2025年高职作物育种（育种原理）试题及答案.doc

2025年高职作物育种（育种原理）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共40分）
答题要求：本卷共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 作物育种的主要目标不包括以下哪一项？
A. 高产
B. 优质
C. 抗病虫
D. 增加生物多样性

2. 以下哪种育种方法属于诱变育种？
A. 杂交育种
B. 单倍体育种
C. 多倍体育种
D. 辐射育种

3. 作物品种的三个基本特性是
A. 特异性、一致性、稳定性
B. 高产性、优质性、抗病性
C. 适应性、抗逆性、丰产性
D. 早熟性、晚熟性、稳产性

4. 以下关于基因的说法，错误的是
A. 基因是遗传信息的基本单位
B. 基因在染色体上呈线性排列
C. 基因的表达不受环境影响
D. 基因突变可产生新的基因

5. 杂种优势利用的主要途径是
A. 人工去雄杂交制种
B. 化学杀雄制种
C. 利用雄性不育系制种
D. 以上都是

6. 以下哪种作物容易进行自花授粉？
A. 玉米
B. 水稻
C. 棉花
D. 油菜

7. 作物育种中，选择的基本方法不包括
A. 单株选择法
B. 混合选择法
C. 集团选择法
D. 随机选择法

8. 多倍体作物通常具有的特点是
A. 器官巨大
B. 生长势弱
C. 结实率高
D. 适应性差

9. 以下属于远缘杂交的是
A. 小麦与玉米杂交
B. 水稻与小麦杂交
C. 大豆与绿豆杂交
D. 以上都是

10. 作物育种中，种质资源的作用不包括
A. 通过杂交可将有利基因转移到栽培品种中
B. 是培育新品种和改良现有品种的物质基础
C. 为作物育种提供丰富的遗传变异
D. 决定作物的产量

11. 以下哪种技术可用于快速繁殖优良作物品种？
A. 扦插
B. 嫁接
C. 组织培养
D. 以上都是

12. 诱变育种中，常用的诱变剂不包括
A. 紫外线
B. 亚硝酸
C. 秋水仙素
D. 硫酸二乙酯

13. 以下关于作物品种退化的原因，错误的是
A. 机械混杂
B. 生物学混杂
C. 基因突变
D. 缺乏选择

14. 作物育种中，亲本选配的原则不包括
A. 双亲优点多，缺点少
B. 双亲遗传差异大
C. 双亲目标性状遗传力高
D. 双亲亲缘关系越近越好

15. 以下哪种作物属于常异花授粉作物？
A. 蚕豆
B. 高粱
C.向日葵
D. 花生

16. 单倍体育种的优点不包括
A. 缩短育种年限
B. 后代稳定快
C. 能排除杂种优势干扰
D. 操作复杂

17. 作物育种中，回交育种的目的主要是
A. 改良品种的个别缺点
B. 创造新的基因组合
C. 提高品种的产量
D. 增强品种的抗性

18. 以下关于作物杂种优势的表现，说法错误的是
A. 营养器官发达
B. 繁殖力增强
C. 适应性增强
D. 品质变劣

19. 作物育种中，品种审定的主要依据不包括
A. 品种的特征特性
B. 区域试验结果
C. 生产试验结果
D. 种植面积大小

20. 以下哪种育种方法可定向改造作物性状？
A. 基因工程育种
B. 常规杂交育种
C. 诱变育种
D. 多倍体育种

第II卷（非选择题 共60分）

（总共3题，每题10分，答题要求：请简要回答问题）
21. 简述作物育种的主要方法及其原理（至少列举5种）。
22. 说明杂种优势的概念、表现及利用途径。
23. 阐述种质资源在作物育种中的重要意义。

（总共2题，每题1分，答题要求：判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）
24. 作物育种只能通过传统的杂交方法来实现。（ ）
25. 品种退化是不可避免的，无需采取措施防止。（ ）

（总共2题，每题15分，答题要求：阅读材料，回答问题）

材料：在某作物育种试验中，研究人员对两个亲本品种A和B进行杂交，获得了F1代。F1代表现出了明显的杂种优势。研究人员继续对F1代进行自交，得到F2代。在F2代中，出现了各种性状的分离。

26. 请分析杂种优势产生的原因，并说明F2代性状分离的原理。
27. 若要进一步选育优良品种，从F2代开始应采取哪些选择方法？

答案：
1. D
2. D
3. A
4. C
5. D
6. B
7. D
8. A
9. D
10.D
11.D
12.C
13.C
14.D
15.C
16.D
17.A
18.D
19.D
20.A
21. 杂交育种：通过不同品种间杂交，使基因重组，综合双亲优良性状。诱变育种：利用物理或化学因素诱变基因突变，创造新变异。单倍体育种：诱导产生单倍体，经染色体加倍获得纯合二倍体。多倍体育种：使染色体加倍形成多倍体，利用多倍体优势。基因工程育种:将外源基因导入受体细胞，定向改造性状。
22. 杂种优势是指两个遗传组成不同的亲本杂交产生的杂种第一代，在生长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量和品质等方面优于双亲的现象。表现为营养器官发达、生长势强、适应性广等。利用途径有：人工去雄杂交制种、化学杀雄制种、利用雄性不育系制种等。
23. 种质资源是作物育种的物质基础，提供丰富遗传变异，通过杂交可转移有利基因，是培育新品种和改良现有品种的源泉，并为研究作物起源、进化等提供材料。
24. ×
25 ×
26. 杂种优势产生原因主要是显性假说和超显性假说。显性假说认为杂种优势是由于双亲显性基因互补。超显性假说认为杂种优势是由于双亲等位基因异质结合所引起的基因互作。F2代性状分离是因为F1代杂合子在减数分裂时，等位基因分离，非等位基因自由组合，产生多种不同基因型配子，受精后形成不同基因型的个体，从而出现性状分离。
27. 从F2代开始可采用单株选择法，选择具有优良性状的单株，分别种植和收获，下一年再对这些单株后代进行观察和选择，不断淘汰不良个体;也可采用混合选择法，将具有某些优良性状的个体混合收获，下一年混合种植，与原品种及对照品种比较，选择优良群体。