1、
2025年大学康复治疗（作业治疗）试题及答案
（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______
第I卷（选择题 共30分）
答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 作业治疗中，以下哪种活动最能体现对患者感觉统合能力的训练？
A. 拼图
B. 编织
C. 扔球接球
D. 搭积木
2. 对于认知功能障碍的患者，作业治疗师常采用的改善注意力的活动是
A. 听故事回答问题
B. 绘画
C. 书法
D. 下棋
3. 以下哪项不属于作业治疗中日常生活活动能力训练的
2、范畴？
A. 穿衣
B. 做饭
C. 上下楼梯
D. 肌力训练
4. 在作业治疗中，评估患者手功能时，常用的握力测试属于
A. 感觉功能评估
B. 运动功能评估
C. 认知功能评估
D. 社会心理功能评估
5. 作业治疗计划制定的依据不包括
A. 患者的病情
B. 患者的兴趣爱好
C. 治疗师的经验
D. 患者的目标
6. 为改善患者的关节活动度，作业治疗中可采用的活动是
A. 关节松动术
B. 太极拳
C. 瑜伽
D. 以上都是
7. 作业治疗中，对患者职业技能的训练应在
A. 疾病急性期
B. 疾病恢复期
C. 疾病稳定期
D. 任何时期
3、8. 以下哪种活动有助于提高患者的空间感知能力？
A. 走迷宫
B. 唱歌
C. 朗诵
D. 跳绳
9. 在作业治疗中，对患者心理状态的评估方法不包括
A. 访谈
B. 观察
C. 心理测试量表
D. 血液检查
10. 作业治疗的最终目标是
A. 提高患者的生活自理能力
B. 改善患者的运动功能
C. 增强患者的社会参与能力
D. 以上都是
第II卷（非选择题 共7分）
（一）简答题（共20分）
答题要求：简要回答问题，条理清晰，要点明确。
11. 简述作业治疗的定义及主要内容。（10分）
12. 列举作业治疗中常用的评估方法及评估内容。（
4、10分）
（二）病例分析题（共20分）
答题要求：根据提供的病例资料，分析问题并回答。
患者，男，45岁，因脑梗死导致右侧肢体偏瘫。现进行作业治疗。
13. 请制定一份针对该患者的作业治疗计划，包括短期目标和长期目标。（10分）
14. 说明在作业治疗过程中，如何根据患者的病情变化调整治疗计划。（10分）
（三）论述题（共20分）
答题要求：论述充分，观点明确，结合相关理论知识进行阐述。
15. 论述作业治疗在康复治疗中的地位和作用。（20分）
答案：
1. C
2. A
3. D
4. B
5. C
6. D
7. C
8. A
5、
9. D
10. D
11. 作业治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动，对躯体和心理功能障碍者，以及不同程度地丧失生活自理和劳动能力的病、伤残者进行治疗和训练，以增强躯体、心理、社会功能，恢复或改善其生活自理能力、学习和劳动能力，达到最大的生活自理，提高其生存质量的康复治疗方法。主要内容包括日常生活活动能力训练、职业技能训练、认知功能训练、感觉统合训练、心理及社会功能训练等。
12. 常用评估方法及内容：①直接观察：观察患者在日常生活、作业活动中的表现，如动作协调性、准确性、速度等。②访谈：了解患者的病史、功能障碍情况、兴趣爱好、生活习惯等。③功能测试：如关节活动度测量、肌力测试、手
6、功能测试等评估运动功能；用简易精神状态检查表评估认知功能；用感觉功能检查表评估感觉功能等。④标准化量表评估：如FIM量表评估日常生活活动能力等。
13. 短期目标：在1周内，患者能独立完成右侧上肢的简单抓握动作，如拿起杯子；能在辅助下完成床边坐起及转移动作。长期目标：3个月后，患者能独立完成穿衣、进食等日常生活活动；能借助辅助器具进行室内短距离行走；6个月后，能进行简单的手工制作，如剪纸；能参与社区活动，提高社会参与能力。
14. 在治疗过程中，定期评估患者的肢体功能、日常生活活动能力等。若患者肢体肌力有所增强，可适当增加作业活动的难度，如从简单抓握过渡到使用餐具进食；若患者出现新的功能障碍，如下肢疼痛影响行走，需调整治疗计划，增加疼痛处理措施，如物理因子治疗，同时调整行走训练的强度和方法，确保患者安全有效地进行康复训练。
15. 作业治疗在康复治疗中占据重要地位。它以作业活动为媒介，针对患者的功能障碍进行个性化治疗。作用显著，通过日常生活活动能力训练，提高患者生活自理水平，增强其独立性；职业技能训练帮助患者回归工作岗位，实现社会价值；认知功能训练改善患者思维、记忆等能力；感觉统合训练提升患者感觉处理能力；心理及社会功能训练促进患者心理健康，增强社会适应能力，全面提升患者的生存质量，是康复治疗体系中不可或缺的重要组成部分。
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