1、
2026上半年教师资格证（初中物理）面试试讲技巧与素材
（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______
第I卷（选择题 共30分）
（总共6题，每题5分，每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1. 关于初中物理教学中实验设计的基本原则，以下说法错误的是（ ）
A. 科学性原则 B. 趣味性原则 C. 可行性原则 D. 安全性原则
2. 在讲解牛顿第一定律时，为了让学生更好地理解“力不是维持物体运动的原因”，以下哪种教学方法最为合适（ ）
A. 理论讲解 B. 实验演示 C. 多媒体动画展示 D. 小组
2、讨论
3. 初中物理教学中，培养学生科学思维能力的关键在于（ ）
A. 让学生记住物理公式 B. 引导学生进行科学探究 C. 多做练习题 D. 教师的讲解是否清晰
4. 对于初中物理中的概念教学，以下做法正确的是（ ）
A. 直接告诉学生概念 B. 让学生死记硬背概念 C. 通过实例、实验等引导学生自主构建概念 D. 只强调概念的应用，不注重概念的形成过程
5. 物理教学中，利用多媒体素材辅助教学的主要目的是（ ）
A. 增加教学的趣味性 B. 替代教师讲解 C. 展示复杂的物理过程 D. 让学生放松
6. 在设计初中物理面试试讲时，引入课题的方式应该（
3、 ）
A. 直接开始讲知识点 B. 简单介绍一下物理学科 C. 从生活中的物理现象入手，引发学生兴趣 D. 讲述物理学家的故事
第II卷（非选择题 共70分）
（总共4题，每题10分，简要回答问题）
7. 请简述初中物理教学中如何培养学生的观察能力。
8. 举例说明在初中物理教学中如何运用类比法帮助学生理解抽象概念。
9. 谈谈你对初中物理教学中情感态度与价值观目标的理解。
10. 简述在设计初中物理实验教学时，如何考虑实验的可操作性和有效性。
（总共2题，每题15分，根据材料回答问题）
材料：在教授“欧姆定律”时，教师设计了如下教学过程。首先通过演示实验
4、让学生观察电流、电压和电阻之间的关系。然后引导学生自己设计实验，进行探究。在学生实验过程中，教师巡视指导，发现部分学生在连接电路时出现错误，及时给予纠正。实验结束后，组织学生进行交流讨论，总结出欧姆定律。
11. 请分析该教学过程中教师的教学方法有哪些优点？
12. 针对学生在实验中出现的问题，教师应如何进行后续教学改进？
（共1题，20分，根据题目要求撰写教学片段）
13. 请设计一个初中物理“摩擦力”的导入教学片段，要求通过生活实例引发学生兴趣，自然引入课题。
答案：1. B 2. B 3. B 4. C 5. C 6. C 7. 引导学生明确观察目的，
5、教给学生观察方法，如顺序观察、对比观察等；提供丰富多样的观察机会，包括实验观察、自然现象观察等；鼓励学生记录观察结果并进行分析讨论。 8. 比如将电流类比为水流，电压类比为水压，电阻类比为管道对水流的阻碍，帮助学生理解电流与电压、电阻的关系。 9. 培养学生对物理学科的兴趣和热爱，使学生养成严谨、认真、实事求是的科学态度，树立正确的价值观等。 10. 选择简单易操作的实验器材，设计合理的实验步骤，确保实验现象明显，能有效得出结论等。 11. 采用演示实验和学生自主探究相结合，能让学生直观感受知识形成过程，培养学生动手能力和探究精神；巡视指导及时纠正错误，保证实验顺利进行。 12. 针对学生问题，再次强调正确连接电路方法；组织学生分析错误原因，加深印象；让学生重新操作正确实验，巩固知识。 13. 示例：同学们，我们在日常生活中都有这样的体验，推箱子的时候，如果地面很光滑，箱子很容易被推动；但如果地面粗糙，就感觉很费劲。走路时，鞋底和地面之间也有类似的情况。那这种在接触面上阻碍物体相对运动的力是什么呢？这就是我们今天要学习的摩擦力。让我们一起深入探究摩擦力的奥秘。
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