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生物必修一第一章课件.ppt

1、Haga clic para modificar el estilo de ttulo del patrn,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,*,多姿多彩的生物世界,我们身边的科学,水果,=,减肥,食物的搭配,饭后犯困是何缘故,第一章 走近细胞,第一节 从生物圈到细胞,非典型性肺炎,-SARS,冠状,病毒,侵染:,上呼吸道和,肺部细胞,果子狸:,冠状病毒的主要载体,讨论,:,1.,病毒不具有细胞结构,是如何繁殖和

2、生活的?,-,寄生于活细胞中,利用活细胞的物质生活和繁殖。,2.SARS,病毒是如何危及人类生命的?,-,侵染人体的上呼吸道细胞和肺部细胞,导致呼吸困难,因此患者因为呼吸功能衰竭和死亡。也可侵染其他部位的细胞。,一、生命活动离不开细胞,细胞,:,是生物体结构和功能的基本单位。,人的生殖和发育,缩手反射,的结构基础,草履虫的运动和分裂,1,人的生殖和发育,2,缩手反射的结构基础,3,HIV,病毒侵染人体免疫系统,4,草履虫的结构,草履虫:,单细胞生物。,(,单个细胞组成生物个体。),讨论,1,:,草履虫能完成哪些生命活动?,-,运动,分裂摄食,呼吸,生长,应激性。,讨论,2:,在胎儿和父母之间,

3、什么细胞充当了遗传物质的,“,桥梁,”,?,-,精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵,受精卵在子宫中发育成胚胎,胚胎进一步发育成胎儿,.,胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系?,-,细胞分裂和细胞分化,传入神经末梢的感受器,传入神经,中间神经元,传出神经,效应器:,传出神经末梢和相应的肌肉,神经,冲动,神经,冲动,缩手反射,讨论3:,完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与?,-,完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与,如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞,等等。,讨论:,你现在的学习活动

4、需要多少种类和数量的细胞参与呢?,人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织,由各种组织构成器官,由器官形成系统,多种系统协作,才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞,但主要是神经细胞的参与。,讨论4:,HIV,破坏淋巴细胞,导致爱滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗?,胰岛细胞,-,胰岛素依赖型糖尿病;,脊髓中的运动神经元,-,相应的肢体瘫痪;,大脑皮层上的听觉神经元,-,听觉发生障碍,等等。,HIV,主要是由蛋白质外壳和核酸,RNA,构成,还有逆转录酶(用来制造,DNA,),外壳上有糖类物质。形状成鸡蛋状,讨论5:,生命活动离不开细胞,你还能举出其他实例来

5、说明吗?,例如,:,生物体的运动,肌细胞;,兴奋的传导,神经细胞;,腺体的分泌,相关的腺(上皮)细胞,等等。,1.,下列有关叙述错误的是(,),A,一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的,B,SARS,病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动,C,除病毒外,一切生物体都是由细胞构成的,细胞是构成有机体的基本单位,D,单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动,2,下列各项中,都不具有细胞结构的是(,),A.,细菌和,SARS,病毒,B.SARS,病毒和,AIDS,病毒,C.3,周的人胚胎和草履虫,D.,乌龟和病原微生物,3.,下列说法正确的是(,),A.SARS,病毒不具有细胞结构,

6、所以不具有生命特征,B.,草履虫无细胞结构,C.,精子不具有细胞结构,只有形成受精卵,才具有细胞的结构和功能,D.,细胞是一切生命活动的结构和功能单位,B,B,D,细胞,(心肌细胞),种群,(同一区域内的同种龟),个体,(龟),群落,(同一区域内的所有龟和其他所有生物的种群),生物圈,(地球上只有一个生物圈),二,生命系统的结构层次,组织,(心肌组织),系统,(循环系统),器官,(心脏),生态系统,(龟生活的水生生态系统),1.池塘中,生活着许多同种草履虫。从结构上看,一只草履虫就是由一个_构成的,这些草履虫共同构成一个_,这些草履虫与其它生物一起形成一个_。,细胞,种群,群落,复习题,2.,

7、在一颗倒伏的朽木上,生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物,这些生物构成了(),A,种群,B,群落,C,生态系统,D,生物个体,B,3.,将特定的培养基装入锥形瓶,培养酵母菌。由于操作不慎,培养基受到污染,不仅长出了酵母菌,还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个_。,A,种群,B,群落,C,生态系统,D,生物圈,C,4,、下列哪个选项均属于生命系统范畴(),水分子 石头 迁徙中的一群大雁 变形虫 病毒 生物圈 恐龙化石 蛋白质 跳动的心脏 运输营养的导管,A.B.,C.D.,D,5.,一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个(),A,种群,B,群落,C,生态系统,D,生物圈,A,6.从

8、生命系统的结构来分析,下列结构属于哪个层次?,(1)受精卵(2)树叶(3)心脏 (4)一块骨骼肌(5)血液 (6)筛管(7)一个酵母菌,(8)池塘中的所有金鱼(9)某山上的所有生物 (10)一片森林(11)一口池塘(12)一只小白鼠(13)某农场的所有水稻 (14)市场上卖的一只西瓜(15)心脏与血管 (16)肝脏,A,细胞:_;,B,组织:_;,C,器官:_;,D,系统:_;,E,个体:_;,F,种群:_;,G,群落:_;,H.,生态系统:_。,1,5,,,6,2,,,3,,,4,,,16,4,,,15,7,,,12,,,14,8,,,13,10,,,11,9,第,2,节 细胞的多样性和统一

9、性,红细胞、,白细胞,口腔上皮细胞,正在分裂的植物细胞,洋葱表皮细胞,肌细胞 神经细胞 中性粒细胞,卵细胞 精细胞 血红细胞,细胞,具有多样性,细胞为什么具有多种多样、各不相同的形态结构?,生物体内的细胞所处的位置不同,功能不同,是细胞分化的结果。,显微镜的构造,思考:,物镜越,,放大倍数越大,,离装片越近;,目镜越,放大倍数越小。,显微镜的放大倍数:物像,边长,的放大倍数,显微镜的放大倍数,=,X,长,长,物镜放大倍数,目镜放大倍数,1.,一个细小的生物被显微镜放大,100,倍,这里的放大,100,倍指的是该细小物体的(),A,体积,B,表面积,C,像的面积,D,长度或者是宽度,D,2.,在

10、一台光学显微镜中,目镜和物镜均最短的一组是(),A,目镜(,15X,)和物镜(,45X,),B,目镜(,15X,)和物镜(,10X,),C,目镜(,5X,)和物镜(,10X,),D,目镜(,5X,)和物镜(,45X,),B,3.,显微镜的目镜为,10X,,,物镜为,10X,时,视野中被,128,个细胞充满,若物镜转换为,40X,后,可在视野中检测到几个细胞?(),B,A.4,个,B.8,个,C.2,个,D.16,个,4.,显微镜的目镜为,10X,,物镜为,10X,时,视野范围内看到一行相连的,8,个细胞,若目镜不变,物镜换成,40X,时,则在视野中可看到这行细胞中的(),A 2,个,B 4,个

11、C 16,个,D 32,个,A,实验:应用高倍镜观察细胞,制作临时装片,显微镜观察,2.,低倍镜聚焦,视野中心,3.,高倍镜观察,细准焦螺旋,1.,放置装片,讨论,1,:高倍镜观察的要点,转换器,思考,(,1,)是低倍镜还是高倍镜的视野大,视野明亮?为什么?,(,2,)为什么要先用低倍镜观察清楚后,把要放大观察的物像移至视野的中央,再换高倍镜观察?,(,3,)用转换器转过高倍镜后,转动粗准焦螺旋行不行?,低倍镜的视野大,通过的光多,放大的倍数小;高倍镜则相反。,如果直接用高倍镜观察,往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到,。,不行。用高倍镜观察,只需微调即可。转动粗准焦螺旋,容易压坏玻片。

12、第一章 走近细胞,5,在低倍镜下,发现视野内有一污点,移动装片后,污点位置不变;转换成高倍镜后污点消失,由此可以判断污点的位置在(),A,低倍物镜,B,高倍物镜,C,目镜,D,装片,A,6,在用光学显微镜观察细胞时,发现视野的右上方有一典型的分裂中期的细胞,要将其移至视野中央,应将装片推向(),A,右上方,B,右下方,C,左上方,D,左下方,A,细菌,蓝藻,原核细胞和真核细胞,细胞结构的生物分类:,1.,依据:有无,核膜,包被的细胞核,成形的细胞核,2.,分为:,真核细胞,真核生物,原核细胞,-,原核生物,3.,拟核,原核细胞中,没有核膜包被的细胞核,也没有染色体,只有一个环状,DNA,分子

13、位于无明显边界的区域,这个区域即为拟核。,真核细胞结构,核孔,核膜,核仁,染色质,原核,细胞和,真核,细胞的比较,原核细胞,真核细胞,细胞大小,细胞核,细胞质,细胞壁,细胞膜,遗传物质,生物类群,无核膜,核仁,核孔,有拟核,有核膜,核仁,核孔,是成形的细胞核,只有核糖,体,有核糖体,线粒体等多种细胞器,肽聚糖,植物细胞壁成分为:纤维素和果胶,与真核成分相似,有,只有一条的环状,DNA,,不与蛋白质结合,不形成染色体。,DNA,与蛋白质结合形成染色体,细菌,蓝藻,放线菌,支原体,衣原体,,立克次氏体,真菌,动物,植物,小,大,原核生物,细菌,蓝藻,杆菌,球形菌,螺旋菌,寄生和营腐生,念珠藻,颤藻,篮球藻,自养型,异养型,叶绿素和藻蓝素,淡水水域蓝藻大量繁殖,水体富营养化,水体呈现蓝绿色或绿色。,水华:,新华网,8,月,8,日电 湖北省枝江市饮用水水源保护区,原因:,1.,人为原因,:,沿岸施肥(,N,P,K),2.,自然气候:高温,二 细胞学说的建立过程,建立者:,具体内容:,资料分析:,给细胞命名(,CELL,):,自创显微镜观察,新的细胞是细胞分裂的结果,德国施莱登和施旺,(,1.2.3,),英国虎克,列文虎克,耐格里,

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