1、单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,夜莺之歌,执教人：许春红,街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树木垂头丧气的弯着腰。,这句环境描写勾勒出一幅多么凄惨的画面，野蛮的德国法西斯烧杀抢掠，使原本宁静美丽的村庄尽现惨象，就是这么一个小村庄承载了多少苏联人民的血与泪啊！,“好啦，好啦，带我们去吧。要是你带的对，我就把这个小东西给你。”中尉说着，指了指他的打火机，“要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋扭下来。听懂了吗？”,威逼利诱,自读思考：,1,、文中描写了夜莺和德国军官的几次对话？,2,、你觉得那一句最精彩，勾画出来读一读，并做好批注。,1,2,3
2、4,“做得还不错。”中尉点了点头，阴沉的脸上露出一丝冷笑，“谁教你这样吹哨子的？”,“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”,孩子学了几声杜鹃叫。接着，他又把哨子塞到嘴里吹起来。,返回,“,村子里就剩你一个吗？,”,中尉继续盘问他，并且把望远镜拿到眼睛前。,“怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个！,”,返回,“你这个坏家伙！”中尉打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。”,“人哪，战争一开始，这里就没有人了。”孩子不慌不忙地回答，“刚刚开火，村子就着火了，大家喊着野兽来了，野兽来了，就都跑了。”,小男孩用歌声麻痹敌人，还痛骂了敌人。,返回,“喂，你认识往苏蒙塔斯村去的路
3、吗？”,“怎么会不认识！”孩子很有信心的回答，“那里有个磨坊，我常到磨坊附近的坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！”,返回,小组学习：,1,、快速浏览全文，勾画出描写夜莺歌声的句子。,2,、边读边体会，夜莺歌声分别起到了什么作用？,夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。,引诱敌人,孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。他好像把跟在身边的敌人完全忘了。,麻痹敌人,夜莺的歌声越来越响了。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队早已知道。,传递情报,从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯夜莺叫的人也分不出跟真的叫声有什么两样。,吸引敌人,热爱 憎恨 临危不惧 祖国 敌人 卫国战争 保卫家园 镇定自如 毫不惧怕随机应变 果断 聪明 机智,全文以夜莺的歌声为线索，使人感到流畅清晰。,夜莺的歌声可以说是“诱敌”之歌，是巧送“情报”之歌，更是一首对小夜莺赞美之歌！歌颂了小夜莺的机智勇敢，歌颂了小夜莺的爱国精神！,夜莺之歌,夜莺,
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