阿坝职业学院《声乐》2024-2025学年第一学期期末试卷.pdf

第1页，共2页 站名：年级专业：姓名：学号：凡年级专业、姓名、学号错写、漏写或字迹不清者，成绩按零分记。密封线 阿坝职业学院 声乐2024-2025 学年第一学期期末试卷 题号题号 一一 二二 三三 四四 总分总分 得分得分 一、单项选择题（每题一、单项选择题（每题 1 分，共分，共 15 题，每题只有一个正确答案）题，每题只有一个正确答案）1.阿坝州丹巴小金谷嘉绒藏族山歌的典型调式是（）A.啦啦调 B.鲁 C.勒 D.拉鲁 2.声乐演唱中，控制气息稳定的核心器官是（）A.喉咙 B.横膈膜 C.声带 D.鼻腔 3.川西藏族山歌的旋律特征是（）A.音域狭窄 B.音程起伏大 C.节奏规整 D.多为复调 4.嘉绒藏族“啦啦调”演唱时的关键要求是（）A.气息压稳压平 B.高频假声 C.快速跳音 D.强弱对比强烈 5.阿坝州藏族民歌传承人孙文权擅长的山歌类型是（）A.劳动歌 B.诵经调 C.啦啦调 D.爱情歌 6.声乐中的“共鸣”技巧主要作用是（）A.保护声带 B.扩大音量、美化音色 C.加快演唱速度 D.简化音准控制 7.川西藏族山歌常见的调式体系是（）A.五声音阶 B.七声音阶 C.十二平均律 D.自然大调音阶 8.演唱太阳落坡就要黑这类山歌时，吐字的核心标准是（）A.模糊化处理 B.清晰可辨 C.全部用方言 D.轻声气声 9.藏族山歌“康巴昂叠”的含义是（）A.劳动号子 B.宗教赞歌 C.花材性山歌 D.婚礼情歌 10.声乐教学中，“哼鸣练习”的主要目的是（）A.练习节奏 B.建立共鸣通道 C.模仿乐器音色 D.训练快速换气 11.嘉绒藏族山歌对唱时的常见结构是（）A.单乐句重复 B.上下句应答 C.三段式叙事 D.自由即兴 12.民族声乐中，“润腔”技巧不包括（）A.滑音 B.颤音 C.顿音 D.固定音高 13.川西藏族山歌产生的主要场景是（）A.宫廷礼仪 B.山野劳动 C.宗教仪式 D.城市娱乐 14.演唱山歌时，为表现“风的潇洒”意境需运用的技巧是（）A.气息连贯 B.重音突出 C.停顿频繁 D.音色暗沉 15.声乐作品处理中，“速度记号 Andante”表示（）A快速 B.慢速 C.行板 D.快板 二、多项选择题（每题二、多项选择题（每题 1.5 分，共分，共 10 题，多选、少选、错选均不题，多选、少选、错选均不得分）得分）1.阿坝州藏族民歌的分类包括（）A.山歌 B.劳动歌 C.风俗歌 D.诵经调 2.声乐演唱的基本功考核维度有（）A.音准 B.节奏 C.气息 D.共鸣 3.嘉绒藏族“啦啦调”的歌词特征有（）A.多为七言 B.头尾押韵 C.含衬词“嘛啦啦”D.固定八段结构 4.影响声乐音色的因素包括（）A.共鸣位置 B.气息压力 C.声带闭合度 D.歌词内容 5.川西藏族山歌的艺术特点有（）A.分节歌形式 B.即兴发挥 C.羽商徵调式为主 D.多声部合唱 6.声乐表演中的表现力体现为（）A.情感传达 B.强弱处理 C.速度变化 D.服装搭配 7.传承藏族山歌的重要意义有（）A.保护非遗文化 B.展现民族情感 C.促进文旅融合 D.统一音乐审美 8.声乐练耳训练的核心内容包括（）A.单音听辨 B.节奏模仿 C.旋律记忆 D.歌词默写 9.适合阿坝州民族声乐教学的曲目有（）A.芝麻开花节节高 B.一条大河穿万山 C.黄河大合唱 D.牙骨筷子金包头 10.声乐演唱中常见的呼吸方法有（）A.胸式呼吸 B.腹式呼吸 C.胸腹联合呼吸 D.口腔呼吸 三、名词解释（每题三、名词解释（每题 3 分，共分，共 5 题）题）1.啦啦调 2.胸腹联合呼吸法 3.川西藏族山歌 4.声乐共鸣 5.民族声乐润腔 四、简答题（每题四、简答题（每题 5 分，共分，共 4 题）题）1.结合孙文权的传承实践，简述阿坝州藏族山歌的活态传承路径。2.依据声乐基础理论，说明演唱川西藏族山歌的核心气息技巧要求。3.列举嘉绒藏族“啦啦调”的三个艺术特征，并结合具体歌词实例说明。4.简述声乐演唱质量的评判标准（参考音乐类考试评分原则）。第2页，共2页 站名：年级专业：姓名：学号：凡年级专业、姓名、学号错写、漏写或字迹不清者，成绩按零分记。密封线 五、实操演唱题（共五、实操演唱题（共 35 分）分）任务要求任务要求 从以下阿坝州藏族山歌选段中任选一段进行现场演唱（无伴奏）并回答相关问题。演唱时长不超过 3 分钟。可选曲目选段可选曲目选段：1.跟到哥子学山歌选段：“高山马鸡（麻啦啦）红脚杆（哟啦啦），坐在高山（嘛啦啦舍）少出门（哟啦啦）。芝麻开花（麻啦啦）节节高（哟啦啦），跟到哥子（麻啦啦舍）学山歌（哟啦啦）。”2.送远客选段：“太阳落坡（嘛啦啦）就要黑（哟啦啦），唱支山歌（嘛啦啦舍）送远客（哟啦啦）。今天活路（嘛啦啦）累了你（哟啦啦），二回还工（嘛啦啦舍）我晓得（哟啦啦）。”请完成：1.演唱展示（20 分）：依据音准、节奏、气息控制、情感表达等维度评分。2.演唱阐述（15 分）：说明所选曲目的文化背景（5 分）、演唱技巧设计思路（如气息、吐字、情感处理，7 分）及传承意义（3 分）。参考答案及评分标准（附页）参考答案及评分标准（附页）一、单项选择题（每题一、单项选择题（每题 1 分，共分，共 15 分）分）1.A 2.B 3.B 4.A 5.C 6.B 7.A 8.B 9.C 10.B 11.B 12.D 13.B 14.A 15.C 二、多项选择题（每题二、多项选择题（每题 1.5 分，共分，共 10 题）题）1.ABCD 2.ABCD 3.ABC 4.ABC 5.ABC 6.ABC 7.ABC 8.ABC 9.ABD 10.BC 三、名词解释（每题三、名词解释（每题 3 分，共分，共 5 题）题）1.啦啦调：阿坝州丹巴小金谷嘉绒藏族山歌的典型调式（1 分），歌词多为七言，含“嘛啦啦”“哟啦啦”等衬词，讲究头尾押韵（1 分），常用于对唱、送别等场景，需气息压稳压平演唱（1 分）。2.胸腹联合呼吸法：声乐演唱的核心呼吸方法（1 分），以横膈膜收缩下降、胸腔扩张为基础（1 分），能实现气息稳定持久，满足长音及大跨度音程演唱需求（1 分）。3.川西藏族山歌：流传于阿坝、甘孜藏区的民间歌曲（1 分），藏语称“拉鲁”或“鲁”，以五声音阶为基础，音域宽广、音程起伏大，多为分节歌形式（1 分），是山野劳动中抒发情感的纯民歌形式（1 分）。4.声乐共鸣：声音通过胸腔、鼻腔、头腔等共鸣腔体放大美化的过程（1 分），能增强音量、改善音色（1 分），是民族声乐中表现山歌“飘逸感”的关键技巧（1 分）。5.民族声乐润腔：装饰旋律的演唱技巧（1 分），包括滑音、颤音、倚音等（1 分），可增强藏族山歌的情感层次与民族韵味（1 分）。四、简答题（每题四、简答题（每题 5 分，共分，共 4 题）题）1.传承路径：家族传承，如孙文权带孙子学唱，延续代际传递（1 分）；社群推广，在村寨组织青年学唱、节日展演（1 分）；校园渗透，指导儿童在六一活动中表演（1分）；口头传授，通过对唱实践传递技巧（1 分）；文化活化，将山歌融入日常礼仪与社交（1 分）。2.气息要求：采用胸腹联合呼吸，保证气息深度与持久度（1 分）；演唱长音时保持横膈膜稳定，避免气息上浮（1 分处理大跨度音程时，气息衔接连贯无断层（1 分）；应对自由节奏时，气息弹性控制，随情感调整压力（1 分）；衬词演唱时气息均匀，确保吐字清晰（1 分）。3.艺术特征：衬词丰富，如“麻啦啦”“哟啦啦”贯穿全曲，增强韵律感（2 分，举例1 分）；押韵规范，头尾押韵，如“高”与“歌”押韵（2 分，举例 1 分）；句式固定，多为七言四句结构，如跟到哥子学山歌（1 分，举例 1 分）。（共 5 分）4.评判标准：基础层面：音准准确、节奏稳定，无明显偏差（1 分）；技巧层面：气息连贯、共鸣到位，吐字清晰（1 分）；表现层面：情感贴合曲目内涵，强弱处理合理（1 分）；完整层面：演唱流畅，无明显停顿或失误（1 分）；风格层面：贴合民族特色，韵味纯正（1 分）。五、实操演唱题（共五、实操演唱题（共 35 分）分）1.演唱展示评分（20 分）：o 音准与节奏（7 分）：音高准确，贴合山歌自由节奏特征，无明显错位。o 气息与共鸣（6 分）：气息稳定持久，共鸣位置合理，音色明亮自然。o 吐字与韵味（4 分）：衬词清晰，方言咬字准确，体现嘉绒山歌特色。o 情感表达（3 分）：契合曲目情境（如学唱的谦逊、送别的真诚）。2.演唱阐述评分（15 分）：o 文化背景（5 分）：明确曲目流传地区（如丹巴小金谷）、使用场景（如学唱交流、送别客人）及传承人关联（如孙文权代表曲目）。o 技巧设计（7 分）：气息采用胸腹联合呼吸法保证稳定；吐字强调清晰，衬词气息均匀；情感通过强弱对比体现（如“累了你”处语气轻柔）。o 传承意义（3 分）：体现对非遗文化的保护、民族情感的传递或地域文化的展现。