2025-2026年初一语文（基础巩固）上学期期中测试卷.doc

2025-2026年初一语文（基础巩固）上学期期中测试卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）(3分)
A. 酝酿（niàng） 黄晕（yùn） 发髻（jì） 莅临（wèi）
B. 唱和（hè） 窠巢（kē） 静谧（mì） 菜畦（wā）
C. 碣石（jié） 贮蓄（zhù） 粗犷（guǎng） 水藻（zǎo）
D. 淅沥（xī） 吝啬（lìn） 彩棱镜（líng） 咄咄逼人（duō）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）(3分)
A. 朗润 喉咙 烘托 花枝召展
B. 抖擞 肌肤 慈善 呼朋引伴
C. 镶嵌 响晴 安适 淅淅历历
D. 地毯 绿萍 兰汪汪 盛气凌人
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）(3分)
A. 他说话总是咄咄逼人，让人很不舒服。
B. 春天到了，公园里的花朵花枝招展，吸引了众多游客前来观赏。
C. 他做事总是小心翼翼的，生怕出一点差错。
D. 面对老师的批评，他不以为然，依旧我行我素。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）(3分)
A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B. 他的写作水平明显改进了。
C. 他经常回忆过去的往事。
D. 他的脸上洋溢着幸福的笑容。
5. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）(3分)
A. 《春》的作者是朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。
B. 《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。
C. 《雨的四季》的作者是刘湛秋，他是当代诗人、翻译家。
D. 《观沧海》的作者是曹操，字孟德，西汉末年政治家、军事家、诗人。
6. 下列对修辞手法的判断，正确的一项是（ ）(3分)
①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。
③那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
A. ①比喻 ②排比、比喻 ③比喻
B. ①拟人 ②排比、比喻 ③拟人
C. ①比喻 ②排比、拟人 ③拟人
D. ①拟人 ②排比、拟人 ③比喻
7. 下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（ ）(3分)
A. 《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”一句，蕴含着新旧交替的自然理趣。
B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，表达了诗人对友人的牵挂之情。
C. 《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”一句，直接抒发了诗人的思乡之情。
D. 《观沧海》中“日月之行......若出其里 ”，描写了大海吞吐日月星辰的雄伟气势，表达了诗人的博大胸怀。
8. 下列对课文内容的表述，不正确的一项是（ ）(3分)
A. 《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。
B. 《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师教海伦·凯勒识字、认识事物的过程，表现了莎莉文老师对海伦·凯勒的关爱之情。
C. 《论语》是儒家经典著作之一,由孔子及其弟子编写而成。
D. 《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书，旨在劝勉儿子修身养性，治学做人。
9. 下列对文化常识的表述，正确的一项是（ ）(3分)
A. 古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。
B. “河一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。
C. 农历每月初一叫“朔”，十五叫“望”，十六叫“既望”，最后一天叫“晦”。
D以上表述都正确
10. 下列对句子的排序，正确的一项是（ ）(3分)
①在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。
②我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。
③光秃秃的山上,稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
④这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。
⑤那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。
A. ⑤④③①②
B. ⑤③④①②
C. ⑤①④③②
D. ⑤②①④③

第II卷（非选择题 共70分）
11. 请将下列句子中的错别字找出来，并改正。(4分)
①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙，唱出宛转的曲子。（ ）
②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝良。（ ）
③它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或晰晰沥沥，它显出一种自然．平静。（ ）
④但在南国，雨仍然偶尔造仿大地，但它变得更吝啬了。（ ）
12. 请根据拼音写出相应的词语。(4分)
①那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年zhù xù（ ）的绿色全拿出来了。
②我暗暗地在那里nì xiào（ ），却一声儿不响。
③后来发生了fēn qí（ ）：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
④我想拆散一家人，分成两路，gè dé qí suǒ（ ），终不愿意。
13. 默写。(8分)
①________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
②我寄愁心与明月，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
③________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
④________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
⑤王湾在《次北固山下》中描绘“水涨船高，一帆风顺”的两句是：________________，________________。
⑥岑参在《行军九日思长安故园》中借菊寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是：________________，________________。
14. 阅读下面的文字，完成后面的问题。(10分)
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红 的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
这段文字描写了百草园的哪些景物？作者是从哪些角度来描写这些景物的？(5分)
这段文字表达了作者怎样的情感？(5分)
15. 阅读下面的文言文，完成后面的问题。(14分)
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
解释下列加点的词语。(4分)
①陈太丘与友期行（ ）
②太丘舍去（ ）
③去后乃至（ ）
④下车引之（ ）
将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
①非人哉！与人期行，相委而去。
②友人惭，下车引之。元方入门不顾。
请概括友人的性格特点。(3分)
元方“入门不顾”是否失礼？请简要说明理由。(3分)
16. 阅读下面的文章，完成后面的问题。(20分)
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说……母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了．挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁．紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
请概括本文的主要内容。(5分)
文中母亲说“好好儿活”这句话有什么含义？(5分)
文中多次描写母亲的神态，请找出一处并分析其作用。(5分)
文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”，结合全文，谈谈你对“好好儿活”的理解。(5分)

答案：1.C 2.B 3.D 4.D 5.D 6.B 7.C 8.C 9.D 10.A 11.①轻脆——清脆 ②酝良——酝酿 ③晰晰沥沥——淅淅沥沥 ④造仿——造访 12.①贮蓄 ②匿笑 ③分歧 ④各得其所 13.①秋风萧瑟 ②随君直到夜郎西 ③枯藤老树昏鸦 ④正是江南好风景 ⑤潮平两岸阔 风正一帆悬 ⑥遥怜故园菊 应傍战场开 14.景物：菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌、木莲、覆盆子。角度：视觉（碧绿的菜畦、高大的皂荚树……）、听觉（鸣蝉长吟、油蛉低唱、蟋蟀弹琴）、味觉（又酸又甜的覆盆子）。情感：表达了作者对百草园的喜爱和怀念之情，以及对童年快乐生活的向往。 15.①约定 ②离开 ③才 ④拉 ①真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。②友人感到惭愧，下车来拉元方，元方头也不回地走进家门。 友人的性格特点：无信、无礼，但能知错就改。 示例一：失礼。元方批评友人无礼，自己更应做到有礼。友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼相待。示例二：不失礼。友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣。元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给友人一个难忘的教训。 16.主要内容：文章讲述了双腿瘫痪的“我”脾气暴怒无常，母亲为了鼓励“我”好好活下去，隐瞒了自己的病情，多次央求“我”去北海看花，最终母亲却因病去世。后来，“我”和妹妹去北海看菊花，领悟了母亲“好好儿活”的深意。 含义：母亲希望“我”能坚强面对生活中的挫折，珍惜生命，勇敢地活下去。 示例：“母亲进来了，挡在窗前”，这里的神态描写，表现了母亲对“我”的关爱，她怕“我”看到落叶凋零的景象而触景生情，更加伤感，体现了母亲对“我”细致入微的照顾。 理解：“好好儿活”是母亲对“我”的期望，也是“我”对生命的重新认识。经历了母亲的离世，“我”明白了生命的脆弱与珍贵，要珍惜生命，勇敢面对生活中的困难，积极乐观地生活下去。妹妹也理解了母亲的话，“我俩在一块儿，要好好儿活”，体现了兄妹俩对母亲的怀念和对未来生活的坚定信念。