1、
2025年大学大二（心理学）发展心理学基础试题及答案
（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______
第I卷（选择题 共30分）
答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。
1. 儿童开始能够辨别前后方位的年龄是（ ）
A. 3岁 B. 4岁 C. 5岁 D. 6岁
2. 埃里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得（ ）
A. 勤奋感 B. 亲密感 C. 自我同一性 D. 自主感
3. 婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐
2、渐减弱，这种现象称为（ ）
A. 习惯化 B. 去习惯化 C. 注意的选择性 D. 注意的集中性
4. 提出“最近发展区”概念的心理学家是（ ）
A. 皮亚杰 B. 维果茨基 C. 埃里克森 D. 班杜拉
5. 幼儿期儿童的主导活动是（ ）
A. 游戏 B. 学习 C. 劳动 D. 社交
6. 个体在发展过程中，最早出现的记忆是（ ）
A. 形象记忆 B. 运动记忆 C. 情绪记忆 D. 语词逻辑记忆
7. 小学儿童思维发展的特点是（ ）
A. 直观动作思维为主 B. 具体形象思维为主
C. 抽象逻辑思维为主 D. 具体形象思维向抽象逻
3、辑思维过渡
8. 青少年期自我意识发展的特点是（ ）
A. 自我评价能力提高 B. 成人感和独立意向增强
C. 自我体验深刻 D. 以上都是
9. 个体心理发展的不平衡性体现在（ ）
A. 不同系统在发展速度上的不同
B. 不同系统在发展的起始时间上的不同
C. 不同系统在到达成熟时期上的不同
D. 以上都是
10. 胎儿期是指（ ）
A. 受精卵形成到出生 B. 受精卵形成到胎儿娩出
C. 怀孕第8周开始到出生 D. 怀孕第10周开始到出生
第II卷（非选择题 共70分）
二、填空题（共10分）
答题要求：本大题共5小题，每小题2分。请在横
4、线上填上正确答案。
1. 遗传决定论的代表人物是______。
2. 婴儿动作发展的规律是______、______、______。
3. 幼儿期儿童的言语发展主要表现在______、______、______等方面。
4. 小学儿童的学习动机主要有______、______、______等。
5. 青少年期情绪发展的特点是______、______、______。
三、简答题（共20分）
答题要求：本大题共4小题，每小题5分。简要回答问题。
1. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
2. 简述埃里克森的人格发展阶段理论。
3. 简述幼儿期儿童游戏的特点。
4.
5、简述小学儿童学习的特点。
四、材料分析题（共20分）
答题要求：认真阅读以下材料，然后回答问题。
材料：小明是一名小学三年级的学生，最近他在学习上遇到了一些困难。他上课总是注意力不集中，容易分心，做作业也比较马虎，经常出错。老师和家长都很担心他的学习情况。
问题：
1. 请分析小明可能存在哪些学习问题？（10分）
2. 针对小明的问题，你认为可以采取哪些措施来帮助他提高学习成绩？（10分）
五、论述题（共20分）
答题要求：本大题共1小题，20分。论述题要求观点明确，论述充分，条理清晰。
论述青少年期心理发展的特点及教育对策。
答案：
1. B
6、2. C
3. A
4. B
5. A
6. B
7. D
8. D
9. D
10. B
1. 高尔顿
2. 从上到下、由近及远、由粗到细
3. 语音发展、词汇发展、语法发展
4. 为了好分数、为了集体和组织、为了个人前途
5. 强烈、狂暴性与温和性共存、可变性与固执性共存、内向性与表现性共存
1. 皮亚杰的认知发展阶段理论包括感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11岁-成人）。各阶段特点不同，如感知运动阶段儿童通过动作探索世界；前运算阶段儿童具有自我中心等特点。
2. 埃里克森的人格发展阶段理论包括婴儿期
7、0-1.5岁）信任对怀疑；儿童早期（1.5-3岁）自主对羞怯；学前期（3-6、7岁）主动对内疚；学龄期（6、7-12岁）勤奋对自卑；青年期（12-18岁）自我同一性对角色混乱等八个阶段。
3. 幼儿期儿童游戏的特点有：游戏是幼儿的主导活动；游戏具有趣味性；游戏具有虚构性；游戏具有社会性等。
4. 小学儿童学习的特点有：学习动机由外部动机向内部动机发展；学习兴趣逐渐分化；学习策略逐渐形成；学习的组织形式逐渐多样化等。
4. 1. 小明可能存在注意力不集中、学习态度不认真、缺乏良好的学习习惯等问题。这些问题可能导致他学习效率低下，成绩不理想。
2. 针对小明的问题，可以采取以下措施：老师可以加强课堂管理，采用多样化的教学方法吸引小明的注意力；与家长沟通，共同监督小明的学习，培养他认真做作业的习惯；帮助小明制定学习计划，合理安排学习时间；鼓励小明参加一些专注力训练活动，提高他的注意力水平。
5. 青少年期心理发展的特点包括生理发育加速、认知发展显著、自我意识增强、情绪情感丰富且不稳定、性意识觉醒等。教育对策：学校应加强青春期生理和心理教育，开展丰富多彩的文体活动和社会实践，培养学生良好的品德和行为习惯；家庭要给予孩子充分的关爱和理解，引导他们正确处理情感问题；社会应为青少年提供健康积极的成长环境，减少不良信息的影响。
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