132高中生物必修一一轮复习.pptx

获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：开始上课开始上课第第2讲讲ATP的主要来源的主要来源细细胞呼吸胞呼吸结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：影响呼吸速率的因素及应用影响呼吸速率的因素及应用3.O2吸收量不大于吸收量不大于CO2释放量释放量突破突破1个个难点难点据据CO2和和O2判断细胞呼吸状况判断细胞呼吸状况第第2讲讲 ATP的的主要来主要来源源细细胞呼吸胞呼吸揭密揭密3个必个必考点考点规避规避3个个误区误区探究酵母菌细胞的呼吸探究酵母菌细胞的呼吸方式方式有氧呼吸和无氧呼吸有氧呼吸和无氧呼吸1.有氧呼吸离不开线粒体有氧呼吸离不开线粒体高考真题演练高考真题演练备选素材展台备选素材展台2.有有O2就不进行无氧呼吸就不进行无氧呼吸1.1比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率1.2探究pH对酶活性的影响1.3探究温度对酶活性的影响2.1探究酵母菌的呼吸方式3.1暗反应3.2光反应3.3光合作用全过程3.4海尔蒙特实验3.5普利斯特里实验3.6氧气来源的探究实验3.7叶绿体中色素的提取和分离结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：揭秘高考必考点揭秘高考必考点有氧呼吸和无氧呼吸的过程分析及有氧呼吸和无氧呼吸的过程分析及比较比较有氧呼吸和无氧呼有氧呼吸和无氧呼吸的过程吸的过程有氧呼吸和无氧呼有氧呼吸和无氧呼吸的比较吸的比较典例典例1训练训练1识图提示：识图提示：应关注各阶段应关注各阶段的场所、反应的场所、反应物、生成物及物、生成物及条件。条件。结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：有氧呼吸和无氧呼有氧呼吸和无氧呼吸的过程吸的过程有氧呼吸和无氧呼有氧呼吸和无氧呼吸的比较吸的比较典例典例1训练训练1揭秘高考必考点揭秘高考必考点有氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸不不同同点点反应条件需要需要O2、酶和适宜的温度、酶和适宜的温度不需要不需要O2，需要酶和适，需要酶和适宜的温度宜的温度反应场所第一阶段在细胞质基质中，第一阶段在细胞质基质中，第二、三阶段在线粒体内第二、三阶段在线粒体内全过程都在细胞质基质全过程都在细胞质基质中中分解产物CO2和和H2OCO2、酒精或乳酸、酒精或乳酸释放能量释放大量能量释放大量能量释放少量能量释放少量能量特点有机物彻底分解，能量完全有机物彻底分解，能量完全释放释放有机物没有彻底分解，有机物没有彻底分解，能量没完全释放能量没完全释放相互联系相互联系其实质都是分解有机物，释放能量，生成其实质都是分解有机物，释放能量，生成ATP供生命供生命活动需要；第一阶段活动需要；第一阶段(从葡萄糖到丙酮酸从葡萄糖到丙酮酸)完全相同完全相同有氧呼吸和无氧呼吸的过程分析及有氧呼吸和无氧呼吸的过程分析及比较比较结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览有氧呼吸和无氧呼有氧呼吸和无氧呼吸的过程吸的过程有氧呼吸和无氧呼有氧呼吸和无氧呼吸的比较吸的比较典例典例1训练训练1【典例典例1】(2013宁波调研宁波调研)如如图为某同学构建的植物叶肉细胞内图为某同学构建的植物叶肉细胞内的有氧呼吸过程图，的有氧呼吸过程图，4、7均为水，均为水，下列说法正确下列说法正确的是的是()。A催化催化23过程的酶存在于线粒体内膜上过程的酶存在于线粒体内膜上B产生的产生的8主要用于合成主要用于合成ATPC3必定全部释放到大气中必定全部释放到大气中D6可来自叶绿体可来自叶绿体D命题命题揭秘揭秘思维思维导图导图拓展拓展归纳归纳命题方式命题方式：多以选择题多以选择题的形式比较考查有氧呼的形式比较考查有氧呼吸和无氧呼吸过程场所、吸和无氧呼吸过程场所、反应物、生成物、所需反应物、生成物、所需的酶、产生能量的多少的酶、产生能量的多少等；以植物种子、酵母等；以植物种子、酵母菌或其他生物的细胞呼菌或其他生物的细胞呼吸为背景，以非选择题吸为背景，以非选择题的形式考查细胞呼吸的的形式考查细胞呼吸的类型。类型。答案答案展示展示揭秘高考必考点揭秘高考必考点有氧呼吸和无氧呼吸的过程分析及有氧呼吸和无氧呼吸的过程分析及比较比较由有氧呼吸过程图可知：第一阶段在细胞质基质进行第二阶段在线粒体基质进行，需要水，产生CO2第三阶段在线粒体内膜进行，需要氧气，产生水特别提醒：(1)有氧呼吸第一二阶段产生的有氧呼吸第一、二阶段产生的H用于第三用于第三阶段与阶段与O2结合生成水；无氧呼吸第一阶段产生的结合生成水；无氧呼吸第一阶段产生的H用于第用于第二阶段将丙酮酸还原为二阶段将丙酮酸还原为C2H5OH和和CO2或乳酸。或乳酸。(2)有氧呼吸中有氧呼吸中H2O既是反应物，又是生成物，且生成的既是反应物，又是生成物，且生成的H2O中的氧全部来自中的氧全部来自O2。结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：有氧呼吸和无氧呼有氧呼吸和无氧呼吸的过程吸的过程有氧呼吸和无氧呼有氧呼吸和无氧呼吸的比较吸的比较典例典例1训练训练1【训练训练1】(2011海南卷，海南卷，4)细胞内糖分解代谢过程如图所示，细胞内糖分解代谢过程如图所示，下列叙述错误的是下列叙述错误的是()。A植物细胞能进行过程植物细胞能进行过程和和或过程或过程和和B真核细胞的细胞质基质中能进行过程真核细胞的细胞质基质中能进行过程和和C动物细胞内，过程动物细胞内，过程比过程比过程释放的能量多释放的能量多D乳酸菌细胞内，过程乳酸菌细胞内，过程产生产生H，过程，过程消耗消耗H答案答案揭秘高考必考点揭秘高考必考点有氧呼吸和无氧呼吸的过程分析及有氧呼吸和无氧呼吸的过程分析及比较比较A解析解析解析：植物细胞能进行过程和、和、和；真核细胞的细胞质基质中能进行无氧呼吸的全过程，即和或和；动物细胞中过程(有氧呼吸第二、三阶段)比过程(有氧呼吸的第一阶段)释放的能量多；包括乳酸菌在内的细胞无氧呼吸过程中，第一阶段()产生的H，在第二阶段(或)消耗。结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：内部因素（遗传内部因素（遗传因素）因素）外部因素外部因素典例典例2训练训练21.1.不同生物，细胞呼吸速率不同。不同生物，细胞呼吸速率不同。如：阴生植物小于阳生植物。2.2.不同发育时期，细胞呼吸速率不同。不同发育时期，细胞呼吸速率不同。如：老年人低于青年人。3.3.同一个体的不同器官，细胞呼吸速率不同。同一个体的不同器官，细胞呼吸速率不同。如：肝脏细胞的呼吸速率大于皮肤细胞。注：注：第一种情况是由于遗传物质不同引起的；第二、三种情况是由于基因的选择性表达引起的。影响呼吸速率的因素及实践应用影响呼吸速率的因素及实践应用揭秘高考必考点揭秘高考必考点结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：内部因素（遗传内部因素（遗传因素）因素）外部因素外部因素典例典例2训练训练2 1.温度温度 2.氧气氧气 3.CO2浓度浓度 4.水水 揭秘高考必考点揭秘高考必考点温度如何影响呼吸速率温度如何影响呼吸速率？高温和低温的影响是？高温和低温的影响是否相同？否相同？影响呼吸速率的因素及实践应用影响呼吸速率的因素及实践应用氧气对有氧呼吸有何影氧气对有氧呼吸有何影响？又是如何影响无氧响？又是如何影响无氧呼吸的？呼吸的？二氧化碳对哪种呼吸方二氧化碳对哪种呼吸方式有影响？式有影响？水是如何影响细胞呼吸水是如何影响细胞呼吸的？的？讨论：讨论：在储存粮食和蔬菜保鲜方在储存粮食和蔬菜保鲜方面应如何处理较好？面应如何处理较好？结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：内部因素（遗传内部因素（遗传因素）因素）外部因素外部因素典例典例2训练训练2【典例典例2】下表是植物不同器官的呼吸速率单位鲜重在单位时间的耗氧量/(Lg1h1)据表分析下列说法错误的是()。A同一植物的不同器官或组织，呼吸速率有明显差异B种子内胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代谢较旺盛C测定大麦种子呼吸速率前先浸泡，是为了提高种子的含水量D不同植物的同类器官呼吸速率不同，与其结构有关而与功能无关D命题命题揭秘揭秘思维思维导引导引拓展拓展归纳归纳命题方式命题方式：本考点常结本考点常结合细胞呼吸在生产、生合细胞呼吸在生产、生活中的应用展开。试题活中的应用展开。试题多以选择题的形式出现，多以选择题的形式出现，考查内部因素和外部因考查内部因素和外部因素对细胞呼吸的影响，素对细胞呼吸的影响，有时也以图表、曲线的有时也以图表、曲线的形式出现，考查考生的形式出现，考查考生的综合运用能力。综合运用能力。答案答案展示展示揭秘高考必考点揭秘高考必考点影响呼吸速率的因素及实践应用影响呼吸速率的因素及实践应用植物器官植物器官呼吸速率呼吸速率植物器官植物器官呼吸速率呼吸速率胡卜根25大麦种子（浸泡后）胚715叶440胚乳76苹果果肉30根266果皮95叶9601 480显示表格显示表格观察表格注意比较：1.不同植物的同种器官的呼吸速率；2.同种植物不同器官的呼吸速率。知识拓展:储存种子和储存水果的不同二者都需在低温低氧二者都需在低温低氧(高氮、高高氮、高CO2)环境中储存，但粮环境中储存，但粮食必须晒干，减少自由水含量，而水果则需保鲜，减少食必须晒干，减少自由水含量，而水果则需保鲜，减少水分散失。另外，水果储存必须零上低温。水分散失。另外，水果储存必须零上低温。结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：内部因素（遗传内部因素（遗传因素）因素）外部因素外部因素典例典例2训练训练2【训练训练2】如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答问题。(1)图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是_。(2)_点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是_。(3)在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线。(4)若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比_(填“一样多”或“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的_。答案答案揭秘高考必考点揭秘高考必考点影响呼吸速率的因素及实践应用影响呼吸速率的因素及实践应用图片图片(显显/隐隐)(1)氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制(2)P氧浓度逐渐增大氧浓度逐渐增大的过程中，无氧呼吸生成的的过程中，无氧呼吸生成的CO2总量总量(3)如图如图(点线点线)所示所示(所绘曲线所绘曲线应能表现下降趋势，并经过应能表现下降趋势，并经过Q、B以及以及P点在点在x轴上的投轴上的投影点影点)。(4)一样多一样多结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：实验原理实验原理实验流程实验流程注意事项注意事项典例典例(1)酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。酵母菌进行有氧呼吸能产生大量的CO2，在进行无氧呼吸时能产生酒精和CO2。(2)CO2可使澄清石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水浑浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况。实验：探究酵母菌细胞的呼吸方式实验：探究酵母菌细胞的呼吸方式揭秘高考必考点揭秘高考必考点结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：实验原理实验原理实验流程实验流程注意事项注意事项典例典例流程图：流程图：实验过程：实验过程：揭秘高考必考点揭秘高考必考点提出问题作出假设设计并进行实验观察实验现象得出实验结论观看视频观看视频实验：探究酵母菌细胞的呼吸方式实验：探究酵母菌细胞的呼吸方式结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：实验原理实验原理实验流程实验流程注意事项注意事项典例典例(1)通入A瓶的空气中不能含有CO2，以保证使第三个锥形瓶中的澄清石灰水变浑浊是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致。(2)B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶中的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保通入澄清石灰水中的CO2是由无氧呼吸产生的揭秘高考必考点揭秘高考必考点实验：探究酵母菌细胞的呼吸方式实验：探究酵母菌细胞的呼吸方式结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：实验原理实验原理实验流程实验流程注意事项注意事项典例典例【典例典例】如图为探究酵母菌细胞呼吸的实验装置，锥形瓶装有正常生长的酵母菌及足量培养液，试管装有溴麝香草酚蓝溶液，从阀门通入的空气已去除CO2，实验过程中其他条件适宜。下列叙述错误的是()。A若打开阀门进行实验，探究温度对酵母菌有氧呼吸的影响，则通入锥形瓶的O2属于无关变量B若关闭阀门进行实验，在酸性条件下，可用重铬酸钾检测锥形瓶的培养液中是否有乙醇产生C若打开阀门，在不同温度下进行实验，试管溶液颜色变化所需的时间越短，则表明酵母菌在所处温度下的有氧呼吸越旺盛D若关闭阀门，以乳酸菌替代酵母菌进行实验，试管中溶液颜色由蓝变绿再变黄命题命题揭秘揭秘思维思维导图导图拓展拓展归纳归纳命题方式命题方式：本实验是教本实验是教材的重点，这也就决定材的重点，这也就决定了对酵母菌呼吸作用方了对酵母菌呼吸作用方式的考查势必成为命题式的考查势必成为命题的核心点。高考大多以的核心点。高考大多以装置图的形式出现，考装置图的形式出现，考查酵母菌呼吸作用类型，查酵母菌呼吸作用类型，同时考查考生分析图形、同时考查考生分析图形、图表的能力及综合运用图表的能力及综合运用知识的能力。知识的能力。答案答案展示展示揭秘高考必考点揭秘高考必考点D拓展应用：(1)乳乳酸酸菌菌、动动物物细细胞胞、马马铃铃薯薯块块茎茎、玉玉米米胚胚、甜甜菜菜块块根根等等，无氧呼吸产物为乳酸，均不产生无氧呼吸产物为乳酸，均不产生CO2。(2)所所有有生生物物细细胞胞，呼呼吸吸过过程程中中若若有有H2O生生成成，一一定定来来自自有有氧氧呼呼吸过程。因为无氧呼吸两种方式均不产生吸过程。因为无氧呼吸两种方式均不产生H2O。图片图片(显显/隐隐)由图知打开阀门和关闭阀门时分别进行有氧呼吸和无氧呼吸1.准确确定自变量和无关变量2.检测乙醇用重铬酸钾3.乳酸菌无氧呼吸产生乳酸实验：探究酵母菌细胞的呼吸方式实验：探究酵母菌细胞的呼吸方式结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：误区误区1误认为没有线粒体就不进行有氧呼吸。误认为没有线粒体就不进行有氧呼吸。部分原核生物（如：硝化细菌、蓝藻等）没有线粒体，但可以进行有氧呼吸。误区误区2误认为有氧气就不能进行无氧呼吸误认为有氧气就不能进行无氧呼吸。在无氧时，只进行无氧呼吸；氧气浓度较高时，抑制无氧呼吸；氧气浓度较低时，有氧呼吸和无氧呼吸可以同时进行。误区误区3误认为氧气的吸收量不会高于二氧化碳的释放量。误认为氧气的吸收量不会高于二氧化碳的释放量。在以葡萄糖葡萄糖为底物时，有氧呼吸中氧气的吸收量等于二氧化碳的释放量，无氧呼吸中可能只有二氧化碳的释放；若以脂肪脂肪为底物，氧气的吸收量可能高于二氧化碳的释放量。规避规避3个误区个误区结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：突破突破1个难点个难点据据CO2释放量和释放量和O2消耗量判断细胞呼吸状况消耗量判断细胞呼吸状况1.请根据以上反应式推测氧气吸收量和二氧化碳释放请根据以上反应式推测氧气吸收量和二氧化碳释放量的关系？量的关系？2.当当 CO2释放量释放量O2吸收量时，有氧呼吸吸收量时，有氧呼吸和无氧呼吸哪一个强度大？和无氧呼吸哪一个强度大？C6H12O66O26H2O 酶 12H2O6CO2能量C6H12O6 酶 2C3H6O3 能量C6H12O6 酶 2CO22C2H5OH 能量O2吸收量=0,CO2释放量=0 O2吸收量=CO2释放量0 CO2释放量O2吸收量0 O2吸收量=0,CO2释放量0CO2释放量：O2吸收量=4:3时，二者强度相等；CO2释放量：O2吸收量4:3时，无氧呼吸更强；CO2释放量：O2吸收量t2，t1时不时不利于叶片贮藏利于叶片贮藏Dt1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似，条件下乙烯产生量的变化趋势相似，t1t2，t1时时不利于叶片贮藏不利于叶片贮藏图片图片(显显/隐隐)答案答案C