大学（心理学）普通心理学原理2026年阶段测试题及答案.doc

大学（心理学）普通心理学原理2026年阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分） 班级______ 姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）
1. 心理学成为一门独立学科是在（ ）年。
A. 1879 B. 1903 C. 1913 D. 1920
2. 心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是（ ）。
A. 心理过程和意志过程 B. 人格和认识过程
C. 心理过程和情绪、情感过程 D. 心理过程和人格
3. 下列属于个性心理特征的成分有（ ）。
A. 能力 B. 需要 C. 动机 D. 信念
4. 人的心理活动对一定对象的指向和集中是（ ）。
A. 注意 B. 知觉 C. 想象 D. 记忆
5. 刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫（ ）。
A. 绝对感觉阈限 B. 差别感觉阈限 C. 绝对感受性 D. 差别感受性
6. 人以知识经验为基础对感知的事物加以处理，并作出解释或判断的组织加工过程是（ ）。
A. 知觉整体性 B. 知觉选择性 C. 知觉理解性 D. 知觉恒常性
7. 记忆过程包括（ ）。
A. 获取、保持和遗忘 B. 编码、存储和提取
C. 识记、保持和遗忘 D. 识记、再认和回忆
8. 思维的基本过程是（ ）。
A. 分析与综合 B. 比较与分类 C. 抽象与概括 D. 系统化与具体化
9. 情绪所反映的是（ ）。
A. 客观事物的本质属性 B. 对象之间的内在联系
C. 客观事物与主体需要之间的关系 D. 客观事物的外部现象
10. 意志行动的基础是（ ）。
A. 克服困难 B. 随意运动 C. 兴趣爱好 D. 意志自由

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填写在括号内，多选、少选、错选均不得分）
1. 心理学研究的基本原则包括（ ）。
A. 客观性原则 B. 发展性原则 C. 系统性原则 D. 教育性原则
2. 下列属于认知过程的有（ ）。
A. 感觉 B. 知觉 C. 记忆 D. 思维
3. 影响注意转移快慢和难易的条件有（ ）。
A. 原来注意的强度 B. 新的注意对象的特点
C. 大脑皮层神经兴奋过程和抑制过程相互转换的灵活性 D. 已有的知识经验
4. 下列属于遗忘理论的有（ ）。
A. 衰退说 B. 干扰说 C. 压抑说 D. 提取失败说
5. 情绪情感的功能包括（ ）。
A. 适应功能 B. 动机功能 C. 组织功能 D. 信号功能

三、判断题（总共10题，每题2分，请判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”)
1. 心理学是研究人的行为的科学。（ ）
2. 心理过程和人格是相互独立的，没有任何联系。（ ）
3. 注意不是一种独立的心理过程。（ ）
4. 感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。（ ）
5. 遗忘就是永远都想不起来曾经经历过的事情。（ ）
6. 创造性思维就是发散思维。（ ）
7. 情绪和情感是同一概念，只是叫法不同。（ ）
8.. 意志行动的首要特征是克服困难。（ ）
9. 气质有好坏之分。（ ）
10. 性格是个性心理特征的核心。（ ）

四、简答题（总共4题，每题10分，请简要回答下列问题）
1. 简述心理学研究的主要方法。
2. 简述知觉的基本特性。
3. 简述影响问题解决的因素。
4. 简述情绪与情感的区别与联系。

五、论述题（总共1题，每题20分，请结合所学知识，论述下列问题）
论述如何培养良好的意志品质。

答案：
一、1. A 2. D 3. A 4. A 5. A 6. C 7. B 8. A 9. C 10. B
二、1. ABCD 2. ABCD 3. ABCD 4. ABCD ABCD
三、1. × 2. × 3. √ 4. × 5. × 6. × 7. × 8. × 9. × 10. √
四、1. 心理学研究的主要方法有观察法、实验法、调查法、测验法、个案法等。观察法是在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。实验法是指在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。调查法是通过各种途径间接了解被试心理活动的一种研究方法。测验法是使用标准化测验工具度量个体间对同一事物反应的差异，或同一个体在不同时间或情境中的反应差异的研究方法。个案法是对某一个体、群体或组织在较长时间里连续进行调查、了解、分析其心理发展变化过程的研究方法。
2. 知觉的基本特性包括：整体性，知觉具有在过去经验的基础上，把物体的各个部分、各种属性结合起来成为一个整体的特性；选择性，人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性；理解性，人以知识经验为基础对感知的事物加以处理，并作出解释或判断的组织加工过程；恒常性，在不同的物理环境中，从不同的角度，不同的距离知觉某一熟知的物体时，虽然该知觉对象的物理属性（大小、形状、明度颜色等）受环境情况的影响而有所改变，但是对它的知觉却保持相对稳定性。
3. 影响问题解决的因素有：问题情境，指问题呈现的知觉方式；定势与功能固着，定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态，功能固着是指人们把某种功能赋予某物体的倾向；原型启发，是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发；已有知识经验，解决问题的知识经验越丰富，越有利于问题的解决；情绪与动机，积极的情绪有利于问题的解决，消极的情绪会阻碍问题的解决，动机强度与问题解决的效率之间呈倒U型曲线关系。
4. 情绪与情感的区别：情绪通常与生理需要相联系，而情感是与人的社会需要相联系；情绪具有情境性、激动性和暂时性特点，情感具有稳定性、深刻性和持久性特点；情绪体验强度大，往往带有冲动性，并伴随明显的外部表现，情感则比较内隐，较为深沉。情绪与情感的联系：情绪是情感的外部表现，情感离不开情绪；情感是情绪的本质内容，情绪的变化往往受情感的制约。
五、培养良好的意志品质可以从以下几个方面入手：加强目的性教育，树立科学的世界观和正确的人生观，明确自己行动的目的和意义，提高行动的自觉性；组织实践活动，让学生在实践中锻炼意志，通过克服困难来培养意志品质；针对学生意志的个别差异，采取不同的培养措施，对于意志薄弱的学生，要给予更多的关心和指导，帮助他们克服困难；引导学生进行自我锻炼，培养自我控制、自我调节的能力，学会在实践中反思自己的行为，不断提高意志品质；发挥榜样的作用，通过榜样的力量激发学生培养意志品质的积极性。