小学三年级英语学习单.doc

大名镇岳庄小学 快乐学与练 主备人： 王
我学习 我收获 我快乐 姓名： 班级： 小组： 自评： 家长评： 教师评：
学习内容
Lesson 1 On the Farm
快乐探究，快乐学！
1.单词我会读。
2.分角色朗读课文。
3.两人结组，用下面的句子做对话练习。
What’s this? 这是什么？
It’s a ______ 这是_______
It’s an ______ 这是_______

快乐检测看我的！
1 补全单词。
f_r_（农场） _i_（猪） s_e_p(绵羊)
_ m_r(农民) _ow(奶牛)
2 看图并选择正确的答案。
（1）---- What’s this?
----It’s a____ .
A. cow B. sheep C. pig
(2) ----What’s this?

----It’s a____ .
A. sheep B. pig C. cat
(3) ----What’s this?
----It’s a__ .
A. sheep B. pig C. fish
快乐巩固，我最棒！
英汉连连看：
这是什么? This is a farm.
在农场 What’s this?
这是一只羊。 on the farm
这是一个农场。 This is a sheep.

学习目标
1.知识目标：(1)本课学生应掌握（说、读、写、用）farm farmer cow pig sheep
(2)复习掌握句型：What’s this? It’s a (an) ________.
2.能力目标：能听懂会唱歌曲 Old MacDonald Had a Farm 。
3.情感目标：通过本课的学习，培养学生的爱心。

快乐预习，我能行!
新单词，早知道。

农场 农民 猪 奶牛

羊 一；一个

以往句型记得牢！
选单词造句。
desk book chair window
----What’s this? 这是什么？
----It’s a/an ________. 这是_______ 。

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学习格言： 立身以立学为先，立学以读书为本。（朱熹）

大名镇岳庄小学 快乐学与练 主备人： 裴微微
我学习 我收获 我快乐 姓名： 班级： 小组： 自评： 家长评： 教师评：
学习内容
Lesson 10 Red, Yellow, Blue, Green
快乐探究，快乐学！
1.读一读，写一写。
O o P p Q q R r

2.利用下面的句子，说一说身边的物品。
What’s this? It’s a / an______. What colour is it? It’s _______.
快乐检测，看我的！
根据汉语意思，把合适的单词连起来吧。
三个红苹果 two red chairs
两把蓝椅子 three yellow books
五支铅黄笔 four blue apples
四本绿色的书 five green pencils
快乐巩固,我最棒！
1 即学即用
(1) 当你拿一支彩色蜡笔，问别人它是什么颜色的时候，应问：__
A. What’s this? B. What colour is it? C. How many crayons?
2) 你指着国旗说它是红色的，应说：_______
A. It’s red. B. It’s blue. C. It’s yellow.
2 连词成句
(1) is, what, it, colour (?)

(2) it, green, is (.)
___________________________________________________________
(3) is, this, an, orange (.)
_____________________________________________________

学习目标
a 掌握Oo, Pp, , Rr, orange, queen 等词汇。
b 学生能认识和应用表示颜色的单词：red, yellow, blue, green.
c 学生能认识并运用句型
问： What colour is …?
答： It’s +颜色
快乐预习，我能行!
1. 这节课我们要学四种颜色， 分别是_______ (红色)、________ (黄色)、_______(蓝色)和_______(绿色)。
2.找出问颜色的句子：_______ ________ ______ _____?

学习格言：读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。（郭沫若）
大名镇岳庄小学 快乐学与练 主备人： 裴微微
我学习 我收获 我快乐 姓名： 班级： 小组： 自评： 家长评： 教师评：
学习内容
Lesson 11 Orange, Brow, White, Black
快乐探究，快乐学！
1.听录音，跟读课文第一部分。
2.小组间进行读课文比赛，看看哪组读课文最棒。
3.两人一组,用下面的句子进行对话练习。
What’s this? It’s a /an________.
What colour is it? It’s _________.
快乐检测，看我的！
1.美丽的颜色我知道。

棕色 橙色,橘黄色 白色 黑色
2.这些字母迷路了，你帮它们回到自己的位置上吧。
R O S P U Q V T

快乐巩固, 我最棒！
1补全单词
o_a _ge (橘黄色的) br_w_(棕色的) w_ _te(白色的)
bl_ _k (黑色的) y_llo_(黄色的) bl_e (蓝色的)
2 即学即用
（1） Her hair is _____.
A. brown B. crown C. down
(2) My grandmother’s hair is_____.
A. red B. white C. blue
(3) This orange is_____.
A. orange B. blue C. black

学习目标
a 掌握Ss, Tt, Uu, Vv, tea, umbrella, vegetables等词汇。
b 学生能认识和应用表示颜色的单词：orange, brow, white, black，并能准确理解orange的不同意思。
c学生能熟练运用句型来应答：
What colour is it?
It’s…
快乐预习，我能行!
1.仿照课本，写出字母S-V的大写和小写。

2. 我们学过的四种个颜色单词，它们是________、_______、
________、___________。

学习格言：有阅读能力而不愿读好书的人，和文盲没有两样。（马克·吐温）
大名镇岳庄小学 快乐学与练 主备人： 裴微微
我学习 我收获 我快乐 姓名： 班级： 小组： 自评： 家长评： 教师评：
学习内容
Lesson 12 More Letters
快乐探究，快乐学！
1.读一读，写一写。
W w X x Y y Z z

2. What’s this? It’s a/an ________.
What colour is it? It’s _________
快乐检测，看我的！
1.写出字母的左邻右舍。
a b ____ d e _____ g h ____ j k _____ m n
____ p q _____ s t ____ v w x _____ z
2. 在26个子母中，有五个元音字母，它们是_______、 ________、
_________ 、__________ 、________。
3. 写出学过的颜色单词：____________________________________。
快乐巩固，我最棒！
1 连词成句
（1） do, let’s, it (!)
(2 ) my, I, now, ABCs, know ()
___________________________________________________________
2 即学即用
（1） Her grandmother will take an ____ tomorrow.
A. X-ray B. x-ray C. ray
（2） Let’s _________.
A. go to zoo. B. goes to the zoo C. go to the zoo

学习目标
a 掌握Ww, Xx, Yy, Zz四个字母。
b 学生能认识和掌握单词：window, X—ray, zoo等词汇。
c 初步掌握五个元音字母。
快乐预习，我能行!
听课文第二部分录音，想一想为什么要把A、E、I、O、U放在一起呢？

学习格言：只要愿意学习，就一定能够学会。（列宁）
大名镇岳庄小学 快乐学与练 主备人： 裴微微
我学习 我收获 我快乐 姓名： 班级： 小组： 自评： 家长评： 教师评：
学习内容
Again, Please!
快乐探究，快乐学！
1. 大家齐唱字母歌，并填空。
英语有_______个字母，每个字母有________和_________两种形式，其中________字母占中上格，小写字母各不一样。其中有五个元音字母_____、______、______、_____、_______。
2.听录音，分角色表演课文。
快乐检测，看我的！
1.写出下列字母相应的大小写形式。
B__ d__ Q__ O__ T__
l__ n＿　　Ｇ＿　　ｊ＿　　ｗ＿
２．在26个英文字母中，有五个元音字母，它们是____、 _____、______、_____ 、_____。
快乐巩固，我最棒！
即学即用：根据答句选择相应的问句。
　（　　1. This is a door.
A. What’s this?
B. What colour is it?
C. What is it?
( ) 2. Four rulers.
A. How many rulers do you have?
B. What’s this?
C. How are you?
( ) 3.It’s black.
A. What’s this?
B. What colour is it?
C. How many?

学习目标
a 掌握字母A—Z和数字1—10。
b 学生能熟练掌握表示颜色的单词：red, yellow, green, white, black, blue, brow, orange.
c 运用句型 What colour is it ?
How many…do you have ?
快乐预习，我能行!
1, 默写26个英文字母大小写。
2，默写数字1—10。
3，我们学过的八个颜色单词，它们是________、_______、_______,________、_________、_________、_________、_______。
4.问物体的颜色，要说：______ ________ is it?
5 问物体的多少，要说：_____ ？

学习格言：敏而好学，不耻下问。（孔子）
大名镇岳庄小学 快乐学与练 主备人： 裴微微
我学习 我收获 我快乐 姓名： 班级： 小组： 自评： 家长评： 教师评：
学习内容
Lesson 13 How Do You Feel ?
快乐探究，快乐学！
1. 试着自己总结表示感觉的词：cold hot tired happy sad
2．小组间讨论询问对方感受和表达自己感受的句型的表达方法：
a, How do you feel? 你感觉怎么样？
b, I’m…/ I feel… 我感觉……
3. 你演我猜。两人一组，一个人表演动作，另一个人用英语说出来。
快乐检测，看我的！
1. 写出反义词。
sad ----_______ hot ----- _______ happy---________
2. 选择。
(1) --- How do you feel? ------ ________
A. Yes, I feel tired. B. I feel cold.
(2) ------ ________? --- I feel tired.
A. How are you? B. How do you feel?
(3) ------ Are you cold? ----No, _____________
A. I feel hot. B. I feel cold.
快乐巩固，我最棒！
(1) -----I’m tired.
------I’m _____, too.
A. happy B. tired C. sad
(2) Today is my birthday. I _____ happy.
A. feel B. feeling C. very
(3) Thank you ________.
A．very much B. how many C. very many

学习目标
a 熟记feel, cold, hot, tired, happy, sad等单词。
b掌握并能操练句型How do you feel? 试着在此基础上拓展新句型： How does she/he feel? 能在日常生活中用这两个句型询问他人的感受。
c 学会用I’m…/ I feel…的句型来回答别人的询问。

d 了解too和very的用法
快乐预习，我能行!
1. 回忆一下自己有过哪些特别感觉，记录下来和同桌进行交流。
2.How do you feel?的意思是_______________________________
3. 预习课文，写出下面单词的汉意。
cold hot tied happy sad
_______ _______ _______ ________ ______
学习格言：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。（孙洙）
大名镇岳庄小学 快乐学与练 主备人： 裴微微
我学习 我收获 我快乐 姓名： 班级： 小组： 自评： 家长评： 教师评：
学习内容
Lesson14 My Body
快乐探究，快乐学！
1.采访一下你的同学吧？
How do you feel?
I feel /am ________.
2. 游戏时间---- 我们一起做。
Head、 head 动一动，head、 head；
Hand、hand摇一摇，hand、hand；
arm 、arm 晃一晃，arm、arm；
leg 、leg抬一抬，leg、leg；
foot、foot 跺一跺，foot、foot；
身体body锻炼好，妈妈夸我好宝宝。
快乐检测，看我的！
标出Winnie(维尼熊)的身体部分的名称。

( )
( )
( )
( ) ( )
快乐巩固，我最棒！
即学即用：
1 I have a ____.
A. had B. head C. bad
2 Everybody has two ____.
A. arm B. army C. arms
3 I go to school_________.
A. on feet B. on foot C. by foot
英汉互译;
1 摸摸你的头。________________________________
2 Shake your leg.________________________________
学习目标
a 能够掌握本课与身体相关的6个单词，并能准确指出相应部位。
b 明确“脚”的单复数形式分别为：foot feet
c能够在本课涉及的情景条件下运用所学单词和语句初步表述自己身体部位。
快乐预习，我能行!

预习课文，我会连线。
sad happy body head hand arm leg foot

高兴 伤心 腿 头 身体 脚 手 胳膊

学习格言：书籍是我们的精神粮食。（普希金）
大名镇岳庄小学 快乐学与练 主备人： 裴微微
我学习 我收获 我快乐 姓名： 班级： 小组： 自评： 家长评： 教师评：
学习内容
Lesson15 Left and Right
快乐探究，快乐学！
1. 学习表示五官的单词的读音和写法，能将单词的意思和自己的五官对应起来。
2.游戏时间。
两人一组，一个人发出指令，另一个人指自己相应方向的五官。
3. 我们一起听音乐，做动作，完成习题。
快乐检测，看我的！
1.标出五官的名称。
( )

( ) ( )
( )

2.写出划线词的反义词。
(1) I have two hands. One is left hand, another is _________ hand.
(2) I am sad. He is ___________.
快乐巩固，我最棒！
（1）I have no ____. You have no ____.
A. a eye, ear B. eyes, a ear C.eyes, ears
(2) He has a ______.
A. grey hair B. grey hairs C. hairs
（3）I have three apples_________.
A. and two pear B. with two pears C. and two pears

学习目标
a 掌握本课有关身体部位以及表示方位（left and right）的单词。
b 能够牢固掌握hair, eye and ear 的通常用法。
c 能听懂方位词，并能实际运用。
d 初步了解and的用法。
快乐预习，我能行!
1.想一想，我们的五官有哪些？你有哪些记忆左右的好方法?
2.写出下列单词的英语名字。
身体_______ 手 _______ 头 ________
胳膊 ______ 腿 _______ 脚(单数) _______
脚(复数)_ 左_______ 右_________

学习格言：学如你学行舟，不进则退，不学则殆。（陈独秀）
大名镇岳庄小学 快乐学与练 主备人： 裴微微
我学习 我收获 我快乐 姓名： 班级： 小组： 自评： 家长评： 教师评：
学习内容
Lesson16 Warm and Cool
快乐探究，快乐学！
1. 学习表示感觉的单词warm, hot, cool, cold. 并能体会它们表达程度上的区别。
2. 同桌之间互相表演：听对方口令做出相应感受的动作。
3. 写出反义词，并在括号里写上汉意。
hot --- _______ cool --- __________
( )---( ) ( )---( )
快乐检测，看我的！
1. 看图填空。

( ) ( )
( )
( )
( ) ( )
2. 选词填空。
hot warm cool cold
Winter(冬季) is ______. Summer(夏季) is ______.
Spring(春季) is ______ . Autumn(秋季) is ______.
快乐巩固，我最棒！
(1) ____ is my book. _____ is your pen.
A. This, That B. That, this C. this, that
(1) Touch your right_______.
A. a shoulder B. shoulder C. shoulders
(2) ______have/has ten fingers.
A. Three hands B. Two hands C. One hand
(3) I have a pain (疼痛)_____my stomach.
A. in B. on C. at
英汉互译
(1) That’s cool. __________. (2) My head is hot.________.
学习目标
a 掌握warm, cool表示感觉以及身体各部位名称的词汇。
b让学生懂得warm与hot，cool与cold的区别。
c 能在日常生活中熟练运用表示感觉的词汇和身体部位名称的词汇。
d 初步掌握that和this的用法。
快乐预习，我能行!
英汉连连看
shoulder stomach finger knee body

胃,腹部 肩膀 身体 膝盖 手指
学习格言：好读书，不求甚解；没有会意，便欣然忘食。（陶渊明）