1、
大学（学前教育）学前心理学2026年阶段测试题及答案
（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______
一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确选项，请将正确答案填入括号内）
1. 幼儿思维的主要形式是（ ）。
A. 直观行动思维 B. 具体形象思维 C. 抽象逻辑思维 D. 辩证思维
2. 儿童最早出现的记忆是（ ）。
A. 形象记忆 B. 运动记忆 C. 情绪记忆 D. 语词逻辑记忆
3. 幼儿想象的典型形式是（ ）。
A. 无意想象 B. 有意想象 C. 再造想象 D. 创造想象
2、
4. 幼儿期占主要地位的注意类型是（ ）。
A. 无意注意 B. 有意注意 C. 有意后注意 D. 选择性注意
5. 幼儿能够理解成人的语言，并能够指出自己的“鼻子”“眼睛”，这是（ ）。
A. 思维的概括性 B. 思维的间接性 C. 语言的概括性 D. 语言的间接性
6. 幼儿情绪情感发展的特点不包括（ ）。
A. 情绪的易冲动性 B. 情绪的不稳定性 C. 情绪的外露性 D. 情绪的深刻性
7. 幼儿个性开始形成的主要标志是（ ）。
A. 自我意识的萌芽 B. 性格的形成 C. 气质的形成 D. 能力的形成
8. 幼儿亲社会行为中发生频率最
3、高的是（ ）。
A. 合作行为 B. 分享行为 C. 助人行为 D. 安慰行为
9. 幼儿期自我评价的特点不包括（ ）。
A. 从依从性评价发展到独立性评价 B. 从片面、表面的评价发展到全面、深刻的评价
C. 从客观性评价发展到主观性评价 D. 从对外部行为的评价发展到对内心品质的评价
10. 幼儿学习的主要方式是（ ）。
A. 观察模仿学习 B. 操作学习 C. 言语理解学习 D. 游戏学习
二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确选项，请将正确答案填入括号内，多选、少选、错选均不得分）
1. 学前儿童心理发展的趋势包括（
4、
A. 从简单到复杂 B. 从具体到抽象 C. 从被动到主动 D. 从零乱到成体系
2. 幼儿记忆发展的特点有（ ）。
A. 无意记忆占优势 B. 有意记忆逐渐发展 C. 机械记忆占优势 D. 意义记忆逐渐发展
3. 幼儿想象发展的特点包括（ ）。
A. 无意想象占主导地位 B. 有意想象逐渐发展 C. 再造想象占主导地位 D. 创造想象开始发展
4. 幼儿情绪情感的功能有（ ）。
A. 适应功能 B. 动机功能 C. 组织功能 D. 信号功能
5. 幼儿个性倾向性包括（ ）。
A. 需要 B. 动机 C. 兴趣 D. 信念
5、三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）
1. 学前儿童心理发展是一个不断从量变到质变的过程。（ ）
2. 幼儿的注意以有意注意为主，无意注意逐渐发展。（ ）
3. 幼儿的记忆以意义记忆为主，机械记忆逐渐发展。（ ）
4. 幼儿想象的内容往往具有夸张性。（ ）
5. 幼儿情绪情感的发展与认知发展没有关系。（ ）
6. 幼儿期是个性初步形成的时期。（ ）
7. 幼儿亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题。（ ）
8. 幼儿自我评价能力的发展是一个逐渐提高的过程。（ ）
9. 幼儿学习具有主动性，不需要成人的指导。（
6、 ）
10. 幼儿的气质类型具有稳定性，不会发生变化。（ ）
四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）
1. 简述幼儿思维发展的特点。
2. 简述幼儿情绪情感培养应注意的问题。
3. 简述幼儿个性形成的影响因素。
五、论述题（总共1题，每题20分，请结合所学知识进行论述）
论述如何培养幼儿的良好品德。
答案：
一、1. B 2. B 3. A 4. A 5. B 6. D 7. A 8. A 9. C 10. A
二、1. ABCD 2. ABD 3. ABCD 4. ABCD 5. ABCD
三、1. √ 2.
7、× 3. × 4. √ 5. × 6. √ 7. √ 8. √ 9. × 10. ×
四、1. 幼儿思维发展的特点：以具体形象思维为主，具有直观行动性、具体形象性、自我中心性、不可逆性、不守恒性等特点，开始向抽象逻辑思维过渡。
2. 幼儿情绪情感培养应注意：营造良好的情绪环境；成人的情绪自控；采取积极的教育态度；帮助幼儿控制情绪；教会幼儿调节情绪的方法。
3. 幼儿个性形成的影响因素：生物因素，如遗传、气质等；社会因素，如家庭、幼儿园、社会文化等；幼儿自身的心理活动。
五、培养幼儿良好品德可从以下几方面着手：营造良好的家庭环境，父母以身作则，给予关爱和正确引导；发挥幼儿园教育的主导作用，通过游戏、故事等形式渗透品德教育；引导幼儿参与社会实践，在实践中体验和形成良好品德；成人要及时肯定和鼓励幼儿的良好行为，强化其品德意识。
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