大学（学前教育学）学前教育原理2026年阶段测试题及答案.doc

大学（学前教育学）学前教育原理2026年阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分） 班级______ 姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）
1. 学前教育学的研究对象是（ ）。
A. 学前教育中的现象和问题
B. 幼儿学习中的现象和问题
C. 教师教学中的现象和问题
D. 家长育儿中的现象和问题
2. 教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是（ ）。
A. 福禄贝尔
B. 夸美纽斯
C. 蒙台梭利
D. 维果斯基
3. 我国幼儿园教育目标是依据教育目的并结合幼儿园教育的（ ）提出来的。
A. 性质和特点
B. 原则和规律
C. 原则和性质
D. 发展和规律
4. 幼儿全面发展教育是以（ ）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
A. 幼儿身心发展的可能
B. 幼儿目前的发展状况
C. 幼儿的潜力
D. 幼儿身心发展的现实与可能
5. 幼儿园的重要任务之一是（ ）。
A. 要满足家长个人的兴趣和爱好
B. 要促进家长身心的健康发展
C. 要为家长参加工作、学习提供便利条件
D. 要为家长留下单独生活的时间和空间
6. 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（ ）教育原则。
A. 启蒙性
B. 发展适宜性
C. 活动性
D. 综合性
7. 活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（ ）。
A. 教师设计和指导的活动
B. 儿童主动积极的活动
C. 儿童的自选活动
D. 儿童的游戏活动
8. “孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（ ）。
A. 环境
B. 邻居
C. 母亲
D. 成熟
9. （ ）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A. 学前教育目标
B. 学前教育手段
C. 学前教育启蒙
D. 学前教育内容
10. （ ）是我国一贯的教育方针。
A. 重点发展
B. 全面发展
C. 局部发展
D. 智力发展

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内）
1. 学前教育的基本要素包括（ ）。
A. 学前儿童
B. 教师
C. 教育内容
D. 教育环境
2. 幼儿园教育的双重任务包括（ ）。
A. 对幼儿实施保育和教育
B. 为家长工作、学习提供便利条件
C. 为儿童将来的职业做准备
D. 对幼儿进行智力开发
3. 幼儿园教育目标制定的依据有（ ）。
A. 社会发展的客观要求
B. 幼儿身心发展的规律及要求
C. 教育目的
D. 幼儿园教育的性质和特点
4. 幼儿体育的目标包括（ ）。
A. 促进幼儿身体正常发育和机能协调发展
B. 培养良好的生活习惯
C. 培养幼儿参加体育活动的兴趣
D. 增强其体质
5. 幼儿智育的目标包括（ ）。
A. 发展幼儿智力
B. 培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力
C. 增进对环境的认识
D. 培养兴趣和求知欲

三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列各题正误，正确的打“√”，错误的打“×”）
1. 学前教育学是专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门科学。（ ）
2. 游戏只是幼儿的一种娱乐活动，没有教育价值。（ ）
3. 我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。（ ）
4. 幼儿体育的目标是促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，但不包括培养其良好生活习惯。（ ）
5. 活动性原则是指学前教育以活动为主，主要是教师设计和指导的活动。（ ）
6. 学前教育的基本要素中，学前儿童是教育的主体。（ ）
7. 幼儿园教育的双重任务中，首要任务是为家长工作、学习提供便利条件。（ ）
8. 幼儿智育就是向幼儿传授知识。（ ）
9. 幼儿园教育目标制定只需要考虑幼儿身心发展规律及要求。（ ）
10. 教育目的是学前教育目标制定的唯一依据。（ ）

四、简答题总共4题，每题10分，请简要回答下列问题）
1. 简述学前教育学的研究内容。
2. 幼儿体育实施应注意哪些问题？
3. 简述幼儿园教育目标制定的依据。
4. 简述活动性原则的含义及实施要求。

五、论述题（总共1题，请阐述你的观点和理由，不少于200字）
论述学前教育对个体发展的重要意义。

答案
一、单项选择题
1. A
2. A
3. A
4. D
5. C
6. D
7. B
8. A
9. A
10. B

二、多项选择题
1. ABCD
2. AB
3. ABCD
4. ABCD
5. ABCD

三、判断题
1. √
2. ×
3. √
4. ×
5. ×
6. √
7. ×
8. ×
9. ×
10. ×

四、简答题
1. 学前教育学的研究内容包括：学前教育的基本概念、学前教育的产生和发展、学前教育与社会发展的关系、学前教育与儿童发展的关系、学前教育的目标、任务和原则、学前教育课程、学前教育教学活动、学前教育评价等。
2. 幼儿体育实施应注意：注重幼儿身体素质的提高；重视培养幼儿对体育活动的兴趣和习惯；专门的体育活动与日常活动相结合；注意体育活动中教师的指导方式。
3. 幼儿园教育目标制定的依据：社会发展的客观要求；幼儿身心发展的规律及要求；教育目的；幼儿园教育的性质和特点。
4. 活动性原则的含义及实施要求：含义是学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程。实施要求：提供丰富的活动材料和机会；鼓励幼儿主动参与活动；教师要给予适当指导；活动形式多样化。

五、论述题
学前教育对个体发展具有极其重要的意义。首先，学前教育为儿童的身体发展奠定基础，通过适宜的体育活动等促进其正常发育和机能协调。其次在智力发展方面，能激发儿童的好奇心和求知欲，培养其观察力、思维力等。再者，对儿童社会性发展意义重大，助其学会与人交往、合作等。最后，良好的学前教育能塑造儿童积极的情感和个性品质，为其一生发展奠定坚实基础。