S版六年级下册语文百花园二课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,语文百花园二,制作人：陈明凤,第一课时 温故知新,成语的运用,我最亲密无间的爸爸：,你好！,最近身体是否健壮如牛，工作是否蒸蒸日上。我现在正在奋不顾身的学习。前天，老师表扬了我的丰功伟绩，我听了以后沾沾自喜。您批评我滥用成语，我以后一定前功尽弃，卷土重来。祝爸爸万古长存,！,你,独一无二的儿子小明。,爸爸,:,你好,!,最近身体好吗，工作顺利吧。我现在正在努力学习。前天，老师表扬了我，我听了以后非常高兴。您批评我爱乱用成语，我以后一定改正缺点，不断进步。祝爸爸身体健康,!,您的儿子小明,成语的运用,把句中画线的部分改写成成语，再读一读。,于是，他在新的法令颁布之前，,费尽心机，苦苦思索,了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。（）,),唐高宗,突然间因愤怒变了脸色,，准备严惩权善才。（）,),到了豫州，他看到,到处是流离失所、呻吟呼号的难民,，无辜而受牵连的人极多，内心非常不安。（）,),我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位,拾到钱财不藏起来据为己有,的黑大哥表示谢意。（）,),苦思冥想,勃然大怒,哀鸿遍野,拾金不昧,温故知新,选择恰当地成语，填入句子里。,五光十色 五颜六色,走进花园，郁金香开得正盛，,的花朵在阳光下显得格外艳丽。,大厅里摆放着各种各样的工艺品，,，琳琅满目。,滔滔不绝 夸夸其谈,爸爸是个足球迷，一谈起他喜欢的球队，总是,。,新来的同学维克多喜欢,。他说自己一个人曾经扑灭过一场火，独自一个人去过很多大城市玩儿，一天看完过三本小说,可是，他说的并不真实。,五颜六色,五光十色,滔滔不绝,夸夸其谈,【先要引导学生弄懂出示的两组成语的意思，找出每组里两个成语区别之处。比如：“五光十色”是形容色彩鲜艳，式样繁多。而“五颜六色”是指各种颜色。夸夸其谈形容说话、写文章浮夸不切实际；滔滔不绝是褒义词，形容口才很好，说话不间断。在理解词的基础上，根据句子的意思、感情色彩、语言环境，再在提供的成语中选择恰当的一个，填入句子里。意在让学生感悟成语的特点，激发学生积累和运用词语的兴趣拓展与交流,回顾自己在学习课文的过程中，哪些人物给你留下的印象最深刻，他的哪些地方使你最受感动，你受到了什么教育和启发。联系自己的生活实际，说出自己最真切的感受和体会。也可以交流自己在其他方面的收获和心得，比如文章的表达方法，词句的理解和积累等。,第二课时,温故知新,拓展与交流,三月十二日 星期一 天气,:,多云转晴,学完了这单元的课文，我心中久久不能平静。,放学路上，我看着路边的车辆，眼前总浮现出课文,美丽的规则,中的所描写的场面，我现在还能背诵那句话“这是一个左右极不平衡的车道，一边是光光的马路，一边是密密麻麻的车子。”这的却是一种“最美丽的景观”，我不禁为那些遵守规则的人而感动，我想，如果每个人都这样，世界不就会变得更美好吗？,第二课时,温故知新,分组合作交流,1,、在组内确定交流的重点内容是什么？,2,、回顾自己在学习课文的过程中，哪些人物给你留下的印象最深刻？他的哪些地方使你最受感动？你受到了什么教育和启发？,3,、在组织交流的过程中，要密切结合课文内容，联系自己的生活和思想实际，说出自己真切的感受和体会。,第二课时,温故知新,阅读平台,1,、说说这篇文章主要写了什么内容。,2,、讨论和交流：你对这位小学生投诉的行为有什么看法？,阅读平台,说说这篇文章主要写了什么内容？,讲的是“我”和读小学五年级的女儿到一家商城的顾客投诉室投诉的事情，表现了一个小学五年级的学生具有较强的法制观念和法制意识，赞扬了她的维权行为和乐于体谅别人的精神。,第一课时 温故知新,积少成多,有令即行，有禁即止,道德行为凭自律 文明规范贵坚持,须养成处处好风正气 方配做泱泱大国公民,修身治国生死无惧 敬业奉公宠辱不惊,车走直马走斜必依规矩 绿灯行红灯止才成方圆,崇尚文明充实精神生活，升华公德熏陶思想感情。,通过诵读你读懂了什么？能用自己的话说说你的理解吗？,口语交际,在你的身边（学校或社会），是否有过违反法律法规的事情发生？你是否见过侵害公民权益的事情？你见过或经历过维权守法的事情吗？当你面对这些事情时，你的感受是什么？今天，让我们以“维权守法小卫士”为主题开一次交流会吧！,第三课时,口语交际,“,维权守法小卫士”,主题交流会,第三课时,口语交际,交流要求,1,、选择一两件你见过或经历过的与维权守法相关的事情，回忆当时的情况和自己的感受。,2,、向同学讲述时，要运用法律知识，说明人物的所作所为维护或损害了谁的什么权益；维护或违反了哪方面的法律法规。,3,、听的同学可就所讲事件，提出自己的看法或感受。,4,、大家讨论一下：怎样在保障自身安全的前提下，做一个“维权守法小卫士”？,第三课时,口语交际,评价要求：,讲述的内容是否完整，事情的起因、经过和结果是否交代清楚；讲述的感受是否真实可信。,交流时是否提出有法律的依据的见解，并是否用简单的事例加以说明。,口语交际,一、讨论案例,一天放学后，初中生小明在校外遭到几名社会青年的勒索，他们强行将小明身上的钱抢走，并威胁小明以后每周一放学后都要交出,20,元钱，并不许告诉任何人，小明又气又怕，不知该怎么办,1,、你认为小明可能会想出哪些对策？,2,、请你帮小明决定，应该选什么对策，不应该选什么对策，并分别说明理由。,【对策：忍气吞声，自认倒霉，第二天把钱带来；纠集社会上的不良青年进行报复；去敲诈小学生，搞到钱后给他们；向老师家长反映，或向学校领导求助；打“,110,”报警，或直接向公安部门报案；在被敲诈时，实施正当防卫。,说理：如：笫一种，这种做法是错的，因为当我们的合法权益受到非法侵害时，我们不能忍气吞声，要用法律武器来依法维护自己的合法权益。又如：笫五种，这种做法正确，因为当公民的合法财产受到非法侵害时，既不能忍气吞声，也不能自行报复，而应当及时寻求法律援助，运用法律武器来依法维护自己的合法权。】,第四、五课时 习作,明确习作要求,、所写的一件事必须与规则有关，要表明与什么规则有关，这个规则在生活中有什么作用。,写清楚这件事是怎么发生的，相关的人都做了什么。,习作要写得真实而有条理，要如实的描述出自己的感受和别人对这件事的看法。,在习作之前要列一个简要的提纲。习作之后要认真自我修改，还可以同学交换习作，互相修改。,第四、五课时 习作,习作指导,1,、让学生说一说，想写身边的哪件事，为什么要写这件事。,2,、有位同学也写了有关规则与维权的一件事，请你们读一读，评一评。,第四、五课时 习作,维权小卫士,今天，我们听说从,12315,来了几名阿姨来给我们做维权知识讲座。我们听了，可高兴了，兴奋了好几节课。早就听说,12315,为人民办了好几件好事，今天我终于能一睹维护消费者卫士了。,到了下午的第三节课，我们班准时打开了电视机，收看维权知识讲座。首先映入我们眼帘的是一位和蔼的,12315,的阿姨，她在电视当中仔仔细细地将消法的有关条例讲得一清二处，她还具体地讲了,消费者权益保护法,中与我们密切相关的内容：,(1),知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利,2),因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利；,(3),享有依法成立维护自身合法权益的社会团体的权利；,(4),在购买、使用商品和接受服务时，享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利；,(5),享有对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督的权利。,讲完了这些消费知识后，那位阿姨又讲了一些有关与消费的真实案例，让我们听了受益匪浅。过后，我们问了几个问题给那位阿姨，阿姨不厌其烦地一一给我们解答。事后，那位阿姨还将她的,QQ,号告诉了我们，以后，我们有哪些不懂的问题，都可以在,QQ,上向他们提出问题。,维权知识讲座完毕了之后，我们五六年级的二十几名同学跟着,12315,的阿姨来到了天惠，来进行实地考察，阿姨对我们说：“你们大家在这里检查检查，看看有没有三无产品。”“可什么是三无产品呀？”大家纷纷不解地问。“三无产品就是指：一、没有生产日期，二、没有保值期，三、没有生产厂家和生产地址！”阿姨耐心地解答着，大家点了点头，然后就走进超市，开始了搜寻。,我找来找去，根据阿姨给我们的提示，我看了看榨菜，上面的保值期及生产厂家等，都写的一清二楚；我又去看了看水果罐头，可上面仍然找不出一丝破绽。我东找找，西查查，还是找不出三无产品,唉，现在的合法厂家实在太多了，连以前数不胜数的三无产品也找不出来了。,就是希望“天下无奸商”么？因此，我们还是欣慰地笑了。经过今天的维权知识讲座和天天惠的实地考察后，我突然起了一个念头：我长大了也要当一名维权卫士，为广大的人民服务，当一名为官清廉的“人民的公仆”！,第四、五课时 习作,评议要点：,题目是否新颖。,叙述的事件是否真实，表达的是否完整（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。,是否描述了自己的感受或是别人对这件事的看法。,语句方面是否表达准确、具体。,