1、
2025年高职学前教育（幼儿手工制作）试题及答案
（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______
第I卷（选择题 共30分）
答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共10题，每题3分)
1. 幼儿手工制作中，最基础的材料是（ ）
A. 彩纸 B. 剪刀 C. 胶水 D. 安全无毒的塑料
2. 以下哪种手工制作技法适合小班幼儿初步尝试（ ）
A. 编织 B. 剪纸 C. 纸雕 D. 陶艺
3. 幼儿手工制作活动能培养幼儿的（ ）
A. 观察力 B. 想象力 C. 创造力
2、D. 以上都是
4. 在手工制作中，引导幼儿认识颜色搭配原理的最佳方式是（ ）
A. 直接讲解 B. 让幼儿自由创作后总结 C. 通过简单的色彩游戏 D. 观看手工制作视频
5. 对于幼儿手工制作材料的选择，首要考虑的是（ ）
A. 价格 B. 美观性 C. 安全性 D. 易获取性
6. 制作纸艺花朵时，哪种纸的效果最佳（ ）
A. 卡纸 B. 皱纹纸 C. 素描纸 D. 宣纸
7. 幼儿手工制作活动的组织形式通常不包括（ ）
A. 集体活动 B. 小组活动 C. 个别活动 D. 线上活动
8. 手工制作中培养幼儿空间感知能力的活动是（ ）
3、
A. 制作立体拼图 B. 绘制简笔画 C. 折纸 D. 捏橡皮泥
9. 当幼儿在手工制作中遇到困难时，教师应（ ）
A. 直接帮忙完成 B. 给予提示引导 C. 批评指责 D. 让幼儿自己放弃
10. 适合中班幼儿的手工制作主题是（ ）
A. 简单的动物造型 B. 抽象艺术创作 C. 复杂的建筑模型 D. 高级的刺绣作品
第II卷（非选择题 共70分）
1. 简答题（总共2题，每题10分）
- 简述幼儿手工制作对幼儿精细动作发展的作用。
- 举例说明在幼儿手工制作中如何培养幼儿的审美能力。
2. 操作题（20分）
请用彩纸制作一个简
4、单的立体小房子，要求描述制作步骤。
3. 材料分析题（20分）
材料：在一次手工制作活动中，老师提供了各种形状的彩色塑料片，让幼儿自由拼搭。小明用塑料片拼出了一个奇怪的形状，老师问他这是什么，小明说这是他想象中的城堡，里面住着好多小精灵。老师给予了肯定和鼓励，并引导其他幼儿一起欣赏小明的作品。
问题：请分析老师的做法对幼儿手工制作活动的积极影响。
4. 教学设计题（20分）
请设计一个针对大班幼儿的手工制作活动教案，主题为“美丽的花园”。要求包括活动目标、活动准备、活动过程等。
答案：
第I卷：1. D 2. B 3. D 4. C 5. C 6. B 7. D
5、 8. A 9. B 10. A
第II卷：1. 简述幼儿手工制作对幼儿精细动作发展的作用：幼儿在手工制作中，需要使用手部小肌肉进行如剪纸、捏泥、穿线等动作，这能锻炼手部肌肉的灵活性和协调性。比如剪纸时准确地握住剪刀并剪出形状，捏泥时塑造各种造型，都能让手部精细动作不断发展，提高手眼协调能力。
举例说明在幼儿手工制作中如何培养幼儿的审美能力：在制作纸艺花朵时，引导幼儿观察花朵的颜色、形状，选择合适的彩纸颜色和形状来模仿。让幼儿在搭配色彩、设计造型的过程中，感受色彩的和谐、造型的美感，从而培养审美能力。比如用粉色和黄色搭配制作花瓣，用绿色制作花茎，感受色彩组合的美。
2. 操作题：首
6、先准备一张彩色卡纸作为房子的主体。将卡纸对折，然后在一侧剪出房子的形状，包括屋顶、墙壁和门窗。接着用另一张卡纸剪出一些小三角形作为屋顶的装饰。用胶水将屋顶装饰粘在屋顶上，再将门窗粘贴好。最后可以用彩笔给房子画上图案，如烟囱冒出的烟等，一个简单的立体小房子就完成了。
3. 材料分析题：老师的做法对幼儿手工制作活动有诸多积极影响。老师肯定小明的作品，给予了幼儿极大的自信心，让幼儿更愿意积极参与手工制作。鼓励幼儿表达自己的想象，激发了幼儿的创造力和想象力，使幼儿在后续活动中能更大胆地发挥。引导其他幼儿欣赏，营造了良好的创作氛围，培养了幼儿的欣赏能力和交流能力，促进幼儿之间相互学习和提升手工制作水平。
4. 教学设计题：
活动目标：让幼儿学会用彩纸、黏土等材料制作出花园里的花朵、蝴蝶等造型，培养幼儿的动手能力和创造力，提升幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿对美的感受。
活动准备：各种颜色的彩纸、黏土、剪刀、胶水、吸管、小棒等材料，花园相关的图片、视频。
活动过程：首先引导幼儿观看花园图片视频，激发兴趣。然后介绍材料，示范制作花朵、蝴蝶等造型的方法。幼儿自主选择材料进行制作，教师巡回指导。最后展示作品，互相欣赏评价。
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