人教版五年级语文上册《小桥流水人家》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,8*,小桥流水人家,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家，,古道西风瘦马。,夕阳西下，,断肠人在天涯。,远望黄昏时的乌鸦，正在寻觅枯藤老树栖息，近看有正依傍着小桥和流水伴居的人家，眼前只有一匹瘦马驮着漂泊的游子，在秋风古道上慢慢移步。看夕阳的余晖已经昏螟西下，羁旅在外漂泊的断肠人浪迹天涯。,这首小令寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“,游子思归图,”，淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。,预习,小提示：,1,标段,-,圈出生字词,2,读准字音，把课文读通读顺,3,思考下面问题：,课文向我们描绘了一幅怎样的家乡景色？表达,了作者怎样的思想感情？,读读记记,潺潺,婀娜,粼粼,干涸,点缀,螃蟹,流通,舒服,日出而作,日入而息,守望相助,潺潺,：指流水的声音。,婀娜,：形容姿态轻柔美好。,粼粼,：形容水很清澈的样子。,干涸,：本文指小溪枯竭。,点缀,：衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好,守望相助,：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫了望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。,小组交流,文章描写了故乡的几处景致？分别在哪些段落？,（,1,）小溪（,1,、,2,自然段）。,（,2,）小桥（,3,、,4,自然段）。,（,3,）人家（,5,、,6,自然段）。,（,1,）小溪。,婀娜的舞姿,，是,那么美,，,那么自然,发出悦耳的声音。,运用拟人的手法，描绘溪边飘动的柳枝、小鸟的叫声、溪水流动的声音，表达了作者对家乡景物的喜爱与赞美。,我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。,通过回忆童年的趣事来表达作者对故乡的怀念之情。,小桥,一条小小的木桥，横跨在溪上,.,我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方,.”,先写了桥的样子，再描绘在小桥上丢花的情景，给人一种诗情画意的享受，令人神往,.,至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来,。,当时这个情景给作者留下了极为美好而深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树，就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体会出作者对家乡的怀念。,3.,人家。,我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿,那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子,.”,对比的方法写出了农家卧室与书房的不同特点，让人感到家的亲切，引发美好回忆,大家过着日出而作日入而息守望相助的太平生活,.,那段日子，深深地印在我的脑海中,.”,那段日子，指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。那些美好的印象，应该不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中的童年玩耍的情景，以及人们“日出而作”“日落而息”“守望相助”的太平生活。“深深地印在我的脑海中”“一辈子也不会忘记”，说明了作者对家乡印象之深，怀恋之久。表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。,一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着婀娜的舞姿，是那么美，那么自然有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音,清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳,有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过,。,我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。,一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。,我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。,领悟文章表达情感的方法：,1.,通过描写美景来表达爱的情感。,2.,直接抒发对家乡的爱、怀念。,3.,通过回忆有趣的往事来表达情感。,淘课件网,相关链接：,“日出而作，日入而息”：出自古歌中句。,帝王世纪,记载：“帝尧之世，天下大和，百姓无事。有八九十老人，击壤而歌。”,歌词是：“吾日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。帝力何于我哉！”后名为,击壤歌,。,