《拿来主义》正式.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,作者简介,:,鲁迅，原名,周樟寿,，字,豫才,，后名,树人,，浙江绍兴人，我国现代作家、思想家。,主要作品有：,小说集：,呐喊,、,彷徨,历史小说集：,故事新编,散文集：,朝花夕拾,散文诗集：,野草,杂文集：,且介亭杂文,、,南腔北调集,、,坟,、热风,等十五部,掌握下列生字的读音,：,冠冕,堂皇吝,啬,玄,虚,蹩,进,残,羮,冷,炙,脑,髓,孱,头自,诩,gun min s xun bi,gng zh su cn x,且介亭杂文缘起,有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有“,半租界,”之称。鲁迅先生因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤懑。“且介亭”,暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的,，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。,本文写于,1934,年。,“,九,一八,”,事变之后，蒋介石反动集团越来越依附英美帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行,卖国投降路线,，主张,“,全盘西化,”,，中国面临着,“,殖民地化,”,的严重危机。,当时上海,文学,月刊正在讨论如何对待,中外,“,文化遗产,”,问题，在讨论中存在着,“,全盘肯定,”,和,“,全盘否定,”,两种错误倾向。,为了澄清认识，,鲁迅先生写下了这篇杂文，,批驳错误思潮，,提倡,“,拿来主义,”,。,写作背景,思考,:,课文的第5段在文章中起什么作用?,前面4段讲的什么问题?后面5段讲的什么问题?,明确,:(,)-(,),段批判,“,送去主义,”,(,)-(,9,),段提出,“,拿来主义,”,，（10）段总结全文，其中,(,),段为过渡段,承上启下。,理清思路,整体把握,本文核心写“拿来主义”，作者却花将近一半的篇幅扯其它“主义”，是否偏题了？,【,闭关主义,】,盲目排外,落后挨打,【,送去主义,】,一味媚外,祸延子孙,“抛来”、“抛给”,鲁迅名言,倘是狮子，自夸怎样肥大是不妨事的，但如果是一口猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头,。,“,送来,”,了什么？,英国的鸦片,德国的废枪炮,法国的香粉,美国的电影,日本的各种小东西,“送来”的实质是“抛给”，是经济、文化的侵略；是血与火的奴役、蹂躏和践踏，是要使中国永远陷于殖民地半殖民地的深渊。,“抛来”“抛给”和“送来”有何区别,?,抛来指,把无用的东西抛弃掉，或者无代价地送人或施舍,，一般,不怀有什么不良的动机或目的,。,抛给指,有目的的、带恶意的输出，非接受不可送来是,“抛给”的冠冕的说法,。,拿来是,主动挑选自己有需要的有用的东西,。,为什么要实行拿来主义,第一层：只是送去，有往无 来,（有悖于交往原则）,第二层：只是送去，必沦为乞丐。,（,要正视历史逻辑,）,第三层：听凭“送来”大受其祸害。,（应重视现实教训）,因 为,所以,我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！,因果论证,大 宅 子,中外文化遗产,“拿来主义”是如何对待中外文化遗产的呢？作者似乎没有明白讲出。,怕被染污,徘徊不敢走进门,孱头,勃然大怒,放一把火烧光,欣欣然蹩进卧,室，大吸鸦片,不敢面对,全盘否定,全盘接受,昏蛋,废物,喻 体,本 体,应采取的态度,文化遗产中的精华部分,文化遗产中精华和,糟粕共存的部分,文化遗产中的旧形式,文化遗产中纯粹的糟粕,完全吸收,批判地吸收,保存一点,+,销毁大部分,坚决抛弃,比喻论证,鱼翅,鸦片,烟灯和,烟枪,姨太太,“,拿来主义,”,者是怎样,“,挑选,”,文化遗产的,?,文中是怎样说理的,?,思考：,文章结尾共有五个句子组成,如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题,?,“,拿来,”,的最终目的是为了什么,?,问题设计,:,对待文化遗产,我们应该怎么办,?,怎样,“,拿来,”,?,“,拿来,”,有何意义,?,怎样才能,“,拿来,”,?,“,拿来,”,的最终目的是什么,?,要,“,拿来,”,!,或使用,或存放,或毁灭,建设民族新文化,沉着,勇猛,有辨别,不自私,创新,文章结构：,送古董,送古画、新画,送梅兰芳（人）,拿 来 主 义,本文的论证艺术,1.比喻论证（8、9段）,用有相似点的事物打比方。2.类比论证（第3段）,用同类事物相比较。3.对比论证（8、9段）,用性质相反事物作比较。,4.因果论证（1-7段）,本文的论证艺术,1.比喻论证（8、9段）,用有相似点的事物打比方。2.类比论证（第3段）,用同类事物相比较。3.对比论证（8、9段）,用性质相反事物作比较。,4.因果论证（1-7段）,揣摩鉴赏,语言艺术,比较下文与原文的差异，推敲哪一种写法更好。,中国一向是闭关锁国，自己不去，别人也不许来。自从鸦片战争后，又签订了一系列不平等条约，到现在，成了什么都是“送去主义”了。,揣摩鉴赏,语言艺术,推敲比较，原文好在哪里？,中国一向是,所谓“闭关主义,”,（闭关锁国）,，,自己不去，别人也不许来。自从,给枪炮打破了大门,（鸦片战争）,之后，又,碰了一串钉子,（签订了一系列不平等条约），,到现在，成了什么都是“送去主义”了。,暗含讽刺,化抽象为形象,借用比喻，形象直观,揣摩鉴赏,语言艺术,还有几位“大师”们,_,着几张古画和新画，在欧洲各国一路的,_,过去，叫作“,_”,。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点,了。,发扬国光,捧,挂,恭敬的媚态跃然纸上,符合画的特征；卑下地炫耀；卖力地讨好,自欺欺人，反语讽刺,激愤的反语,进步,来自日本的访问学者庄严舜哉说，中国目前流行的日本动漫作品，很多在日本市场都是不出版、不播放的，因为其中充满了暴力、色情的成分；而真正好的作品在中国却看不到。,挂着中国名字的外国品牌：,中华牙膏 双汇,金龙鱼 白加黑感冒药,娃哈哈,