表,问题,高一年级,高二年级,总体情况,答案,A,B,C,A,B,C,A,B,C一,50%,24%,26%,48%,25%,27%,49%,24%,27%,二,40%,26%,34%,38%,27%,36%,39%,26%,35%,三,53%,30%,32%,55%,28%,18%,55%,29%,25%,四,63%,28%,10%,66%,28%,10%,65%,27%,10%,五,44%,46%,11%,45%,48%,18%,46%,47%,14%,六,17%,38%,45%,19%,38%,48%,18%,38%,46%,七,15%,40%,40%,18%,52%,34%,17%,46%,38%,八,33%,33%,20%,37%,38%,15%,35%,36%18%,分析调查结果,1、从调查的结果显示，我校同学对佛学产生很大的偏见，缺少用辩证的思维和眼光看待问题。,2、我们学校同学学生缺乏辩证眼光看待问题，与社会现实有很大原因，现代社会太复杂了，人心亦是如此。,3、收集材料那么难，也与同学们从没做过课题有关，人都有自我保护意识，他们不配合也理解。,收集材料过程中的收获及感受,1、研究学习重视的是具体实施操作的过程；做问卷调查时要有胆识，良好的交流能力，有耐心，沉得住气。,2、优班与差班的同学最大的差距就是素质和太度问题。证实了细节决定成败，态度决定一切。,3、体会到学生会成员的工作不易。,4、朋友的重要性，做任何事情，有朋友的陪伴，就会得到事半功倍的效果。,