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2025年高职托育服务（婴幼儿早期发展）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共40分）
答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 婴幼儿早期发展中，感知觉发展的关键期通常在
A. 0-1岁 B. 1-2岁 C. 2-3岁 D. 3-4岁
2. 以下哪种属于婴幼儿精细动作发展的表现
A. 抬头 B. 翻身 C. 抓握物品 D. 独站
3. 婴幼儿语言发展的阶段中，开始能理解简单指令的是
A. 发音阶段 B. 单词句阶段 C. 电报句阶段 D. 简单句阶段
4. 对婴幼儿情绪发展影响最大的因素是
A. 遗传 B. 家庭环境 C. 社会文化 D. 生理成熟
5. 婴幼儿认知发展中，开始出现客体永久性概念是在
A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段
6. 以下哪项有助于婴幼儿社会性发展
A. 独自玩耍 B. 与同伴互动 C. 看电视 D. 睡觉
7. 婴幼儿早期发展中，大肌肉动作发展的顺序是
A. 抬头、翻身、坐、爬、站、走 B. 翻身、抬头、坐、爬、站、走
C. 抬头、坐、翻身、爬、站、走 D. 抬头、翻身、爬、坐、站、走

8. 婴幼儿语言发展过程中，单词句阶段大约在
A. 6-12个月 B. 12-18个月 C. 18-24个月 D. 24-30个月
9. 影响婴幼儿早期发展的环境因素不包括
A. 营养 B. 教育 C. 疾病 D. 基因
10. 婴幼儿早期发展中，开始有初步自我意识的年龄是
A. 6个月左右 B. 1岁左右 C. 1.5岁左右 D. 2岁左右
11. 以下哪种游戏对婴幼儿认知发展有重要作用
A. 躲猫猫 B. 搭积木 C. 过家家 D. 看电视
12. 婴幼儿情绪调节能力开始发展的阶段是
A. 新生儿期 B. 婴儿期 C. 幼儿期 D. 学龄前期
13. 婴幼儿早期发展中，手眼协调能力开始发展的标志是
A. 能抓握物品 B. 能准确拿取远处物品 C. 能涂鸦 D. 能拼图
14. 婴幼儿社会性微笑出现的时间大约是
A. 出生后1周左右 B. 出生后2周左右 C. 出生后3周左右 D. 出生后4周左右
15. 婴幼儿认知发展中，思维具有不可逆性的阶段是
A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段
16. 以下哪种行为不利于婴幼儿良好睡眠习惯的养成
A. 固定的睡眠时间 B..睡前讲故事 C. 睡前剧烈运动 D. 安静的睡眠环境
17. 婴幼儿早期发展中，开始能区分自己和他人的阶段是
A. 新生儿期 B. 婴儿期 C. 幼儿期 D. 学龄前期
18. 在婴幼儿语言发展中，电报句阶段的特点是
A. 一个词代表一个句子 B. 两个词组合表达意思 C. 简单完整句子 D. 复杂句子表达
19. 婴幼儿早期发展中，大肌肉动作发展的基础是
A. 骨骼发育 B. 肌肉力量 C. 神经系统发育 D. 视觉发展
20. 婴幼儿情绪发展中，开始出现分离焦虑的年龄是
A. 6个月左右 B. 8个月左右 C. 10个月左右 D. 12个月左右

第II卷（非选择题，共60分）

简答题（共20分）
答题要求：简要回答问题条理清晰，语言简洁。

21. 简述婴幼儿精细动作发展的重要性。（5分）
22. 婴幼儿语言发展的影响因素有哪些？（5分）
23. 如何促进婴幼儿社会性发展？（5分）
24. 简述婴幼儿认知发展的阶段及特点。（5分）

论述题（共20分）
答题要求：论述全面，观点明确，有理有据，结合实际。

25. 结合实例论述家庭环境对婴幼儿早期发展的影响。（10分）
26. 谈谈如何在日常生活中培养婴幼儿良好的情绪调节能力。（10分）

材料分析题（共10分）
答题要求：认真阅读材料，分析问题，结合所学知识进行回答。

材料：小明是一个1岁半的婴幼儿，平时在家由爷爷奶奶照顾。小明在语言发展方面相对较慢，很少主动说话，与他人互动时也不太积极。爷爷奶奶比较溺爱小明，事事都顺着他，很少让他自己动手做事。

27. 请分析小明语言发展和社会性发展较慢的可能原因。（5分）
28. 针对小明的情况，提出相应的改进建议。（5分）

案例分析题（共10分）
答题要求：分析案例，阐述观点，提出合理建议。

案例：小红是一个2岁的婴幼儿，在玩玩具时总是喜欢争抢其他小朋友的玩具，导致经常和小朋友发生冲突。小红的父母平时工作忙，很少有时间陪伴她，对她的行为也没有及时进行引导。

29. 分析小红出现争抢玩具行为的原因。（5分）
30. 如何帮助小红改善这种行为？5分）

答案：1. A 2. C 3. B 4. B 5. A 6. B 7.A 8. B 9. D 10. C 11. B 12. C 13. B 14. C 15. B 16. C 17. B 18. B 19. C 20. B 21. 精细动作发展有助于婴幼儿手眼协调能力提升，为日后抓握、书写等活动打基础；能促进大脑发育，增强认知能力；利于婴幼儿探索世界，提高自我服务能力，增强自信心和独立性。 \ 22. 遗传因素影响语言发展的潜力和速度；家庭环境中父母的语言交流、教育方式等起关键作用；社会环境如接触人群、文化氛围等有影响；生理成熟程度制约语言发展阶段。 \ 23. 提供丰富社交机会，鼓励与同伴互动；培养良好生活习惯，增强自我意识；开展角色扮演等游戏，提升社交技能；家长以身作则，树立良好榜样。 \ 24. 感知运动阶段（0-2岁），通过动作和感知觉探索世界，出现客体永久性；前运算阶段（2-7岁），思维具不可逆性、自我中心等特点；具体运算阶段（7-11岁），思维有可逆性、守恒性等；形式运算阶段（11岁以后），能进行抽象逻辑思维。 \ 25. 家庭氛围和谐利于婴幼儿情绪稳定和社会性发展，如父母经常争吵，孩子易缺乏安全感、情绪不稳定。家长教育方式影响大，溺爱使孩子独立性差，过于严厉则易胆小怯懦。亲子互动质量高，孩子语言、认知发展好，反之则可能发展迟缓。 \ 26. 营造温馨稳定环境，让孩子有安全感；家长示范情绪调节方法，孩子模仿学习；引导孩子认识情绪，表达感受；通过游戏、故事等方式培养情绪调节能力。 \ 27. 语言发展慢可能因爷爷奶奶事事顺着，孩子缺乏语言交流动力和锻炼机会。社会性发展慢是因溺爱导致孩子较少自己解决问题，缺乏与他人互动合作经验。 \ 28. 增加亲子交流互动，多和孩子说话、讲故事；创造机会让孩子与同龄人玩耍，培养社交技能；鼓励孩子自己动手做事，如穿衣、吃饭等，提高独立性。 \ 29. 可能是自我中心意识强，只考虑自己需求；缺乏分享意识和社交技能训练；父母陪伴少，缺乏正确引导。 \ 30. 家长多陪伴，教导分享意义；通过故事、游戏等培养分享行为；当出现争抢行为时，及时引导孩子正确表达需求和感受，学会协商解决。