1、
2025年大学学前教育（幼儿记忆力培养）试题及答案
（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______
第I卷（选择题 共30分）
答题要求：本卷共6小题，每小题5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 幼儿记忆发展的特点不包括以下哪一项？
A. 无意记忆占优势
B. 形象记忆为主
C. 记忆精确性高
D. 记忆持久性逐渐提高
2. 下列哪种方法不利于培养幼儿的记忆力？
A. 游戏法
B. 机械重复
C. 故事讲述
D. 多感官参与
3. 幼儿容易记住具体形象的事物，这是因为他们
2、的记忆以什么为主？
A. 逻辑记忆
B. 情绪记忆
C. 形象记忆
D. 动作记忆
4. 幼儿在记忆过程中，容易受到哪种因素的影响而遗忘？
A. 兴趣
B. 注意力分散
C. 积极的情绪
D. 复习
5. 为了提高幼儿的记忆力，教师可以采用的策略不包括
A. 提供丰富的记忆材料
B. 增加记忆任务难度
C. 引导幼儿理解记忆内容
D. 鼓励幼儿运用多种记忆方法
6. 幼儿记忆的发展与大脑的哪个区域密切相关？
A. 额叶
B. 顶叶
C. 颞叶
D. 枕叶
第II卷（非选择题 共70分）
二、填空题（共10分）
答题要求：本大题共
3、2小题，每空2分。请将答案填写在相应的横线上。
1. 幼儿记忆的发展包括无意记忆向有意记忆的发展、形象记忆向______记忆的发展等方面。
2. 培养幼儿记忆力的方法有游戏记忆法、______记忆法、多感官参与记忆法等。
三、简答题（共20分）
答题要求：本大题共2小题，每题10分。简要回答问题。
1. 简述幼儿无意记忆占优势的表现及原因。
2. 举例说明如何运用故事讲述法培养幼儿的记忆力。
四、材料分析题（共20分）
答题要求：阅读以下材料，回答问题。
材料：在幼儿园的课堂上，老师给小朋友们讲了一个《小红帽》的故事。讲完故事后，老师提问小朋友们一
4、些关于故事的问题，如小红帽去了哪里？遇到了谁？等等。发现有些小朋友能够准确回答，而有些小朋友则回答不出来。老师进一步观察发现，那些能够准确回答的小朋友在听故事时注意力比较集中，还会跟着老师的讲述做出一些动作和表情；而回答不出来的小朋友在听故事时容易分心，东张西望。
问题：请分析材料中不同小朋友记忆效果不同的原因，并提出相应的培养幼儿记忆力的建议。
五、教学设计题（共20分）
答题要求：请设计一个培养幼儿记忆力的教学活动方案。
活动主题：有趣的记忆游戏
活动目标：通过游戏活动，提高幼儿的记忆力。
活动准备：一些图片、卡片等。
活动过程：请详细描述活动过程，包
5、括游戏环节、引导方式等，以达到培养幼儿记忆力的目的。
答案：
一、1.C 2.B 3.C 4.B 5.B 6.C
二、1. 抽象逻辑 2. 儿歌
三、1表现：幼儿无意记忆的效果优于有意记忆；幼儿无意记忆的效果随着年龄的增长而提高；幼儿无意记忆是在活动中自然而然地记住的。原因：幼儿大脑发育不完善，有意记忆的发展相对较晚；幼儿的注意力容易分散，无意注意占优势；幼儿对感兴趣的事物更容易记住。2. 例如，老师在讲述《三只小猪》的故事时，可以在讲述过程中适时提问，如“第一只小猪用什么盖房子？”引导幼儿关注故事细节。讲完故事后，让幼儿回忆故事中的情节和角色，通过这种方式锻炼幼儿的记忆力。
四、原因：能够准确回答的小朋友注意力集中，积极参与故事过程，多感官参与，所以记忆效果好；回答不出来的小朋友容易分心，没有充分投入故事，记忆效果差。建议：培养幼儿的注意力，如通过专注力训练游戏；引导幼儿多感官参与活动，如听故事时可以跟着做动作、表情等；选择有趣的、适合幼儿的记忆材料。
五、活动过程：首先，展示一组图片，让幼儿观察1分钟后收起，然后请幼儿回忆看到的图片内容。接着，进行卡片配对游戏，将卡片打乱顺序，让幼儿找出配对的卡片。在游戏过程中，老师给予鼓励和引导，如“你观察得很仔细，这个卡片和刚才看到的很像”。最后，再次展示图片，让幼儿补充记忆，巩固记忆效果。
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