1、人教新课标一年级数学下册人教新课标一年级数学下册1大家好教学目标教学目标 1.1.通过直观观察使同学们知道长方形、正方通过直观观察使同学们知道长方形、正方形的形状和边的特点形的形状和边的特点,并能用自己的语言描并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。述长方形、正方形的特征。2.2.通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。区分这两种图形。3.3.使同学们在丰富的活动中感受学习数学的使同学们在丰富的活动中感受学习数学的乐趣，从中获得积极的情感体验。乐趣，从中获得积极的情感体验。
2、2大家好是由哪些图形组成的？大家好大家好4大家好5大家好6大家好7大家好你会做风车吗？你发现了哪些图形?8大家好 用两个同样的用两个同样的长方形长方形拼一拼，拼一拼，你能拼成什么图形？你能拼成什么图形？9大家好拼一拼：拼一拼：拿两个完全一样的正方形，可以拼出拿两个完全一样的正方形，可以拼出一个什么图形？一个什么图形？10大家好用相同大小的4个正方形能拼出什么图形？11大家好 用用4个同样的个同样的正方形正方形你能拼出一个你能拼出一个大正方形？还能拼出什么大正方形？还能拼出什么?12大家好13大家好拿两个拿两个完全一样完全一样的三角形的三角形 可以拼出一个可以拼出一个什么图形？什么图形？能拼成一
3、个正方形能拼成一个正方形能拼成一个大三角形能拼成一个大三角形还可以拼成什么图形呢？还可以拼成什么图形呢？14大家好小组合作：用四个同样大的用四个同样大的三角形三角形你们能拼出你们能拼出什么图形？什么图形？15大家好16大家好17大家好请你帮小猪补补墙。请你帮小猪补补墙。算一算一共需要（算一算一共需要（）块）块 .1018大家好19大家好你能用多少根小棒拼出这些图形？（）根（）根（）根（）根（）根346121820大家好巩固运用，实践创新。巩固运用，实践创新。做一做：你能用一做一做：你能用一 剪出剪出一个一个 吗？吗？21大家好本课总结本课总结1.1.知道长方形和正方形的形状和边长特点。知道长方
4、形和正方形的形状和边长特点。2.2.会用长方形、正方形、三角形等拼出其他会用长方形、正方形、三角形等拼出其他的简单图形。的简单图形。22大家好数一数。()个长方形()个三角形()个三角形()个正方形4861023大家好第一课时反思：第一课时反思：本节课，了解了学生对平面图形的一些认识，慢慢引导学生认识平面图形的角和边，并通过这些特征辨别几种基本平面图形。在教学中发现，孩子们有自己的想法去证明长方形的对边相等，正方形的四条边相等，并以此来区分它们，只是在语言表达上缺乏一定的组织。也发现了孩子们在图形的拼组方面的一些情况，用两个三角形拼出正方形最为容易，拼出三角形和平行四边形只有寥寥几个。用两个三
5、角形和一个正方形拼出三角形、两个三角形和一个平行四边形拼出三角形、两个一样的三角形和一个稍大的三角形拼出三角形几乎全军覆没。24大家好第二课时反思：第二课时反思：本节课，复习了长方形与正方形的特征，学生的语言表达方面还需要加强练习。在课上，要求学生用两块以及更多一样的长方形或者正方形进行拼组，首先要求拼成基本图形如长方形或者正方形，再者扩大范围，扩散学生的思维。在这里还要求学生小组合作进行拼组，其中只有一组表现较好，给予鼓励，让其他小组学习。图形的拼组除了让小朋友们了解各种图形之间的联系，还让小朋友们通过拼组能够用自己的方法解决问题：如课堂上P2-1观察图形由几个小正方形组成，课本P6-5帮小猪家补墙。两题练习下来，正方形基本上可以掌握，补强却不行。主要是在讲解的时候没有很好的管好课堂的纪律，对于我的讲解有些后进生跟不上更谈不了理解。没有很好的组织学生观察砌墙的特点再进行讲解。小记：课堂上拼一拼七巧板再图上相应的颜色，陈华调直接对应书上七巧板的颜色给予涂色，因七巧板未带。25大家好结束26大家好
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