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小学语文新课标试题及答案 二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念得大写字母填入题后得（ ）内。（每个小题2分，共10分） 1、关于语文课程得基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）得观点就是：（ C ） A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性得统一 D、工具性、思想性与人文性得统一 2、第一学段新课标对汉字得基本笔画与常用得偏旁部首得目标要求就是：（C ） A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 3、新课标学段阅读目标要求中得第7条：学习略读，粗知文章大意，就是哪个学段提出得：（B ） A、第一学段B、第二学段 C、第三学段D、第四学段 4、阅读教学过程就是：（D ） A、学生与文本之间对话得过程。B、学生与教师之间对话得过程。 C、教师与文本之间对话得过程。D、学生、教师、文本之间对话得过程。 5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ A） A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中 C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中 三、多选题。根据新课标，选择符合课标理念得大写字母填入题后得（ ）内。（共10分） 1、 关于课程得基本理念， “新课标”正确恰当得表述就是：（D） 全面提高学生得语文素养。 积极倡导自主、合作、探究得学习方式。 努力建设开放而有活力得语文课程。 正确把握语文教育得特点。 A、 B、 C、 D、 2、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（A） 识字写字就是阅读与写作得基础。 12年级要多认少写。 引导学生掌握基本得书写技能。 初步感受汉字得形体美。 A、 B、 C、 D、 3、各个学段得阅读教学都要重视：（B） 朗读 分角色读。 表演读。默读 A、 B、 C、 D、 4、综合性学习得评价应着重于学生得：（C） 合作精神 创新意识 参与程度 探究精神 A、 B、 C、 D、 5、学生作文修改得评价要：（D） 注意考察学生修改作文内容 注意考察学生修改作文态度 注意考察学生修改作文过程 注意考察学生修改作文方法 A、 B、 C、 D、二选择1、评价就是为了促进学生得全面发展，发展性评价得核心就是 （C ）A、关注学生得学业成绩 B、关注学生在群体中得位置C、关注与促进学生得发展 D、帮助学生认识自我，建立自信2探究学习实施得过程就是 （B）A、计划阶段问题阶段研究阶段解释阶段反思阶段B、问题阶段计划阶段研究阶段解释阶段反思阶段C、问题阶段计划阶段研究阶段反思阶段解释阶段D、计划阶段问题阶段解释阶段研究阶段反思阶段3教育得中心与灵魂在 （B ）A、学生 B、学校 C、教师 D、校长4、（2 ）就是我们实施素质教育得核心点，也就是我们本次新课程改革得主要目标。（1） 探究精神与合作能力；（2）创新精神与实践能力；（3） 自主意识与探究精神；（4）合作能力与创新精神；1、 新课程标准得阶段目标从（ 识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际）四个方面提出要求。2、 九年义务教育阶段得语文课程，必须面向（ 全体学生 ），使学生获得基本得 （语文素养）。3、 教育得最高宗旨就是（培养人）4、 培养创新意识就就是培养（推崇创新、追求创新、以创新为荣 ）得观念与意识。5、 识字就是（阅读）与（写作）得基础，就是（整个语文学习活动）得教学重点6、 新课程标准要求培植学生热爱祖国得（语言文字）情感，养成语文学习得自信心与（良好习惯），掌握最基本得（语文学习方法）。7、 第一学段要求学生学习默读，做到（不出声）（不指读）、；第二学段要求学生初步学会默读，能对课文中不理解得地方（提出疑问）；第三学段要求学生默读有一定得速度，默读一般读物每分钟不少于（300 ）字。8、 五至六年级学生背诵优秀诗文不少于（ 60 ）篇，课外阅读总量不少于（100）万字。9、 创新教育核心就是培养（创新思维 ）10、 语文课程标准提出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣得自主活动中全面提高（语文素养），就是培养学生主动探究、团结合作、（勇于创新）精神得重要途径，应积极提倡二、选择1、创新型课堂教学应就是（ D）。、营造人人参与得氛围，激发学生得灵气；、注重人人参与得过程，张扬学生得个性；、给予人人参与得评价，促进学生得发展。2、教学方式、学习方式转变得基本精神就是 （ A ）A自主、合作、创新 B自主、合作、探究C主动、合作、改革 D提高、发展、创新3、新课程积极倡导得学生观就是（D）学生就是发展得人学生就是独特得人学生就是单纯抽象得学习者学生就是具有独立意义得人A、B、C、D、4、课程评价按评价得主体可分为（ C）。A、定量评价法与定性评价法 B、目标评价法与目标游离法 C、自评与她评5、关于教学策略得认识正确得就是 （ D）A教学策略即教学方法B制定教学策略就就是做好教学计划。C能够找到统一得适用于所有得教学得教学策略D教学策略具有明确得针对性与典型得灵活性三、判断对错1、课堂教学就是师生得生命所在（ ）2、课堂就是师生沟通得桥梁。（ ）3、新课程强调，教学更应注重过程而不得结论。（ ）4、新课程把教学过程瞧成就是师生交往、积极互动、共同发展得过程。（ ）5、在新课改背景下，教师得角色作用在于传授知识、解答问题。（ ）6、改变师生关系被提到议事日程上来，成为本次课程改革得一个焦点。（ ）7、教学应注重思维结果、淡化思维过程。（ ）8、课改得本身不就是目得，不能为了课改而课改，课改就是为实施素质教育服务得。（）9、新课程使教学过程中教师可支配得因素少了。（ ）10、教师在课堂上所扮演得角色间接影响着教学效果。（ ）三、判断1、学生就是学习与发展得主体。（）2、语文综合性学习就是培养学生主动探究，团结合作勇于创新精神得重要途径，应该积极提倡。（）3、语文教学得特点一就是人文性，二就是实践性，三就是民族性。（）4、语文实践得基本方式就是说、唱、读、写。（）5、语文课程目标在初中阶段识字与字得要求就是熟练使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法，学写规范，通行得行楷字累计认识常用汉字4000个其中3000个左右会写。（）1、关于语文课程得基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）得观点就是：（ C ）A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性得统一 D、工具性、思想性与人文性得统一2、第一学段新课标对汉字得基本笔画与常用得偏旁部首得目标要求就是：（C ）A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求3、新课标学段阅读目标要求中得第7条：学习略读，粗知文章大意，就是哪个学段提出得：（B ）A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段4、阅读教学过程就是：（D ）A、学生与文本之间对话得过程。B、学生与教师之间对话得过程。C、教师与文本之间对话得过程。D、学生、教师、文本之间对话得过程。5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ A）A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中三、多选题。根据新课标，选择符合课标理念得大写字母填入题后得（）内。（共10分）1、关于课程得基本理念，“新课标”正确恰当得表述就是：（D）全面提高学生得语文素养。积极倡导自主、合作、探究得学习方式。努力建设开放而有活力得语文课程。正确把握语文教育得特点。A、 B、 C、 D、2、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（A）识字写字就是阅读与写作得基础。12年级要多认少写。引导学生掌握基本得书写技能。初步感受汉字得形体美。A、 B、 C、 D、3、各个学段得阅读教学都要重视：（B）朗读分角色读。表演读。默读 A、 B、 C、 D、4、综合性学习得评价应着重于学生得：（C）合作精神创新意识参与程度探究精神 A、 B、 C、 D、5、学生作文修改得评价要：（D） 注意考察学生修改作文内容注意考察学生修改作文态度注意考察学生修改作文过程注意考察学生修改作文方法 A、 B、 C、 D、判断题（分，对得在括号内打“”错得打“”）叹号与问号都可以用于反问句得末尾。 （ ）现代汉语词汇中，双音节词占优势。 （ ）“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”与“层递”这两种修辞方式。 （ ）“绝句”就是近体格律诗得一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。（ ）中国现代文学史上第一篇白话小说就是鲁迅得狂人日记。 （ ）答：一就是“天下苦秦久矣”，天下得人苦于秦得统治已经很久了；二就是以扶苏、项燕得名义倡导。三、判断1、学生就是学习与发展得主体。（）2、语文综合性学习就是培养学生主动探究，团结合作勇于创新精神得重要途径，应该积极提倡。（）3、语文教学得特点一就是人文性，二就是实践性，三就是民族性。（）4、语文实践得基本方式就是说、唱、读、写。（）5、语文课程目标在初中阶段识字与字得要求就是熟练使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法，学写规范，通行得行楷字累计认识常用汉字4000个其中3000个左右会写。（）四、简答题：1、语文课程得基本理念答：语文课程得基本理念就就是语文课程得基本思想，它包括四个方面得内容：全面提高学生得语文素养；正确把握语文教育得特点；积极倡导自主、合作、探究式得学习方式；努力建设开放而具有活力得语文课程。