荷塘月色★★★.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,荷塘月色,朱自清,研读第,5,节：,写了什么,?,第,5,节可以划分为哪,3,个层次？,这些景物在作者笔有什么特点,？,蕴含作者怎样的心情？,作者运用,哪些手法描写,这些景物的？,（修辞手法、写景顺序、描写角度）,一般来说，写景抒情散文，分析的时候要解决三个问题，即写什么，怎么写，勾勒了怎样的意境。,月光如流水一般，静静地,照,（泻）,在这一片叶子和花上。薄薄的青雾,升,（浮）,起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中,蘸,（洗）,过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处,酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的,阴,（黑）,影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是,印,（画）,在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。,照”字直白，是如实地写，“照”的范围窄，不能与“流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛。不是描绘，淡而无味，失去和谐感。,一个“泻”字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。,再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。,“,一览无余,一个“泻”字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。,轻飘柔美,浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。（而“升”给人腾空而上的感觉，不能妥帖地道出雾的轻柔。）,“画”,仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。（“印”不能写出美）,“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处,酣眠固不可少，小睡也别有风味的。”,这种朦胧柔和的月色非常符合作者此时的心境，所以说“恰是到了好处”。,画面美：淡月辉映下荷塘里雾光、叶色、水气交相杂糅而成的朦胧景色。,写景技巧：比喻、炼字、虚实结合，虚中见实，贴切的表现了朦胧月色下荷花漂浮的姿态，一种摄人心魄 的意境。,“朱先生的语言，历来是新而不失自然，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心拣练的遣词用字。点活了月光和雾气的泻浮二字,生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。”,中国现代散文欣赏辞典,金志华,“,朱先生的语言，历来是,新而不失自然,，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心,拣练,的遣词用字。点活了月光和雾气的,泻,浮,二字,生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。,”,中国现代散文欣赏辞典,金志华,叠 词,迷迷糊糊 悄悄,小结：,叠词节奏鲜明,既加强了语意又使文气舒展，音节和谐。不但传神地描摹出眼前之景，同时也有一种音韵美。,叠 词,迷迷糊糊 悄悄 蓊蓊郁郁 阴森森 淡淡 曲曲折折 田田 亭亭 层层 一粒粒 缕缕 静静 薄薄 峭楞楞 弯弯 远远近近 高高低低 阴阴 隐隐约约 轻轻,小结：,叠 词,迷迷糊糊 悄悄 蓊蓊郁郁 阴森森 淡淡 曲曲折折 田田 亭亭 层层 一粒粒 缕缕 静静 薄薄 峭楞楞 弯弯 远远近近 高高低低 阴阴 隐隐约约 轻轻,小结：,叠词节奏鲜明,既加强了语意又使文气舒展，音节和谐。不但传神地描摹出眼前之景，同时也有一种音韵美。,叠 词,【,高考试题,】,黄氏延绿轩（明）高启,葱葱,溪树暗，,靡靡,江芜湿。,雨过晓开帘，一时放春入。,（,1,）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？,叠 词,【,高考试题,】,黄氏延绿轩（明）高启,葱葱,溪树暗，,靡靡,江芜湿。,雨过晓开帘，一时放春入。,（,1,）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？,答：“葱葱”，状写出溪边树木的葱茏茂盛的特点；“靡靡”写“江芜”在微风吹拂下摇曳起伏的情态。,（叠词的作用）两个词写出春雨后水边草木之貌，增强了诗歌的,形象性和抒情,性，同时也增添了诗歌的,音律美和修辞美。,（叠词的表达效果）,杜甫,：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。,卢延让,：吟安一个字，捻断数茎须。,贾岛,：两句三年得，一吟双泪流。,袁枚,：为求一字稳，耐得半宵寒。,课堂作业：,鉴赏课文第,5,段中的,2,个词语。,要求：摘录句子,鉴赏词语,3,个步骤,答题步骤：,第一步,解释该字在句中的含义和运用了什么手法（释含义、明手法）,第二步,展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象（描景象）,第三步,点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境,/,表感情,/,谈作用）,答题示例：,南 浦 别,白居易,南浦凄凄别，西风袅袅秋。,一,看,肠一断，好去莫回头。,前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？,炼字篇,答,：同意。看，在诗中指回望,（步骤一）,。,离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象,（步骤二）,。,只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚,（步骤三）,。,炼字篇,【,高考试题,】,阅读下面这首诗，完成,10,、,11,题。,柳堤,春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。,雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。,雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用,嗅觉来描写视觉,的修辞方法。下列诗句中“香”字的运用和本诗类似的两项是（,4,分）,A,花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。（唐,郑谷,阙下春日,）,B,蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。（宋,杨朴,莎衣,）,C,几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不成。,(,宋,刘子翚,海棠花,),D,燕子来时春雨香，燕子去时秋雨凉。（元,杨维桢,燕子辞,）,E,映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。（明,邱濬,都城春日,）,（,2012,年普通高等学校招生全国统一考试语文试题,北京卷,),【,高考试题,】,最爱东山晴后雪宋杨万里,只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。,只爱东山晴后雪，,软红光里涌银山。,注本诗为,雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋,二绝句,中的一首。,2,请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。,【,高考试题,】,最爱东山晴后雪宋杨万里,只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。,只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。,注本诗为,雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋,二绝句,中的一首。,2,请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。,【,参考答案,】,2,“软”字以触觉写视觉，通感手法,，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用,比拟,的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。,通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强,文采,的艺术效果。,比如：欣赏建筑的重复与变化的样式会联想到音乐的重复与变化的节奏；闻到酸的东西会联想到尖锐的物体；听到飘渺轻柔的音乐会联想到薄薄的半透明的纱子；又比如,朱自清,荷塘月色,里的“微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。,创作背景,本文写于,1927,年,7,月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。,面对,“,这一年的变动,”,，朱自清觉得是,“,人的意想所赶不上的,”,。他认为：,“,在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然,只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法,在这三条路里，我将选择哪一条呢？,我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才,创作背景,本文写于,1927,年,7,月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。,面对这一年的变动,”,，朱自清觉得是,“,人的意想所赶不上的,”,。他认为：,“,在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然,只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法,在这三条路里，我将选择哪一条呢？,我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才,创作背景,本文写于,1927,年,7,月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。,面对,“,这一年的变动,”,，朱自清觉得是,“,人的意想所赶不上的,”,。他认为：,“,在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然,只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法,在这三条路里，我将选择哪一条呢？,我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才,可以姑作安心地过日子,我终于在国学里找着了一个题目。,”,（,那里去,）,“,这几天心里似乎有些异常,心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。,”,（,一封信,）,简而言之，此时的朱自清正处在反感于国民党的,“,反革命,”,，又对共产党的革命心存疑虑。陷入了不知道往,“,哪里走,”,的,“,惶惶然,”,中。,近春园（朱自清,荷塘月色,原址）,荷,花,月下荷塘,采莲图,如何理解题目,荷塘月色,荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。,月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。,月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。,作品结构分析,缘起：（不宁静）第一段：独游荷塘的时间、地点和缘由。,去荷塘：（求宁静）第二段：通往荷塘的小路、树木、月色。,第三段：行在小路时的感受。,（追寻清冷、幽僻的环境）,观荷塘：（得宁静）第四段：荷塘美丽的景色。,第五段：塘中的月色。,第六段：荷塘四周的景物。,离荷塘：（失宁静）第七、八、九段：联想古代江南采莲的旧俗。,第十段：在思乡与遐想中踱回家门。,一、（,1,3,）观荷缘起,“,心里颇不宁静,”,二、（,4,6,）,荷塘月色,月下荷塘,荷塘上月色,四周景色,三、（,7,10,）联想中回到现实,划分层次：,本文的写作线索,本文的写作线索，很有特色，如同经、纬两条线穿织在一起。,经线：作者欣赏荷塘月色前后心情的变化。,纬线：对荷塘月色的景物描写。,情景交融，写景为抒情服务,明线：游踪,(,外结构）,暗线：情感（内结构）,出家门,踱小路,观荷塘,赏四周,不宁静,寻宁静,得宁静,失宁静,淡淡的哀愁,淡淡的喜悦,圆形,结构,问题探究人物心情的变化,1,、怎样理解,“,这几天心理颇不宁静,”,？,一般都认为，这句是,“,文眼,”,确立了全文的感情基调。所谓,“,文眼,”,，是我国散文创作的经验总结。古人说,“,揭全文之指，或在片首，或在片中，或在片末。,”,散文有,“,眼,”,，意境才会有虚实，题旨才会有隐现。起首句,“,心里颇不宁静,”,，是,“,立片言以居要，乃一篇之警策,”,的,“,片言,”,，后三句紧接着由此自然地破题，点出,“,荷塘,”,与,“,月色,”,。因为,“,心里颇不宁静,”,，才想起荷塘，继而夜游荷塘。这个,“,文眼,”,安在片首、如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。,关于朱自清心情,“,不宁静,”,的原因，有人认为是源于对蒋介石,4.12,反革命政变的愤懑；也有人认为是源于作者的思乡之情，因为结尾作者说,“,这令我到底惦着江南了,”,；还有人认为源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨；甚至还有人根据一些史料，认为朱自清的,不宁静,是源于家庭生活的不和谐；如此等等。,在这个问题上，没有必要规定一个权威性的惟一答案。而且也正因为如此，,荷塘月色,将成为一首耐读的朦胧诗，过去、今天和未来的每一位读者会因年龄、阅历、所处时代等等因素，而从同一篇,荷塘月色,中读出属于自己的一片荷塘月色。,第三自然段表达了什么心情？“这一片天地好像是我的，,到了另一世界里。”“另一世界”是怎样的世界？此时“我”与平常的“我”有什么不同？如何理解“我且受用这无边的荷塘月色好了”这句话的作用？,明确：,这段月下内心独白抒发了暂离现实的逍遥之乐和获得短暂的人生的自由和宁静之后的淡淡愉悦另一世界”是一个宁静超然、没有纷争没有压制的自由世界。此时的作者超然物外，没有世俗的烦恼，没有痛苦和不快，心境平和安宁，是一个摆脱了现实困扰的“自由的人”。,这一段独白揭示了作者喜爱荷塘月色的真正原因。“我且受用这无边的荷塘月色好了”这一句，一方面表现了作者获得暂时宁静的淡淡的喜悦之情，另一方面又很自然地收束感情，转入对景物的描写，结构上起承上启下的作用。,作者从家里出来，心情发生了哪些变化？,明确：这几天心里颇不宁静（郁闷）我且受用这无边的荷香月色好了（开朗）但热闹是他们的，我什么也没有（重新陷入郁闷）这令我到底惦着江南了（又引出新的郁闷）,文中哪些段落写了荷塘？在此前后还写了什么？画出所提及或描写的事物。,本文第四、五、六自然段写荷塘。,作者依次描写的对象是：（离）家 煤屑路（荷塘周围）（月下）荷塘 （荷塘上）月色 荷塘四周 江南采莲 （回）家,本文写的是作者漫步荷塘时的所见所闻所想。,第,4-6,段用了哪些修辞手法？举例？,修辞手法：通感,通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。,举例：（,1,）她笑得很甜。（视觉转为味觉）,（,2,）人靓歌甜。（听觉转为味觉）,（,3,）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的,。（,嗅觉转为听觉）,（,4,）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）,（,2,）第四、五自然段极少见到直抒胸臆的词语，为何能感受到作者的“淡淡的喜悦”？,文学作品中，“一切景语皆情语”。所有景象都在作者的情感观照之下，无不打下作者情感的印记。作者笔下，无论是荷塘还是月色，都显得那样宁静 而有诗意之美，让读者和作者一样倾心迷恋，这是作者当时心境的微妙展示。,（,3,）为什么想起了“江南采莲”？,离开荷塘后，作者重新回到寂寞。此时他想起了“江南采莲”，一方面他生于江苏，江南是他的故乡，更重要的是，采莲是一种“热闹”、“浪漫”、“有趣”的景象。作者在现实中无法摆脱苦闷，转而借助想象，沉醉于想象之中，字里行间流露出对那种自由生活的向往和愿望无法满足的遗憾。,（,4,）作者返回家中，他的心境如何？“不宁静”最终得到解脱了吗？,回到家中，“什么声息也没有”，与开头的环境相比，此时更加死寂。作者的忧愁不仅没有缓解，反而陷入更深的寂寞与痛苦。一方面在结构上与开头形成呼应，另一方面又强化了内心的“不宁静”。,小结,通过以上分析可知，作者因内心的痛苦烦恼而观赏荷塘月色，当他面对荷塘时也感到了淡淡的喜悦，但这种喜悦随着他离开荷塘而很快消失。他想通过观赏美景来摆脱现实烦恼的企图不仅没有实现，反而使他陷入更深的痛苦之中。本文反映了作者对当时严酷现实的不满，以及他苦闷彷徨，希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情有，抒发了关心国家前途与命运、追求自由的思想感情。,赏析字词句,我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。”是不是有点矛盾？,“热闹”与“冷静”，“群居”与“独处”形成对比，整个句子委婉地表达了作者对黑暗现实的不满，以及不被理解而产生的淡淡的哀愁。,练笔、在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人，白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处。,“便觉”只是主观感受，这“自由的人”的片刻的感觉与“平常的自己”有着差距和矛盾，本句说明作者想躲开恼人的凡世，求得短暂的安宁和自由。,本体,喻体,原句,相似点,荷叶,白花,(,荷花,),清香,舞女的裙,一粒粒,的明珠,碧天里,的星星,渺茫的,歌声,裙与叶子自然舒展的形态,很相似,月光下，白色荷 花与一粒粒的明珠相似,白花在绿丛中隐约闪烁与,碧天的星星相似,渺茫的歌声和微风中荷香的,断断续续，若有若无,答题展示、“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，为什么作者要用裙来比喻叶子呢？,此句比喻形象生动，形神兼备，将出水很高的叶子比喻成“亭亭的舞女的裙”，不仅写出了 荷花的形态美丽，且化静为动，赋予敢荷叶勃勃生机，展现了荷叶少女般的纤柔妖美、绰约丰姿。,练笔、拟人,层层的叶子中间,又如刚出浴的美人。,叶子底下是脉脉的流水，,更见风致了,本句使用了拟人的修辞手法，“袅娜”“羞涩”“脉脉”这几个词，不仅准确写出了荷花在月下的形态，而且将花叶拟人化、生命化了，令人想象到它们仪态万千的娇羞风姿。,一个“泻”字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。,“,照,”,字就没有这样的审美效果。而,“,淌,”,虽有下流的意思，但一般是表示水，泪或汗等顺着或依附着某物流下来，而月光是从空中照下来的，并无依附任何事物。,“月光如流水,静静地泻在这一片叶子和花上”。用“泻”字写月光，好不好？能将“泻”用为“照”或“淌”吗？,练笔、继续赏析第五段出现的动词“浮”、“洗”、“画”字,浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。,“洗”字写出了雾之薄及雾在月色下的状态。,“画”说明树影的错落有致。浓淡和谐是恰到好处的，“画”字表达了作者的喜爱之情，突出了影之美，因为影是月光照射在物体上落下来的，反衬出月光轻盈荡漾。,为什么会突然说,“,这令我到底掂着江南了,”,，,“,这,”,是指什么？,“,这,”,指流水。前面写,“,只不见些流水的影子，是不行的,”,。怎么又想到流水的呢？由,西洲曲,里的,“,莲子清如水,”,而来。这是一首情歌。,“,莲子清如水,”,就是,“,怜子情如水,”,的谐音。,中国古典诗词中的对情感的表现是极富艺术性，含蓄而美。比如刘禹锡的,“,东边日出西边雨，道是无晴却有情。,”,在文章中，这句话起着行文转折过渡的作用，如果究其深味，就有必要联系作者的生活经历。江南是作者的故乡。,1920,年，他从北京大学毕业后，在杭州、台州、温州、宁波等地任教，前后共六年。其间，参加了文学研究会，与叶圣陶、俞平伯、丰子恺、朱光潜等人志同道合，写了不少具有进步倾向的诗歌和讴歌江南秀丽山水的散文。他到清华大学任教不久，写了,我的江南,一诗，表达了他的思乡之情。就在写,荷塘月色,的同时，在,一封信,中写道：,“,今天吃过午饭，偶然抽出一本旧杂志来消遣，却翻着三年前,S,君的一封信。信里说着台州，在上海、杭州、宁波之间的台州。这真是我的南方,了，我正苦于想不出，这却指引我一条路，虽然只是,一条路,而已。,”,叠词的使用,远远近近,高高低低,写出了树的错落有致，既开阔又有立体 感，用语言平实自然。,重重,阴阴,隐隐约约,传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。,叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中,“,蓊蓊郁郁,”,的树,“,阴森森,”,的小路,读起来节奏鲜明,富有音乐美。,写景的特点,第一，融情入景，情景交融。作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收到了情景交融的效果。,第二，抓静态与动态的结合，把荷塘写,“,活,”,。而且作者笔下的景物都是,“,动,”,的，,“,静,”,不过是动的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同的美。,第三，抓虚实的结合，写出了散文的神韵。作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是,“,虚,”,。对眼前景物客观特点的描绘就是,“,实,”,“,他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。,”,李广田,朱自清的散文仍能够满贮着那一种诗意,以江北人的坚忍的头脑，能写出江南风景似的秀丽,郁达夫,他文如其人，风华从朴素出来，幽默从忠厚出来，腴厚从平淡出来。,杨振声,朱文心境温厚，节奏舒缓，文字清淡，绝少瑰丽，炽热，悲壮，奇拔的境界，所以咀嚼之余，总有一点中年人的味道。,余光中,众人评朱自清散文,:,拓展延伸,散文,指不讲究韵律的散体文章,.,一种文学体裁,包括杂文、随笔、游记等。,抒情散文,叙事散文,写景散文,哲理散文,1.,形散而神不散。,“形散”,主要是说散文取材十分,广泛,自由，不受时间和空间的限制；表现手法,不拘一格,：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。,“神不散”,主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。,散文的主要特点：,2.,意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。,作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。,3.,语言优美凝练，富于文采。,所谓优美，就是指散文的,语言,清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。,散文的鉴赏技法,1.,读散文要识得“文眼”。,凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。,2.,读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。,结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。,3.,注意散文表现手法的特点，深入体会文章的内容。,散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。,4.,注意展开联想，领会文章的神韵。,注意丰富的联想，由此及彼，由浅入深，由实到虚，这样才能体会到文章的神韵，领会到更深刻的道理。,5.,品味散文的语言。,散文的一大特色就是语言美。一篇好的散文，语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。,6.,抒情散文的写作技巧,也就是高考考点要求的“能鉴赏作品的表达技巧”。因此掌握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念等技巧有利于鉴赏散文，把握美文实质。,关于荷花的诗文：,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐,爱莲说,）,毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红,晓出净慈寺送林子方,杨万里,泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,小 池,杨万里,朱自清先生,朱自清,(1898,1948),，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，,1898,年生于江苏东海。,1903,年随家定居扬州，所以自称,“,我是扬州人,”,。,幼年受士大夫家庭的传统教育，,1916,年考入北京大学预科班，次年改名,“,自清,”,入哲学系学习。,1920,年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。,1925,年任清华大学中文系教授。,1931,1932,年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。,1948,年,8,月病逝于北京。,著有,朱自清全集,。代表作品：长诗,毁灭,、诗集,踪迹,、,散文集,背影,等。,在中国现代文学史上，有一位作家铮铮铁骨，毛泽东在,别了，司徒雷登,中说他,“,一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮,”,，,“,表现了我们民族的英雄气概,”,。他就是写出了,背影,、,绿,等著名作品的散文大家、诗人、学者、民主战士朱自清。今天我们学习他的另一篇散文名作,荷塘月色,。,1948,年,6,月,18,日，,朱自清在拒绝,“,美援,”,和,“,美援面粉,”,的声明上签名。,6,月,19,日平津各大报纸刊登朱自清等一百一十名教师签名的严正声明。,1948,年,8,月,12,日，朱自清因病医治无效不幸逝世。,桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。,雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。,朱自清,春,清华园中的荷塘,荷塘月色,1978,年秋，清华大学纪念朱自清逝世三十周年时，将原清华园内的古亭命名为,“,自清亭,”,，以示纪念。,研读第,4,节：,写了什么,?,这些景物在作者笔有什么特点,？,蕴含作者怎样的心情？,作者运用,哪些手法描写,这些景物的？,（修辞手法、写景顺序、描写角度）,一般来说，写景抒情散文，分析的时候要解决三个问题，即写什么，怎么写，勾勒了怎样的意境。,这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动,大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。,2006,江西高考,秋光里的黄金树,周 涛,17.,请从,修辞手法和表达效果,两方面对文章画线段落加以赏析。（,6,分）,这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动,大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。,2006,江西高考,秋光里的黄金树,周 涛,17.,请从,修辞手法和表达效果,两方面对文章画线段落加以赏析。（,6,分）答：,作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法,。（明确手法）,把黄金树比作伞兵，把树叶比作美羽，使用了比喻；准备跳伞、商量、耳语等把树拟人化,；,秋日树的美丽与冬日的凋零、难看形成对比,（具体分析）,从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上端庄的表情，高雅的姿势，辉煌灿烂的景象,，（点明事物特点）,表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美，为文意的转折作铺垫,（揭示作者情感）。,荷塘,荷叶,荷花,荷香,荷波,流水,曲曲折折,田田 亭亭的舞女的裙,袅娜 羞涩 星星 明珠 美人,远处高楼上渺茫的歌声,闪电 凝碧,脉脉,（素淡 宁静）,（,愉快 恬静,）,探究作者对景物的描写,练笔,、,“,微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的。,”,作者在写荷花的香味，怎么又突然写到歌声了？,作者运用通感的修辞手法，把嗅觉中感到时有时无，持续不断的香味换成从听觉中细柔飘思婉转渺茫的歌声去感受、品味，将荷香断断续续、若有若无，捉摸不定的特点形象丰富地表现出来，表现了作者此刻沉醉于荷塘月色的情景。,通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。例：,（,1,）她笑得很,甜,。,（,2,）人靓歌,甜,。,（,3,）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的,歌声,似的。,（,4,）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的,名曲,。,通感,绿油油的,草坂,，象一支充满幽情的,乐曲,。,王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。,声音,初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。,唱了十数句之后，渐渐的,越唱越,高，忽然拔了一个尖儿，像,一线钢丝,抛入天际，不禁暗暗叫绝。,通感,几啭之后，又,高一层,，接连有三四叠，节节高起。恍如由,傲来峰,西面攀登泰山的景象：,初看傲来峰,削壁干仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见,扇子崖,更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。,那王小玉,唱到极,高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，,如一条飞蛇,在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。,通感,从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一,点声音,从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那,东洋烟火,，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。,这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞,春晓,，好鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。,通感,通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。例：,（,1,）她笑得很,甜,。,（,2,）人靓歌,甜,。,（,3,）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的,歌声,似的。,（,4,）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的,名曲,。,通感,小结,:,第四节,月下,荷塘,由远及近,动静结合,自上而下,通 感,比 喻,拟 人,虚实结合,视听结合,荷叶,荷花,荷香,荷波,荷韵,宁静幽雅,（愉快恬静）,比喻句,叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。,博喻,（用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句）,这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。,月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。,叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。,月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影,，,峭楞楞如鬼一般,树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾,树缝里漏着一两点路灯光，是渴睡人的眼。,小结：比喻具体形象,拟人句,层层的叶子中间,，,零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩到打着朵儿的,叶子本是肩并肩地挨着,叶子底下是脉脉的流水,小结：拟人灵秀动人,荷塘,荷叶,荷花,荷香,荷波,荷韵,由 自,远 上,及 而,近 下,如果作者的笔触是台摄像机，他是以怎样的顺序拍下这荷塘的美丽景色的？,静态,动态,观察顺序,朱自清与家人，自,1903,年定居扬州后，曾居住过多处。开始住天宁门街，后迁居弥陀巷、南皮市街、东关街、仁丰里等。现在保全下来的为安乐巷,27,号故居。图为故居门口。,1921,年冬，在杭州第一师范任教时与友人合影。（左为朱自清）,1921,年,12,月,31,日，欢送俞平伯赴美国考察时在杭州合影。右起：俞平伯、朱自清、叶圣陶、许若昂。,1931,年,8,月赴英国留学前与清华大学中国文学会全体师生合影，前排右一为俞平伯，右二为朱自清。送行的有胡秋原、林庚、等十余人。,1932,年与英国友人摄于伦敦，二排右二为朱自清。,1932,年,8,月,4,日，朱自清与陈竹隐在上海结婚。,朱自清与陈竹隐赴普陀山度蜜月。右二为朱自清，右三为陈竹隐。,1939,年,8,月，朱自清与夫人陈竹隐、三子朱乔森、幼子朱思俞（前右）摄于昆明翠湖公园。,清华大学中国文学会同人合影,（左起第七人为朱自清）,1948,年与清华大学中文系师生合影。前排左起第一人至第四人为朱自清、余冠英、李广田、许维遹。,