文学作品阅读专题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文学作品阅读专题复习,散文阅读,-,结构,一、知识点说明,1.,思路：是作者在文章中围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深地表达思想内容的思维过程。,2.,结构：是指对材料进行组织和安排的方法。它是文章思路的具体展现。,思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。,叶圣陶,二、高考回眸：,1,文章围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的,思路,。（,6,分）,在春天里观察两只鸟,（,2010,年重庆卷）,2,文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的,思路,。6,分）,时间怎么样地行走,（,2008,年重庆卷）,3,本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文,思路,。（,6,分）,雾,（,2008,年湖北卷）,1,、作品结构的分析，作品主题的概括,2,、作品体裁基本特征和主要表现手法的分析筛选并整合文中的信息；,3,、重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味,4,、作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟,5,、对作品所表现的价值判断和审美取向的评价,6,、从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘,7,、对作者的创作背景和创作意图的探讨,8,、对作品的个性化阅读和有创意的解读,高考考试说明,文学类文本阅读,答案一：,两只鸟在空中盘查；,作者发现看到的两只鸟不是去年的那一对；,这对年轻的夫妇修好了家。,答案二：,先写作者认为两只鸟是去年那两只回到旧巢；,再写发现这两只鸟是去年那两只鸟的后代，并看他们筑巢；,联想到人类对动物的残害和作者内心的愧疚和不安。,答案三：,“我”看到两只飞回的鸟在空中盘查，以为是去年的鸟在寻找巢；“我”看到它们重建，“我”认为是老鸟的子女，“我”感悟到它们独立不依赖；作者由鸟的独立与虔诚联想到了人类自己，应该反省，保护鸟类。,我观察两只鸟,15,、文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。（,6,分）,参考答案：,文章以我观察两只鸟为线索，先写两只鸟寻找和放弃旧巢与我的观察与猜测；再写两只鸟在旧巢不远不近处筑新巢与我的观察和思考；最后写两只鸟把巢建在树梢引发的我对人类自身的反省。,读什么？怎么读？,读题干，明方向,回原文，逐段读,抓关键，细提炼,巧转述，组答案,读题干，明方向,15,、文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的,思路,。（,6,分）,时间怎么样地行走,（,2008,年重庆卷）,“我”在不同时间段对时间的不同感受。,回原文，逐段读,抓关键，细提炼,时间怎样地行走,迟子建,墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜因为它掌管着时间，,我们的作息似乎都受着它的支配,。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉又古板。但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。,我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。,关键句,我们的作息似乎都受着它的支配,它的每一声脚步都给我们带来快乐,关键句,时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。,关键句,我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答,滴答,的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼崇崇的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。,后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间有如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。,十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过这一次露出了痕迹而已。我还看见时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵,鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着,在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。,手表里的时间也就因此显得有些落寞,。,关键句,时间栖身的地方就多了,。,关键句,时间有如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。,关键句,行走着,在我们看不到的角落，,在我们不经意走过的地方，在日,月星辰中，在梦中。,关键句,我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。,我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。,关键句,我们的作息似乎都受着它的,支配,。,它的每一声脚步都给我们带来,快乐,。,2.,时间,与我们一同,经历着风霜雨雪，潮涨潮落,。,3.,手表里的时间也因此显得有些,落寞,。,4.,时间,栖身的地方就多,了，,时间有如繁星一样,到处,都闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。,5.,行走着,在我们,看不到的角落,，在我们,不经意走过的地方,，在日月星辰中，在梦中。,6.,我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的,它会在我们不知不觉间，,引领我们一直走到地老天荒,。,找出各段中表明作者,对时间感受,的关键语句,抓关键，细提炼,根据,不同的时间段,和各段中,表明作者感受的关键语句,等语言标志，提炼各段的主要内容：,童年,上初中以后,后来,十几年前,现在,童年时代,青少年时代,时间支配着作息和快乐,；,冷落了时间；,时间栖身的地方多了无处不在；,时间隐藏在生活里；,时间引领着我们的生命,抓关键，细提炼,那时,时间与我们一同经历生活,；,成年以后,结合,题,目,的要求,“围绕人的成长与对时间的感受”，抓住,读,出,的语言标志,，,组织语言,：,（）,童年时代,感受到人的生活和快乐受时间支配。,（）,青少年时代,由冷落时间到感受时间无所不在。,（）,成年以后,由感受时间隐藏在生活里到领悟时间引领生命。,巧转述，组答案,注意,：整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子，而应该紧扣题干要求，将提取的,关键词,、,中心语句,进行整合，使之成为全面、简洁、通顺、符合要求的答案。,答题步骤归纳：,第四步,巧转述，组答案,第三步,抓关键，细提炼,第一步,读题干，明方向,第二步,回原文，逐段读,遵路识斯真,作者思有路，,抓关键,“,关键”归纳：,2,、,作品,标题、文体,1,、,作品中的,关键性词、句,（,5,）段落中反复出现的语句,3,、,作品的,开头、结尾,（,1,）段落中表明时空、情感、实物线索的语句,（,2,）段落之间的过渡句,（,3,）关联词语、序数词等,（,4,）段落中富含哲理或意蕴深刻的语句,雾,季羡林,雾,本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文思路。（,6,分）,读什么怎样读,答案：（,6,分）作者开篇说“不喜欢”雾。,来到加德满都后，作者开始“喜欢”进而“欣赏”后来“赞美”加德满都的雾景。,雾引发了作者的理性思考。,作者最终“陶醉”在雾境的幻象之中。,读第,2,、,3,、,4,段划出有“雾”的语句,2,抵达加德满都的第二天凌晨，我一起床，推开窗子：外面是,大雾弥天,。,现在,大雾遮蔽了,一切，,衬着白色的,大雾,，宛如一张中国古代的画。,3,浓雾,虽然遮蔽了形象，但是却遮蔽不住声音。,竟同时都在,浓雾,中出现了。,难道,浓雾,竟成了我在这个美丽的山城里学会欣赏的第三件东西吗？,世界上，喜欢雾的人似乎是并不多的。英国伦敦的大雾是颇有一点名气的。有一些作家写散文、写小说来描绘伦敦的雾，我们读起来觉得韵味无穷。对于尼泊尔文学我所知甚少，我不知道，是否也有尼泊尔作家专门写加德满都的雾。但是，不管是在伦敦，还是在加德满都，明目张胆大声赞美浓雾的人，恐怕是不会多的，其中原因我不甚了了，我也没有那种闲情逸致去钻研探讨。我现在在这高山王国的首都来对浓雾大唱赞歌，也颇出自己的意料。过去我不但没有赞美过雾，而且也没有认真去观察过雾。我眼前是由赞美而达到观察，由观察而加深了赞美。雾能把一切东西：美的、丑的、可爱的、不可爱的，都给罩上一层或厚或薄的轻纱，让清楚的东西模糊起来，从而带来了另外一种美，一种在光天化日之下看不到的美，一种朦胧的美，一种模糊的美。,4,世界上，喜欢,雾,的人似乎是并不多的。,明目张胆大声赞美,浓雾的,人，恐怕是不会多的，,我现在在这高山王国的首都来对,浓雾,大唱赞歌，,过去我不但没有赞美过,雾,，而且也没有认真去观察过,雾,。我眼前是由赞美而达到观察，由观察而加深了赞美。,雾,能把一切东西：,美的、丑的、可爱的、不可爱的，都给罩上一层或厚或薄的轻纱，让清楚的东西模糊起来，从而带来了另外一种美，一种在光天化日之下看不到的美，一种朦胧的美，一种模糊的美。,作者对雾的感情有无变化,?,找出体现作者这种感情的词或句（对雾的某种情感）,我从来没有,喜欢,过,雾,。,这是我生平第一次看到这种,景象,，我简直像小孩子一般地,喜悦,。,难道,浓雾,竟成了我在这个美丽的山城里学会,欣赏,的第三件东西吗？,我现在在这高山王国的首都来对,浓雾,大唱,赞歌,，也颇出自己的意料。,我自诧是神来之笔，我简直,陶醉,在这些,幻象,中了,。,在第,5,、,6,段，找出反复说的一个词？,模糊（朦胧）,模糊,朦胧模糊,提示：跟前面“雾”有着重要联系,在人类,社会,中，在日常,生活,中，在社会,科学,和,自然,科学中，有着大量模糊的东西。,雾,在大,自然,，,在社会,生活,、,科学,中,感性,理性,