大学（中国语言文学）文学概论2026年试题及答案.doc

大学（中国语言文学）文学概论2026年试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分） 班级______ 姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内）
1. 文学作为话语，其中“蕴藉”代表了文学的何种特性？（ ）
A. 历史性
B. 无功利性
C. 对现实世界的超越性
D. 意义的含蓄和多义
2. 提出“境界说”的中国文论家是（ ）
A. 王国维
B. 刘熙载
C. 司空图
D. 严羽
3. 文学意象是文学作品中具有表意性功能的文学形象，其特征不包括（ ）
A. 暗示性
B. 朦胧性
C. 写实性
D. 象征性
4. 文学风格最突出的特征是（ ）
A. 独特性
B. 稳定性
C. 多样性
D. 相对性
5. 下列属于文学话语蕴藉典范形态的是（ ）
A. 含蓄
B. 反讽
C. 含混
D. 以上都是
6. 文学创作的主体是（ ）
A. 作家
B. 读者
C. 批评家
D. 编辑
7. 文学接受过程中，读者的期待视野不包括（ ）
A. 文体期待
B. 形象期待
C. 情感期待
D. 知识期待
8. 文学流派形成的主要原因不包括（ ）
A. 文学思潮的影响
B. 地域文化的差异
C. 作家个人喜好
D. 审美追求的相同
9. 文学的社会功能不包括（ ）
A. 认识功能
B. 教育功能
C. 娱乐功能
D. 强制功能
10. 文学批评的对象不包括（ ）
A. 文学作品
B. 文学现象
C. 文学流派
D. 文学创作方法

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案的序号填在括号内，多选、少选、错选均不得分）
1. 文学活动的四个要素包括（ ）
A. 世界
B. 作者
C.作品
D. 读者
2. 文学形象的类型有（ ）
A. 写实性形象
B. 抒情性形象
C. 表意性形象
D. 象征性形象
3. 文学风格的构成要素有（ ）
A. 文采
B. 情调
C. 气势
D. 氛围
4. 文学创作的过程包括（ ）
A. 生活材料的储备与选择
B. 艺术构思
C. 语言运用
D. 修改完善
5. 文学批评的标准有（ ）
A. 思想标准
B. 艺术标准
C. 历史标准
D. 社会标准

三、判断题（总共10题1分，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）
1. 文学话语蕴藉是对文学语言与意义状况的概括，指文学作为社会性话语活动所包含的丰富的意义生成可能性。（ ）
2. 文学意象是主观的“意”与客观的“象”的有机统一。（ ）
3. 文学风格是作家创作个性与具体话语情境造成的相对稳定的整体话语特色。（ ）
4. 文学创作的灵感是突如其来的，与生活积累无关。（ ）
5. 文学接受就是读者对文学作品的简单阅读。（ ）
6. 文学流派的形成与文学思潮没有关系。（ ）
7. 文学的审美功能是其最基本的功能。（ ）
8. 文学批评只能对作品进行赞扬，不能进行批评。（ ）
9. 文学作品的内容就是指作品所描写的现实生活。（ ）
10. 文学活动是一种精神活动，与物质世界无关。（ ）

四、简答题（总共3题，每题l0分）
1. 简述文学话语蕴藉的含义及典范形态。
2. 文学风格的内涵是什么？它有哪些特征？

3. 文学批评有哪些功能？

五、论述题（总共2题，每题15分）
1. 结合具体作品，论述文学意象的特征及作用。
2. 试论述文学创作与文学接受的关系。

答案：
一、1.D 2.A 3.C 4.A 5.D 6.A 7.C 8.C 9.D 10.D
二、1.ABCD 2.ACD 3.ABCD 4.ABCD 5.AB
三、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.× 6.× 7.√ 8.× 9.× 10.×
四、1. 文学话语蕴藉是对文学语言与意义状况的概括，指文学作为社会性话语活动所包含的丰富的意义生成可能性。典范形态有含蓄和含混。含蓄是指在有限的话语中隐含或蕴蓄仿佛无限的意味；含混指看似单义而确定的话语却蕴蓄着多重不确定意义。
2. 文学风格是作家创作个性与具体话语情境造成的相对稳定的整体话语特色。特征有独特性，是区别于他人文学风格的标志；稳定性，在一定时期内保持相对稳定；多样性，文学风格丰富多样；相对性，风格的形成和评价有相对性。
3. 文学批评的功能有阐释功能，可以对作品意义等进行阐释；意识形态功能，引导文学创作等符合一定意识形态要求；哲学功能，从哲学角度分析文学现象等；审美功能，对作品审美价值进行判断；教育功能，影响读者审美观念等；社会政治功能，反映社会问题等；文化功能，促进文化交流等。
五、1. 文学意象具有暗示性，如李商隐《锦瑟》中“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，弦柱的意象暗示着诗人复杂情感。具有朦胧性。像戴望舒《雨巷》中“丁香姑娘”意象朦胧，给人无尽遐想。作用有凝聚多重意义，丰富文学内涵；引发读者联想想象，增强作品感染力。
2. 文学创作与文学接受相互依存。创作是文学活动起点，没有创作就没有作品，接受就无从谈起。接受是创作的目的和归宿，作品只有通过接受才能实现其价值。创作影响接受，创作水平高的作品能提升接受者审美期待。接受也反作用于创作，接受者反馈能为创作提供灵感和方向，促进创作发展。