小学六年级（语文）2027年下学期期中综合素养卷.doc

小学六年级（语文）2027年下学期期中综合素养卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：请将正确答案的序号填在括号里。(总共10题，每题3分)
w1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 提供（gòng） 苔藓（xiǎn） 瘦削（xuē）
B. 勾勒（lè） 摇曳（yè） 蒙古包（měng）
C. 参差（cī） 记载（zài） 直奔（bèn）
D. 单薄（bó） 冠冕（guàn） 缝隙（xì）
w2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 静谧 忘纪 斩钉截铁
B. 报怨 斗篷 恍然大悟
C.絮叨 枯竭 别出心裁
D. 琴健 抵御 随心所欲
w3. 下列词语中，与“举世闻名”中“举”的意思相同的一项是（ ）
A. 举目远眺
B. 举棋不定
C. 举国上下
D. 一举两得
w4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 他经常回忆过去的往事。
B. 我们要发扬和继承中华民族的优良传统。
C. 他的写作水平明显改进了。
D. 他完成了一次又一次的艰巨任务。
w5. 下列诗句中，描写春天景色的一项是（ ）
A. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
D. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
w6. 下列词语中，不是描写人物心情的一项是（ ）
A. 忐忑不安
B. 心急如焚
C. 眉清目秀
D. 欣喜若狂
w7. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. “你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。”
B. 贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
C. 他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
D. “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
w8. 下列词语中，与“水滴石穿”意思相近的一项是（ ）
A. 聚沙成塔
B. 半途而废
C. 三心二意
D. 虎头蛇尾
w9. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ）
①他饿得都可以把一头大象给吃了。
②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
③他像一只小鸟一样快乐。
④他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。
A. 夸张 比喻 排比 夸张
B. 夸张 夸张 比喻 排比
C. 夸张 比喻 比喻 排比
D. 夸张 夸张 比喻 比喻
w10. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。
B. 《宿建德江》的作者是孟浩然，唐代诗人，与王维并称“王孟”。
C. 《狼牙山五壮士》是按照事情发展的顺序写的，依次写了接受任务、诱敌上山、引上绝路、英勇歼敌、跳下悬崖五个部分。
D. 《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等。

第II卷（非选择题 共70分）
w11. 看拼音，写词语。(总共8分)
píng zǎo kū wěi bō xuē yàn yǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
jì mò zhēng róng fěi cuì chú chuāng
（ ） （ ） （ ） （ ）
w12. 按要求写句子。(总共6分)
（1）他的家乡是一个小镇。（改为夸张句）
（2）他非常着急。（改为比喻句）
（3）这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句）
w13. 根据课文内容填空。(总共10分)
（1）那些小丘的线条是那么________，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处________，轻轻流入云际。
（2）其间有一个十一二岁的少年，________，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。
（3）好雨知时节,当春乃发生。________，________。
（4）明月别枝惊鹊，______稻花香里说丰年，________。
（5）祖宗疆土，当以死守，________。
w14. 阅读理解。(总共26分)
课内阅读
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适……
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。
睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着……
w14-1. 从文中找出描写环境的句子，说说这些环境描写有什么作用？(6分)
w14-2. 文中的桑娜是一个怎样的人？(6分)
课外阅读
《敬重卑微》
我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动着，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
w14-3. 文中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话在文中起什么作用？(6分)
w14-4. 蚂蚁家族“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了什么精神？(8分)
w15. 习作。(总共20分)
生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？请以“我的奇思妙想”为题，写一篇作文。要求：内容具体，语句通顺，不少于400字。

答案：
w1. B
w2. C
w3. C
w4. D
w5. C
w6. C
w7. B
w8. A
w9. B
w10. B
w11. 萍藻 枯萎 剥削 谚语 寂寞 蒸融 翡翠 橱窗
w12. （1）他的家乡是一个巴掌大的小镇。（2）他急得像热锅上的蚂蚁。（3）这是铁路干线。
w13. （1）柔美 翠色欲流（2）项带银圈（3）随风潜入夜 润物细无声（4）清风半夜鸣蝉 听取蛙声一片（5）不可以尺寸与人
w14. （1）“屋外寒风呼啸……这间渔家的小屋里却温暖而舒适……”作用：通过环境描写，突出了天气的恶劣和渔家小屋的温暖，形成鲜明对比，衬托出桑娜勤劳善良的品质，也为下文桑娜的心理活动和她对丈夫的担忧做了铺垫。（2）桑娜是一个勤劳、善良、有同情心、关爱他人的人。她从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子，体现了她的勤劳；她担心丈夫，祈求上帝保佑他，体现了她对丈夫的关爱；她主动收养邻居西蒙的孩子，体现了她的善良和同情心。
w14-3. 这句话在文中起承上启下（过渡）的作用。“每读起这段文字，我就泪眼模糊”承接上文对蚂蚁逃生行为的描述，“深为它们的行为所感动”引出下文对蚂蚁精神的思考和感悟。
w14-4. 体现了团结协作、自我牺牲、勇于求生的精神。众多蚂蚁迅速聚拢抱成黑团，体现了团结协作；最外一层蚂蚁用躯体开拓求生之路，体现了自我牺牲；它们最终逃离火海，体现了勇于求生。
w15. 略