高中语文第1课林黛玉进贾府课件3新人教版必修.pptx

林黛玉进贾府曹雪芹1初步了解红楼梦和曹雪芹。初步了解红楼梦和曹雪芹。2了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。环境描写的特点。3分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤不同性格，学习分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤不同性格，学习刻画人物的方法。刻画人物的方法。学习目标敕造(ch)纨绔(k)盥洗(gun)杜撰(zhun)宸翰(chn)攒聚(can)翠幄(w)瞋目(chn)懵懂(mng)忖度(cn)绾结(wn)嫡亲(d)标注读音嫡(嫡亲)敕(敕造)钗(宝钗)帷(帷幕)谪(贬谪)赦(赦免)杈(树杈)帏(内帷)辨字形组词曹雪芹（约17151763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。他的先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙(yng)、父亲曹頫(f)三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的侍读，两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。走近作者 曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅博学能文，写过不少诗词戏曲，也是有名的藏书家。著名的全唐诗就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。曹雪芹曹雪芹在少年时代经历过一段在少年时代经历过一段“锦衣纨绔锦衣纨绔”“”“饫饫y甘餍肥甘餍肥”的贵族生活，雍正即位后，展开了一场残酷的贵族生活，雍正即位后，展开了一场残酷的清除政敌的斗争。在皇室内部争夺权力斗争的牵连的清除政敌的斗争。在皇室内部争夺权力斗争的牵连下，他的父亲曹頫因事获罪免职并被抄家，后又遣回下，他的父亲曹頫因事获罪免职并被抄家，后又遣回北京，家道从此衰落，到他著书时已过着贫困生活。北京，家道从此衰落，到他著书时已过着贫困生活。他写他写红楼梦红楼梦，“于悼红轩中，披阅十载，增删五于悼红轩中，披阅十载，增删五次次”，因贫病交困，加之爱子夭折悲伤过度，全书未，因贫病交困，加之爱子夭折悲伤过度，全书未尽即凄惨地与世长辞。尽即凄惨地与世长辞。曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵公子跌落为“寒士”。这种天壤之别的生活变化不能不引起他对过去经历的一切作一番痛苦而深刻的回忆，从而产生思想上的矛盾：一方面，少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印，使他对本阶级怀有温情的眷念，思想上带有空幻的色彩；另一方面，社会的腐败，统治阶级的丑恶，使他对本阶级的面目有了认识，性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出红楼梦这部伟大的作品提供了良好的基础。曹雪芹创作红楼梦“披阅十载，增删五次，哭成此书”“书未成，芹为泪尽而绝”；真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”，前八十回在曹雪芹去世前十年左右就已经传抄于世。红楼梦的后四十回为清人高鹗所续。研究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束，还是遵循曹雪芹原旨的，但写贾府的结局家道复初，却违背了曹雪芹的原意。红楼梦红楼梦又称又称石头记石头记情僧录情僧录风月宝风月宝鉴鉴金陵十二钗金陵十二钗金玉缘金玉缘红楼梦及其影响红楼梦是世界名著，清代就有“开谈不讲红楼梦，虽读诗书也枉然”之说。自有红楼梦出来以后，传统的思想和写法都打破了 鲁迅中国小说的历史变迁 红学界有人说：红楼梦是中国古今第一奇书，是中国古典小说的金字塔。毛泽东称它是“中国封建社会的百科全书”,还称赞它是“中国的第五大发明”。冯其庸大唱：“大哉红楼梦，再论一千年。”王蒙点说：“红楼梦是一部令人解脱的书，是一部执着的书”，红楼梦与宇宙相通 1.这这篇课文是以什么为线索展开故事情节的？按情节篇课文是以什么为线索展开故事情节的？按情节发展，课文可分为几部分，每部分写些什么内容？发展，课文可分为几部分，每部分写些什么内容？请归纳概括。请归纳概括。课文课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开故事情以林黛玉进贾府的行踪为线索展开故事情节，大体可分为三部分节，大体可分为三部分 第第一部分（第一部分（第1段）：故事的开端，林黛玉来到段）：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。了荣国府。合作探究 第二部分（第214段）：故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。第三部分（第1516段）：故事的结尾，为林黛玉安排住处。2.快速快速默读第二部分，思考：林黛玉进贾府都见到了默读第二部分，思考：林黛玉进贾府都见到了哪些人，他们之间存在什么关系？哪些人，他们之间存在什么关系？第第24段是第一层，写林黛玉拜见贾母和王夫段是第一层，写林黛玉拜见贾母和王夫人、邢夫人等。人、邢夫人等。第第56段写林黛玉见王熙凤，是第二层。段写林黛玉见王熙凤，是第二层。第第711段写林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介段写林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉是第三层。绍贾宝玉是第三层。第第1214段写林黛玉初次见到贾宝玉，是第四段写林黛玉初次见到贾宝玉，是第四层。层。3.课文课文第第1段交代，林黛玉段交代，林黛玉“常听得母亲说过，他外祖常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同母家与别家不同”，这，这“不同不同”表现在哪些方面？要求：表现在哪些方面？要求：（1）请请速读课文，学习小组互相交流补充，然后概速读课文，学习小组互相交流补充，然后概括归纳。括归纳。（2）读读课文时要动笔，在课文中划出有关语句作为课文时要动笔，在课文中划出有关语句作为阐述观点的有力佐证。阐述观点的有力佐证。（一）（一）(1)宏伟的外观。（课文第一段，可依据宁国府宏伟的外观。（课文第一段，可依据宁国府的外观来推测荣国府的外观）处于繁华街市、阜盛人的外观来推测荣国府的外观）处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它出地感觉到它“大大”：门前蹲着两个大狮子；门是三：门前蹲着两个大狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上书写着五个大字。间兽头大门；正门之上有一匾，匾上书写着五个大字。五个五个“大大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显赫高贵的社会地位也暗示了贾府显赫高贵的社会地位。（2）讲究的布局。比如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。就贾赦住处，虽不似贾母的正房那样，却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂”的五间大正房，被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂华丽。（3）华贵的陈设。就“荣？堂”而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋的匾额，无论是匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字和印玺，都显示着主人的社会地位之高；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅等，都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒；小几、香盒、酒觚、茗碗乃至痰盒都各具特色。（4）贾府庭院的气势之宏、布局之妙、陈设之精，充分显示了高门大第的威严、显赫，社会地位的尊崇、高贵。4.王熙凤王熙凤的出场有何与众不同之处？的出场有何与众不同之处？（1）找出找出对王熙凤的外貌描写，说说她给人怎样对王熙凤的外貌描写，说说她给人怎样的感觉。的感觉。（2）找出找出对王熙凤的语言描写，说说有什么特点。对王熙凤的语言描写，说说有什么特点。王熙凤王熙凤是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一团火，暗是一把刀。对上为人刁钻狡黠，明是一团火，暗是一把刀。对上善于阿谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽了善于阿谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽了贾府的大权，成为贾府的实际统治者。贾府的大权，成为贾府的实际统治者。1.作品作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件，通中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件，通过过黛玉黛玉的见闻来描写的。作者安排人物出场与环境描的见闻来描写的。作者安排人物出场与环境描写交错进行，详略得体，虚实兼用。写交错进行，详略得体，虚实兼用。（1）找出找出描写林黛玉外貌的句子，把众人眼里的黛描写林黛玉外貌的句子，把众人眼里的黛玉、王熙凤眼里的黛玉、宝玉眼里的黛玉，几处描写玉、王熙凤眼里的黛玉、宝玉眼里的黛玉，几处描写放在一起，加以比较。放在一起，加以比较。（2）找出找出描写林黛玉心理活动、语言和动作的句子描写林黛玉心理活动、语言和动作的句子进行分析进行分析。拓展延伸2.贾宝玉贾宝玉的的形象形象有何与众不同之处？有何与众不同之处？（1）找出找出对对贾宝玉贾宝玉的外貌描写，说说的外貌描写，说说他他给人怎样的给人怎样的感觉。感觉。（2）找出找出作者是如何表现贾宝玉的形象的，作者是如何表现贾宝玉的形象的，说说说说用用了哪些方法。了哪些方法。2024/4/22 周一28谢谢观赏勤能补拙，学有成就！